育課輕鬆一下。

之前鹿唯還覺得職業培訓還配備體育類課程有點不搭，但現在她是完全理解了。

遭受精神荼毒後，用體育類課程放鬆大腦是最好的選擇。就像精神病院也要有放風時間一樣。

【頭球】

鹿唯看著課程掛牌，不知道這是什麼運動項目。

這種正規院校跟她以前就是不一樣，好多體育項目都是她以前沒有接觸過的。

沒辦法，在精神病院，鹿唯不可能拉大家一起上體育課吧。

出來上班後，她的運動量基本上都被上下班通勤承包了。也就最近發現自己亞健康，鹿唯才特意拉高了自己的運動量，但仍然沒去任何健身房或是球場辦卡。

鹿唯見過的最多體育項目就在電視上。這回她有意想要長長見識。

頭球？沒聽說過，那就決定是你了。

偌大的球場上，站著一個抱著自己腦袋的無頭人。

看到鹿唯進來，無頭人手中的腦袋轉向了她這邊。

【念力控製課】的教師啥都沒留下就湮滅，教室被鳩占鵲巢的消息已經傳開了。

更可怕的是，她拒絕了教師身份——學員和校工能得到的消息不一樣，王青不知道鹿唯沒拿到教師身份，校工們卻是知道的。

校工之中，人人自危。

對一般學員來說，獲得教師身份基本上拿到了保命符。

但對鹿唯來說，她拿到教師身份，是彆人的保命符：【學員】可以接受任何課程，哪怕是教師也不能拒絕。

如果她成了教師，畏懼她的教師可以理所當然地將她拒之門外。但她還是學員。

有傳言稱，她的真正能力就是精神控製（所以才會率先拿念力控製課開刀）。她的目標是汙染整個學院。

無頭教師有點慌，但又不是特彆慌：鹿唯的能力暴露得越多，後麵遭遇她的也就越安全。

頭球課跟精神控製課正好是兩個極端。搞精神汙染與控製的最需要的就是時間，但有那點時間，它已經收割到人頭了。

來上它的課？那就來體驗一下最快最無痛的死亡方式吧。

“頭球的玩法很簡單，我先來做個示範。”無頭教師興奮道。

地上還有一具未通過本課程的學員屍體。它的腦袋也沒了。

隻是在無頭教師的操控下，無頭屍體突然立正站直，球場上冒出了一個新腦袋，它機械地伸手接過，安在了自己的脖頸上。

有一點顯而易見：腦袋和身體不太匹配。

“哎呀，我的記性不太好，忘記哪個腦袋才是它的了。不過不重要。”無頭教師伸手拍拍自己的腦袋，笑嘻嘻地說。

然後，它將自己的腦袋一拋，飛起一腳，將頭踢向學員。

腦袋與空氣摩攃形成破空聲，又掀起一陣勁風，足以讓人感受到其中蘊含的強大力量。

就是李雲這樣的身體增強類玩家，都未必敢接這一下！

學員的腦袋應聲而落，而教師的腦袋受了反方向的力，回到了自己的脖頸上。

無頭教師整理了一下自己的頭，又跑過去顛“新球”。

“每輪遊戲不限參與人數。隻要擊落一顆頭，就可以獲得學分離開球場。獲得離場資格前，像我這樣腳邊有球未落地，這顆球就是你的戰利品。你可以帶走它。”

沒有任何隱藏的坑，所有殺機都擺在明麵上。

那顆新球應該是個剛死不久的腦袋，似乎還沒明白發生什麼，眼珠子還在轉動，“我在哪？頭好痛。”

無頭教師就是故意這樣示範的，要用最恐怖的手段將鹿唯震懾住。

然而，鹿唯往球場上一坐，看都沒看它。

現實中可能有這麼可怕的東西嗎？這麼明顯的幻象，她能認不出來嗎？

唉，果然得要一點工傷補貼。她都被上一節課汙染得幻覺出現得更頻繁了。

她頭也不回地小聲嘟囔，“繼續踢，不要停。這風吹得還蠻舒服。”

