圈則進行微調，相當高科技。

鹿唯忍不住想，要是她房間裡也有這種風扇，豈不是非常省電？

不，準確的說，這應該是可以讓電表倒轉吧？不是有那種風力發電嗎？好像也是這麼轉的。

誰說這個世界上沒有永動機？

鹿唯的思路打開了。

但她又趕緊將自己的思路關上：她可是病情受到有效控製的精神病，很清楚幻覺發出來的電是不可能給現實用的。

所以說，人永遠可以相信科學，那些幻覺做不到的事情，科學可以。

鹿唯暗暗堅定了自己對科學的信仰。

就在這時，鹿唯看到了地上有個印章。作為上一節課的前課代表，鹿唯認得那是什麼。

她下意識來了個三百六十度旋轉的踢球姿勢，把那個印章踢得彈到她手上。

然後，她眼角的餘光就看到了幾個同期，他們用一種震撼、不敢自信的眼神看著她。

他們捂住自己的嘴，以免讓驚呼驚動鹿唯，然後想要悄無聲息地離開。

仿佛發現了鹿唯天大的秘密，再不跑會被鹿唯滅口。

鹿唯心裡咯噔一聲。

完蛋了，她與空氣鬥智鬥勇，是不是被看到了？他們是不是覺得她看起來不太正常？

鹿唯當即想要表態，“這都是個誤會。我不會滅口的。”

但，這話聽著就不太對。

有句話說的好，越否認，越會讓人懷疑。

鹿唯緊急調動起自己所有的智商與情商，大腦飛速運轉，手心冒汗：現在就是傳說中的生死局！

鹿唯鎮定自若地衝那幾個人露出平和的笑容，“你們也來上課啊？”

本來想當什麼都沒看到，悄摸遁走的學員們硬著頭皮留下，“啊，對……”

他們在思考一個問題，現在裝瞎子來得及嗎？

鹿唯的形象是很好的，她笑得也很友善。配上她腦後的那一輪光圈，如同救苦救難的菩薩……個鬼啊！

學員們沒辦法催眠自己。

腦後有光圈的是菩薩，但鹿唯腦後的那一圈，是一顆顆頭顱。

她普度眾生的方式，怕不是一視同仁地將所有人咬死。稱之為撒旦菩薩更貼切。

“好巧，我也是。”鹿唯一邊說，一邊跳起了健身操，“我剛剛就是在熱身。你們來了正好，一起來上課。”

看到她剛剛在空中瞎比劃了嗎？那不是發瘋，那是熱身動作，非常合理。

鹿唯覺得自己的應對相當得體、機智。

她沒說彆人懷疑什麼，但從側麵解釋了她不正常的地方，打消彆人的懷疑。

可學員們聽了，隻覺得後背冷汗涔涔。

把教師掛在半空旋轉，可能腦漿都給打勻了，這都隻算是“熱身”，那動起真格會怎樣？

他們就是聽到頭球場上的一些動靜才過來的，想看看能不能撿個漏，誰會想到正好撞上鹿唯不做人的現場？

這下好了，能不能撿漏不好說，能不能撿回一條命是最重要的。

鹿唯盯著他們，她腦後轉動的頭圈也有好幾雙眼睛盯著他們，頭頂上的眼睛亦然。

壓力山大。

他們無腦迎合鹿唯，“啊對對對，熱身真好……”

鹿唯很高興，看來她的戰術初步成功了。她左顧右盼，“老師不在，那我們自己先開始吧。就是這裡沒有球啊，我們先弄個球來。你們……”

鹿唯的意思是：你們知道器械室在哪嗎？

但她話沒說完，眾人大驚失色，連滾帶爬地跑路：鹿唯已經有那麼多頭顱了，還想要他們的腦袋！

跑出球場範圍，他們大喜過望：她竟然沒有封鎖球場，他們活著出來了！

這時，有個幽幽的聲音在他們身後響起，“你們是在害怕我嗎？”

鹿唯愣愣地看他們作鳥獸散。

她隱約感覺到了恐慌情緒。她不解，就算知道她是精神病，也不用害怕吧？不是所有精神病都有強攻擊性的。

他們是不是誤會了什麼？

沒辦法，關係到自己的身份問題，鹿唯得謹慎一點，還是跟上去看看吧。

對這幾個學員來說，最可怕的事情還是發生了：

一般校工都是在自己的領域裡最強，比如每個教師就是對應自己負責的課堂。所以學員們總會覺得，逃出某個領域是安全的。

但，這一條對鹿唯來說顯然是無用的。她想去哪就去哪。

學員們哢哢地扭頭，脖子發出機械的聲響，“……不，我們怕……怕那裡的老師。”

他們也不傻，能感覺到鹿唯的情緒變化。總感覺如果他們說害怕鹿唯，就會發生非常可怕的事情。

不管是玩家還是異常，趨利避害的能力都不差。

這個答案是鹿唯沒想到的，她攤開了手，“誒？老師？你們知道他在哪裡嗎？我還想把印章還給他。”

學員們下意識抬起頭看向了半空，他們當然知道老師在哪裡：喏，就在那裡。誰把它送上天的，不是顯而易見嗎？

問題來了，鹿唯為什麼要明知故問？

很簡單，指鹿為馬就可以證明他們真正的順從。

這既是威逼，也是利誘：印章就在她手上，回答得讓她滿意，就能拿到學分。

對上鹿唯那雙真誠的眼睛，大家艱難地吞了吞口水，一個比一個回答得利索，“它肯定是自願上天的！”

“印章完完全全地屬於你。”

