病萌病萌的大個子，真的很囧啊。

“我是今天升旗的時候認識他的，在這之前我沒聽過他。”方源鬱悶地為自己申訴。

楊睦有些語塞。

方源就更無語了——%e4%ba%b2愛的同桌，我承認自己消息閉塞，不應該連八中的初中叫什麼名字都不知道。但是我為什麼非要知道傳說中的沈雁鳴？

“沈雁鳴在你們那裡為什麼出名？”方源不甘心，決定刨根問底。

“你不知道吧，他很強的，他的數學拿過&￥，物理拿過#@*&￥，化學#@*&￥……本來他父母安排他去念九中，但是不知道為什麼，他非要來八中。明明九中的理科比八中更強。”

方源被那些個名字深奧的獎項唬得直愣，便隨口應付道：“我看他挺好說話的，如果哪天我有不認識的題目，可以找他請教。”

沒想到楊睦卻當了真，將手掌一拍，說道：“沒問題，要我給你他的手機號嗎？他的數學物理在中考可是滿分，化學因為粗心被扣了一點。”

方源在被“滿分”這個詞嚇得不輕之後，訥訥地道：“我沒有手機。”

楊睦愣了愣，忽然笑道：“你回到家不可以打給他麼。”

“也對。”方源並沒有非常執著於找沈雁鳴提問題，他認為問老師或者本班同學就好了，沒必要舍近求遠。

楊睦這個說做就做的行動派，卻麻溜兒地掏出手機，給沈雁鳴撥了過去：“小沈，你今天認識了我們十六班的一同學啊？人家跟我問起你來了。”

手機裡傳出了沈雁鳴愉悅的笑聲：“是呀！”

方源緊張兮兮地盯著楊睦，他覺得臉紅，沈雁鳴會不會認為他這人特彆多事，或者愛套近乎？

“啊，好，”楊睦把手機遞給方源，“小沈讓你聽電話。”