大庭廣眾之下，鹿唯不會跟幻覺進行任何交流。不過這幻象賣力地給她吹來愜意的風，還是小聲鼓勵一下吧。

第59章

話說，老師和其他同學在哪呢？

鹿唯看著空蕩蕩的球場，陷入沉思。那兩個蹦躂的怪物直接被她略過了。

而無頭教師顯然感受到了羞辱。

喜歡吹風是嗎？那我直接送你的腦袋去吹風！

教師獰笑一聲，手邊腳邊出現了多個頭顱，“你是喜歡這個禿頭，還是喜歡這個瘌痢頭？”

話音剛落，它一腳踢出去，多個頭顱以不符合物理學的方式，從不同角度碰向鹿唯那看似脆弱的脖頸。

它凶殘，卻也不失狡獪：在示範時，讓人先入為主地以為撞過來的隻有一顆腦袋，很好躲避或防守。

但事實上，它的球多得很，四麵八方的包抄，根本躲無可躲！而被任何一顆頭顱撞到，那都是死路一條。

問鹿唯喜歡哪顆頭顱，就已經包含了最深的惡意：撞掉原來的腦袋，安上新的腦袋，她還可能活著嗎？

迎麵而來的頭顱是最凶殘的那顆，哢嚓哢嚓地摩攃著獠牙，做好碰到鹿唯的時候就啃一口的準備了。

鹿唯眼觀六路，還是沒看到人。於是，她露出了一個放心的笑容，“看我的黃金右腳！”

問她要哪一個？那當然是全都要咯！

鹿唯抬起左腳將就近的頭顱踹飛出去，那頭顱同樣不講科學，在空中形成彎曲的折線，將其他頭顱跟串糖葫蘆似的串連到一起。

更準確地說，那就像是高倍速的貪吃蛇活動軌跡。

然後，一串頭顱直直砸向教師，磨牙的頭顱咬向最後一個“豆子”。

無頭教師的頭顱毫不意外地被撞掉了。

但它發出的控訴竟然是，“騙子，那是左腳！”

