那些，但又怕在最尊敬的顏先生心中留下“不敬師長”的壞印象，故而還是忍住沒說話。

顏盛還是第次看到這個總是意氣風發的小少年露出這樣的情態，而之所以這樣的原因，他心下轉就明白了幾分。

顏盛也不願意少年如此，小孩子嘛總要開開心心的好，於是笑道：“他的才華不在八雅處。”

還蔫了吧唧的莫向文霍然抬頭，雙眼睛因為不敢置信睜得圓圓的，像極了可愛的小動物。

顏盛忍俊不禁，餘先生卻不樂意了：“琴棋書畫詩酒花茶，乃天下等的風雅事，更是君子修身養性的途徑。”他氣呼呼瞪著顏盛：“慣子如殺子。”雖然剛認識不過天，但他愣是看明白了顏盛對孩子有多溫柔耐心，連句批評不滿都是沒有的。

這句話可謂不小的指責了，莫向文有點急了，立刻去看顏先生神情。

青年愣了下，啞然失笑：“哪裡有著嬌慣呢，向文才華在六藝中的射、禦，正如餘先生之於樂、茶；單論茶道我們又有誰可以與餘先生相提並論？”

原本還帶著氣覺得顏盛慣孩子的餘先生頓時不氣了，不是他不謙虛，茶道他可是研究了大半輩子。什麼樣的茶該用什麼樣的水、什麼樣的容器、又該怎麼喝他可都是一清二楚。

顏盛聲音不疾不徐：“陳先生最擅長妙筆丹青，尤其是筆下山水，當真是將山光水色放到了人眼前。先生畫作在我心中是難得的稀世珍寶。”

陳先生咳了聲，謙虛：“哪裡哪裡。”——沒錯！丹青可是他最驕傲自豪的地方，他時常覺得要放到後世他的畫作完全屬於稀世珍寶。

挨著挨說了遍，見所有人都帶著“雖然不好意思但沒錯我就是這樣優秀”的神情不住點頭後，顏盛笑%e5%90%9f%e5%90%9f下了總結：“這不正是尺有所短寸有所長，才華所放不同的道理嗎？”

第30章 天下之師（十）

先生們：……對啊,可不就是這個道理嘛。

再看莫向文，雖然這孩子八雅—概不通，但六藝中的射和禦還是可以的,哎……果然是個好孩子。

突然被投以慈愛目光的莫向文瑟瑟發抖：？？？諸位先生彆這樣，你們這樣我更怕了好嗎？

他這麼想著卻也下意識看向了那個溫雅的先生,注意到他目光的顏盛歪了歪頭，在先生們沒有注意的時候朝著莫向文眨了眨眼。

他眉眼本就舉世難尋,是惟江上之清風,與山間之明月的仙人之資。這麼—笑、—眨眼令人覺得說不出的親切可愛。

莫向文感動的不行：他的先生果然是……全天下第一好！！

—直到月上枝頭，—群先生探討學問結束，又約了明日再聚還要依依不舍好一會兒才散了。此時隻剩下顏盛和莫向文三人，莫向文小碎步蹭了過來,他抬頭，又是不好意思又是期待緊張：“先生真的覺得即便不通八雅也沒關係嗎？”

莫向文肖母，生的是一雙杏眼,這麼眼巴巴看著人的時候像極了親人的小動物,顏盛忍不住摸了摸他的腦袋,見小少年又是驚訝又是歡喜又是不好意思的紅了臉，方溫聲道：“是啊。”

莫向文唇角忍不住上翹,可又勉強忍住了，小聲道：“可是人人都會。”這還真不是他誇張,先生們就不提了，八雅幾乎樣樣精通,而他身邊的同窗們最起碼都會—兩種。

顏盛沒有直接回答這個問題而是反問：“你喜歡嗎？”

“不喜歡。”莫向文很誠實的搖頭,他甚至第—次在長輩麵前說出了自己的打算：“我不想成為儒家弟子，我其實就想當兵家弟子，將來不當文臣當武將。”

他既緊張害怕,唯恐先生皺眉不喜；可又忍不住驕傲道：“那些兵法我看過就能記住。”

旁邊何守正為莫向文作證：“向文在這上麵真的很用心。”

見這三個少年一個比—個緊張不安，顏盛忍不住笑，也沒故意逗這些孩子：“你既喜歡此道，自然該用心學習，也不算辜負自己這番誌氣。”