方源接過手機，看到通話人的名字被楊睦寫成“大副”。

這是幾個意思？大副的意思不就是僅次於船長的二把手嗎。

方源支支吾吾地向沈雁鳴問好，而沈雁鳴顯然很高興，連著問了方源幾個關於新班級的問題。

這人還挺不錯的——方源在心裡悄悄地給沈雁鳴發了好人卡。

第二堂課仍舊是蒙老師的課，也仍舊沒開始正式講課。

蒙老師搞了個破冰認人的遊戲環節，還號稱這是八中和翰陽的傳統，每個新生班都必做一遍。

這個遊戲，其實有些不知所謂，還令人尷尬。

蒙老師讓大家圍坐成一圈，打亂大家的位置，要求每個人至少能與本班另一個人互相認出名字，認得出則過關。

方源覺得這遊戲也是醉了，大家才剛來沒多久，除了同桌以外，還能認識誰？

萬一有人在這節課之前沒跟自己同桌互通過名字，那豈不是死得很慘？

方源和楊睦早在第一節課前就互相自我介紹過了，所以楊睦是本班唯一能被方源叫出名字的人，他目前坐在距離方源較遠的教室另一頭。

方源不停地對楊睦使眼色，然而楊睦眼神迷茫地看著方源，搖了搖頭。

這是不記得他名字的意思？

方源無奈地低下頭，他沒轍了。

漸漸地，無法互相認出對方名字的人已經不多，就像是被挑剩的一樣。

方源心裡酸溜溜的，看來，這遊戲是存心給被剩下的人提個醒，在學校裡不光要用心學習，還得搞好人際關係。

畢竟高中生的主要目的雖然是學習，但學習成績並不是人在外界立足的唯一基礎。

在人生地不熟的時候，哪怕隻有一個人認識你，也是好的。

更何況這是實驗班，將來的前途不可限量，而且他們的父母之中，肯定包括一些有頭有臉有門路的人物。

方源仍舊不肯放棄，他給楊睦做口型，隻可惜楊睦還是沒能意會。

楊睦倒也不傻，他靈機一動，趁蒙老師不注意，偷偷用手機發短信。

方源不知道楊睦在搞什麼幺蛾子，但當楊睦把手機收起來後，很快便舉手報出了方源的名字。

看來他剛才是向沈雁鳴搬救兵去了。

輪到方源報楊睦名字的時候，他平靜地說出了“楊睦，和睦的睦”。

楊睦麵上流露出隱隱的驚喜之意。

方源不以為意地想：這很奇怪嗎？記得另一個人的名字有什麼難的，這隻是上不上心的問題。

蒙老師對班級人員的位置進行了微調，方源和楊睦依然是同桌。

方源在接下來的幾天裡很快發現，楊睦是個性格開朗、極易相處的人。

楊睦特彆喜歡看漫畫，上課時經常把漫畫塞在抽屜，每逢老師講課的內容令他不感興趣，他就偷偷地翻漫畫，上學第一周就被班主任蒙老師抓了個現行。

蒙老師似乎已經對楊睦的行為司空見慣，畢竟是自己這麼多年一直看過來的學生。她也不多說，直接收繳。

這絲毫不能打擊楊睦的熱情，方源偶爾和楊睦一起看看，次數不多。

一周後，在上晚自習之前，楊睦坐在座位上寫數學作業。

方源拿出在學校門口新買的信紙，給鐘明恒寫信。

鐘明恒的中考成績實在是不怎麼樣，去一家學藥的職高報道了。

他倆在畢業前互留了通訊方式，方源沒買手機，於是他們之間聯係的方式便是周末打電話，但他們也曾約定過要互相寫信。

高一年級的學生中，很多人都給自己的初中同學寫信，方源也加入了這一潮流之中。

方源好久沒給人寫信了，他信筆寫下幾個字，卻發現寫出來的是顧盼的字體。

“……”方源的筆懸停在紙麵上空，一時寫不下去了。

他曾經兩次學寫這字體，一次是替被打傷手的顧盼完成假期作業，另一次是為了從李芳香那裡釣信息而給隋意寫情信。

他麵前的信紙，與李芳香給他的信紙的質感和顏色有些相近，他當時挑信紙的時候，看見這套信紙有種莫名的熟悉感，也不多想便買了下來。

因此方源今天在無意之間，就習慣性地再次寫下了這樣的字體。

這幾天的日子太過忙碌，他要考慮的事情也太繁雜。

直到這個時候，他才猛然驚醒，他是如此形單影隻地漂泊在這陌生的八中地界，麵對著全新的人群和學習生活。

他與他的過去之間，產生了一道鴻溝，而那鴻溝將會被漫長的時間河流所腐蝕，越來越寬，越來越深，直至成為汪洋大海。

方源害怕與過去的一切分離，因此他手中的筆杆子漸漸開始顫唞。

他不知道自己在什麼時候，會忘記顧盼的字體。

而且，他在無意中寫下的這字體，殘忍地強調著隋意這個人的存在。

“我幫你寄信，我家旁邊就有郵筒。我確定郵政的人每天都去開箱。”

楊睦的話喚回了方源的注意力。

“啊……如果你不覺得麻煩的話。”方源臉色蒼白地答道。

楊睦見方源答應了，就笑得特彆舒心，笑容中帶上了小邪惡。

他那雙眼睛凝視著方源，閃現出輕靈鮮豔的光彩，如同一道晨間之光，打在方源的心靈之上。

“不過，你要把信的內容分享給我。”楊睦提出了條件。

這是幾個意思？方源沒弄懂。

難道意思是說，他寫給鐘明恒的信，每一封都得給楊睦看？

莫非……也包括鐘明恒的回信？

方源的眉頭緊了又鬆，鬆了又緊。^_^思^_^兔^_^在^_^線^_^閱^_^讀^_^

其實，也沒什麼不可以的。

楊睦想要了解自己，那就讓他了解吧，又不是見不得人，大不了在這封信的後麵，問鐘明恒願不願意，如果不願就算了。

鐘明恒或許不會如此小肚%e9%b8%a1腸。說不定楊睦也能成為鐘明恒的朋友。

方源認為，楊睦一定沒有可以互相寫信的人，所以才會對彆人的信感興趣。

畢竟楊睦是翰陽畢業班中的重點班出身，也就是跟蒙老師、沈雁鳴一個班，那個班的大多數人要麼在八中，要麼在九中，八中和九中的距離並不遠，所以楊睦的朋友應該都離他很近。

方源微微一笑，把手中的信交給了楊睦。

他今天寫的是一周以來對新學校的感想。

他在信裡提到了同桌楊睦和樓上的沈雁鳴，尤其對沈雁鳴表達了高度讚揚，說沈雁鳴不僅成績好，而且居然能記住他的名字，要不是靠沈雁鳴，他和楊睦可就得在第一天的課堂上丟醜了。

方源還寫道，沈雁鳴這家夥挺有趣的，個頭如此高大，說話卻略顯娘炮，不過也不違和。

可惜他的身體似乎不太好，希望能多加鍛煉。

PS，同桌楊睦的人也不錯。

楊睦的手指細心地拂過信紙，把它翹起來的一角壓平：“你把沈雁鳴誇到天上去了，可不能白白浪費。我去幫你傳達給沈雁鳴那小子啊。”

方源一聽，臉色大變：“除了‘娘炮’那個詞，好嗎？”

從此以後，楊睦就負責幫方源寄信，而鐘明恒也並不反對讓楊睦看信。

於是方源便大大方方地繼續和楊睦分享自己的快樂和見聞。

有時候，楊睦還會在方源寫給鐘明恒的信裡麵插嘴，說他是方源的小信使。

方源在信尾署名的地方，總是畫一把叉子，而鐘明恒的署名旁邊則畫一把勺子。

楊睦對此很感興趣，他替方源花式發展出各種姿勢各種儀態的叉子，畫完以後還在旁邊肆無忌憚地標注：“by謎之大觸：木木”

“木木……”方源撇了撇嘴。

也對，這人的姓和名裡麵都有“木”字音。

第28章 初次相約

方源跟楊睦相處的時間久了，發現楊睦是一個相處起來很令人舒心的人，他的處事方式圓融溫和，但又時刻掌握分寸。

無論是他說話的語氣語調，還是他的每一個行為動作，都像是被精心琢磨過一般，%e4%ba%b2昵而不糾纏。

雖然楊睦的性格直爽，是個說做就做的行動派，但他心中實際上有一杆用來掌握分寸的尺子。

就比如說，他對旁人的讚美總是恰到好處，他對外人的熱情總是點到即止。

方源覺得與那個靈魂像是純白色的沈雁鳴相比，楊睦似乎有著更複雜的閱曆，才會成為今日的模樣。

方源和楊睦幾乎每次課間都到走廊和樓梯口放風。

有一次他倆站在