無頭教師上天跟菩薩鹿唯有什麼關係？什麼都沒有！

一定要扯上關係的話，那就是菩薩超度了本該下地獄的它，讓它有了上天的機會。這是大功德。

雖然同期們的措辭有點奇怪，但鹿唯發揮出了她極強的理解力，恍然大悟：這門課的老師遭遇了不幸，已經去世了。

聽到她提起逝者，他們才會仰天緬懷，仿佛對方的音容笑貌就在眼前。

而眾所周知，很多恐怖故事都是與逝者有關的，如頭七回魂之類。他們故地重遊，大概想象力比較豐富，就引起了群體恐慌。

所以他們才說害怕老師。

一切都解釋得通了。

這對鹿唯來說是個好消息，她又一次守住了自己的身份。

但她能理解其他認識那位老師的學員心中的悲痛與不安，這時候露出笑容是不合時宜的。

所以，她安慰道：“你們不用害怕，那位老師死而瞑目，已然安息，不會回來找你們的。”

更直白的說法是人死如燈滅，什麼都沒有了。但鹿唯自認為有情商，她不信歸不信，還是知道怎樣使用語言的藝術的。

眾學員自動翻譯了她的語言：不用擔心無頭教師拿回自己的權柄，跟他們秋後算賬。它隻會死得不能再死。現在你們隻需要聽我的話，跟著我好好混。

眾人轟然應是，場麵說不出的肅穆。

雖然稍微一抬頭就能看到無頭教師瞪得滾圓、完全沒安息的眼睛，但，又有什麼關係呢？

鹿唯能感覺到自己安撫住了大家。不用懷疑，她的人際交往能力肯定漲了！

第60章

“恭喜玩家獲得解鎖支線資格……”係統還在兢兢業業地播報，但老樣子，在鹿唯這兒毫無存在感。

冷卻時間過了，也沒見鹿唯吱一聲，又一個教師身份被放棄。

係統很淡定，完全沒有瘋哈哈哈……係統重啟中，係統已清理冗餘數據，係統安靜如雞。

鹿唯手上拿著印章，因為她表現得太過可靠，同期們一致讚成讓她來保管它、使用它，來實現逝者的遺願。 思 兔 文 檔 共 享 與 線 上 閱 讀

鹿唯肅然起敬。

她雖然沒見過這位老師，但從他的遺願中感覺到了他作為教育者的殷切希望：願這個世界沒有掛科學員。

“他到死也放心不下我們啊。”鹿唯慨歎道。

大家沒忍住瞄了一眼鹿唯頭頂的風力發電機，悄摸摸地挪動步伐，離她稍遠一些：它到死都掛念的，可能是你一個人誒。

但他們做得隱蔽，鹿唯沒注意到這種小細節。她決定遵從各位學員以及逝者的意願，哢哢地給每位來緬懷逝者的學員蓋章。

這個章可能無法被學校正式認可，可能不算正式學分，紀念意義大於實際作用。

但這有什麼關係？

大家站在這裡是為了學分嗎？不，是出於對那位老師的尊敬與緬懷！

於是又有新消息傳出去了：隻要給無頭教師哭喪，就可以獲得三學分。

更多學員排隊過來了。

對原本忐忑地覺得這個副本難度極高，難以通關的玩家來說：什麼叫撒旦係菩薩？這就是救苦救難的菩薩本薩！

那轉動的頭圈仍然讓鹿唯看起來十分邪典，在一眾異常中都算是佼佼者的那種。但那毫不猶豫的蓋章姿勢，在很多人看來，如同自帶聖光。

“誰要敢說一句不是，那就是跟我們過不去！”

這些人成為了鹿唯的堅定擁躉。隻不過話音剛落，就有些眼神瞄了過來，讓他們一下子縮回了腦袋。

好吧，因為他們實力太弱，誰都可以跟他們過不去。

“他們的意思是，這也是跟大佬過不去！”他們擲地有聲地說。

那些意味不明的眼神瞬間收了回去。威懾力可見一斑。

而隨著越來越多的人趕來吊唁，就為了一個紀念章。鹿唯越發肯定自己的推測：這位老師生前德高望重。

她都看到好幾個人快要哭出來了（因為這學分拿得太容易激動哭的）。

他們一個個用著最堅定的口%e5%90%bb說，“願他安息、瞑目、不再回來”之類的話，仿佛與那位老師有著極深的感情。

當然，這對一個還沒死透的無頭教師來說，可能是最惡毒的詛咒。

鹿唯蓋著章，很受觸動。

雖然她的觀念是人死了就什麼都沒了，但此情此景，讓她覺得人死了，也總會留下一些東西。這大概就是“但行好事、多做好人”的意義吧。

所以，蓋完章後，鹿唯也願意為這位素昧平生的老師默哀三秒：願您安息。

這時，全自動風扇，哦不，無頭教師以及一眾頭顱組成的異常身上冒出一陣白光，然後消失不見。

球場所在的領域中的森然陰氣全都被一掃而空，乾淨得仿佛不存在任何殺戮與死亡，甚至可以說，這裡不像副本。

被那陣白光波及到的周邊區域，連空間都變得扭曲。

在場的異常嚇得連連後退，就怕這波超度順帶也把自己送走。

眾人目瞪口呆地看著這一幕：他們本以為鹿唯那樣折磨無頭教師，隻是出於“個人愛好”。沒想到她一聲不吭地就放了大招，說超度就真超度了。

他們太狹隘了，竟然懷疑起她的精神狀態。

這哪裡是不做人？分明是進行超度儀式的必要準備！

見多識廣的資深玩家們還是見識過淨化儀式的。

呃，雖然鹿唯的淨化儀式看起來比較邪性，跟他們見過的都不一樣，但效果一樣就行了！