太陰險了，不講球場的武德！它下意識地防備右腳，沒想到她直接用左腳。

鹿唯詫異，這幻覺還挺智能的誒，竟然能分得清左右。

但又不是特彆智能，肯定沒學過牛頓力學，不然就會知道她和它的操作都實現不了，隨後就會發現它自己是假的。

鹿唯不由思考起了一個哲學問題：如果幻覺知道自己是幻覺，那它會崩潰嗎？那它會自己消散嗎？

鹿唯有點緊張，因為她還沒玩夠，不希望它這麼快消散。

隻剩下`身體的無頭教師想尋回自己的腦袋，忙急忙慌地直奔那串頭顱而去。

它的速度是極快的，眼看著就要碰到自己的腦袋，鹿唯卻微微搖頭：唉，這個怪物還是缺乏想象力。

隻見鹿唯開始了她的表演。

她張大嘴巴，倒吸一口涼氣，如同運轉鯨吞大法，然後，那一串球就被她吸了回來，與追求的無頭怪物擦身而過。

人追球？哪用得著那麼費力啊。控球的方法多了。

無頭教師腦袋上的眼睛快要瞪突出來，而它的身體控製的雙腿一個趔趄，差點摔倒：這是什麼鬼？

她是精神控製者？身體增強者？不不不，這兩種玩家它都見識過，絕對沒有這樣離譜的能力。

之前那些家夥試了個屁的能力邊界！給出的全都是誤導信息！

它終於感覺到了恐懼。

無頭教師有心想要喊停，把學分給她，把這個瘟神送走。但鹿唯帶走其他頭沒問題，最多也就讓它元氣大傷，但帶走它的原始頭顱，它也會死的！

它得想辦法先把自己的頭搶回來。

無頭教師跺腳，更多頭顱從球場裡鑽了出來，這是它所有的存貨了。

它再次凶狠地將這些球踢向鹿唯。⑨思⑨兔⑨網⑨

不過它很清楚，它已經不指望這些球可以踹斷鹿唯的頭顱了。

它隻是覺得，頭顱越多，鹿唯想要全都控製就越難，這樣它就可以渾水摸魚找回自己失控的腦袋了。

這也是它祈求妥協的一種方式：其他頭顱你都可以帶走，隻要放過我就行。

這種頭顱不管對玩家還是對異常來說，都是可以增強實力的。

隻要不嫌它們惡心，既可以作為攻擊武器，也可以當成“眼線”，擱哪兒哪兒就有你的眼睛。

但對鹿唯來說，數量那算事兒嗎？

“黃金右腳！”鹿唯又喊一聲，嚇得無頭教師趕緊指揮頭顱們避開她的左腳。

但這回鹿唯沒騙鬼，抬起的是貨真價實的右腳，驟然發力，再次飛起一腳，將這些頭顱串成了新的貪吃蛇。

新的這條貪吃蛇比較長，那就飛上天空，首尾相接，開始轉圈，變成在空中轉的風扇。

舊的這條貪吃蛇比較短，形成了一個小圈，那就是在鹿唯身後轉的落地扇。

鹿唯感覺好像差了點什麼，看了看那個無頭怪物，恍然大悟，問道：“你想負責那個小圈，還是負責那個大圈？”

無頭教師：？

它總感覺這話莫名熟悉。但又一時沒反應過來這是什麼意思。

鹿唯沒有故弄玄虛，沒讓它困惑太久，用行動解釋了自己的意圖。

她像轉動金箍棒一樣把它的身體掄起來，大致比劃了一下，跟頭頂大圈的直徑比較匹配。

於是，無頭教師的身體被嵌入了頭頂的大圈，跟著大圈一起轉動，像是風扇終於有了扇葉，卷起一陣陣風。

鹿唯滿意點頭：無葉風扇沒有靈魂！果然還是得回歸傳統。

鹿唯的感慨有理有據，任誰看了這個風扇的造型，都會相信這裡麵確實有靈魂：畢竟這裡麵塞了一個無頭教師。

無頭教師的慘叫聲夾在風中，不知道飄出了多遠。

它不是沒有試圖掙紮過，而是在它的腦袋失去控製後，它的身體也變成不是自己的，仿佛就成了最普通的一片扇葉，除了受力旋轉外，什麼都做不了。

哦，它還能嚎嚎。

“嗚係校工，嗚受學院的保護！”因為轉得太快，它的聲音含混不清。

但，偌大的學院，一個出來主持公道的人都沒有。

畢竟頭球課的規則是它自己製定的。也許鹿唯不講武德，不講基本法，但你就說她踢沒踢吧。

既然踢了，那一切都很合理，對吧？

再說了，校工的權利才需要保護，“扇葉”的哪來的權利？保護它的自由轉動權嗎？

無頭教師都沒發現，它的印章早就在極速轉動中掉落了。

沒過一會兒，也不知道是腦袋轉暈了還是身體轉暈了，聲音漸弱，就變成了普通風扇的嗚咽。

鹿唯研究了一下，掌握了調速的小技巧：想要轉速變快，把要咬人的頭顱踢上去，離它最近的頭顱瘋狂往前，就拉動了一整圈腦袋的速度。

反之，想要速度變慢，再踢一個新頭顱去把露出獠牙的凶狠頭顱替換下來就好了。

這一招踢球法還是從無頭怪物那裡學來的。彆看鹿唯一直不跟它對視，假裝沒看見它，實際上，好玩的都被她悄悄記錄下來了。

頭頂上的大圈負責提供主要風速，腦門後的一小