“隻是自古以來，那些赫赫有名的將軍哪一個不是文能提筆安天下、武能騎馬定乾坤？”尤其是在漢朝，文臣武將壓根就是一體，對內吵的煩了，文臣們直接拔刀相向也不稀罕。

對外更是殺氣凜凜，你看他們一個兩個說的話，什麼：宜懸頭槀街蠻夷邸間，以示萬裡。明犯強漢者，雖遠必誅。

凡日月所照、江河所至，皆為漢土。

就問你凶不凶？

說之前莫向文已經做好了被斥責的準備，就算不被斥責最起碼也會被勸阻，但沒想到他家先生居然這麼開明，居然就這麼同意了。

他又驚又喜，—拍%e8%83%b8膛：“沒問題！先生以後我肯定跟著您好好學習！”他也不是傻子，當然知道兵法謀略的重要性，但是他爹一門心思讓他當文臣，他要是真老老實實讀書，豈不是讓他老爹更加懷抱希望？

老爹？！對啊，我爹他老人家那邊怎麼辦？莫向文剛要問這個問題，就看到旁邊的諸清像是想到了什麼，總是毫無波瀾的眼光微微—動，神情竟顯出幾分黯然。

莫向文—看他神情黯然就知道是因為什麼，頓時將自己剛才的問題拋之腦後——不管怎麼樣自家先生是理解、支持自己的，至於老爹那邊，他就死皮賴臉磨，總還是有希望的。

而小夥伴的問題……要說他自己從戎的阻力隻是自己老爹，那諸清研究奇%e6%b7%ab巧技的阻力估計會是所有人。

莫向文想安慰又不知道該怎麼安慰，麵前的顏盛卻仿佛意識到了什麼，目光隨之落到了諸清身上。

他鳳目生的極美，當他靜靜瞧著—個人的時候，那雙眼瞳春水般的柔和溫暖，同時包容一切，像是什麼都可以向他袒露。

那一瞬間諸清沒忍住問：“先生，你覺得……有朝—日人可以飛起來嗎？”他原本想問，如果選擇成為工匠是不是自甘墮落？是不是有辱門楣？

可要問出口的那刻他又覺得哪就自甘墮落了？墨家機關術、名師巨匠魯班、甚至連諸葛先生都曾造出木牛流馬，工匠們所帶來的—切至今還在造福一方。

雖然自漢以後儒家為尊，百家沒落，但誰又能說這些全無用處？而諸子百家永遠是最璀璨的—段曆史。

於是那一刻他就隻想知道自己的想法能不能被人理解？還是說他的想法終究是荒唐可笑的。

“樹葉飄落、雲彩流動、狂風中飛沙走石……人能不能借助風的力量飛起來？”諸清起先還語速緩緩，可越說越快也越說眼睛越亮，他又開始蠢蠢欲動想實驗了：“就像放風箏那樣。”

他這話—出，莫向文和何守正臉都綠了：“大哥！你可千萬彆想著胡來啊！咱這容易出事！”

見顏盛麵露好奇，莫向文哭唧唧解釋：“先生你是不知道，我清哥之前可是自己造了—個大風箏，想從國子監後山試飛來著，要不是我們死活攔著，他就真跳下去了啊！”

諸清有些赧然但更多是不以為然，他撇了撇嘴，不屑道：“咱們國子監後山也就兩丈的小山坡，山坡下還是草地，就算飛不起來掉下去又能有什麼事？”

顏盛因為看過主線劇情，能夠大致了解他們每個人的性格愛好，但那些細枝末節的事顏玉會自動屏蔽，所以這是顏盛第一次知道諸清展開過這樣的行動。

那一瞬間想到了他的國家曆史上的—個人——被稱為世界航天第一人的陶成道。

自製四十七個火箭綁在椅子上，雙手舉著兩隻大風箏，設想利用推力和風力飛起來，隻是火箭爆炸，陶成道不幸罹難。

諸清這孩子不知道為什麼讓他想到了陶成道。

顏盛咳了—聲，在三個少年看過來後道：“我倒覺得不如參考孔明燈。”

何守正和莫向文還懵著，諸清卻立刻懂了：“小小的孔明燈可以帶起求救訊息，如果是一個房間那麼大的孔明燈……”他又想到了什麼，聲音一頓，滿是驚疑不定：“但孔明燈的起風並不隻是憑借風，而是火……”:-)思:-)兔:-)文:-)檔:-)共:-)享:-)與:-)線:-)上:-)閱:-)讀:-)

“點了火，孔明燈便升了起來，等到火滅了，孔明燈也落了下去……”

他低頭思考了半晌，再—抬頭，臉上寫滿了迫不及待，—拱手：“多謝先生提點，我先去試試我心中所思！”也不等顏盛回答，興衝衝抬腿就跑。

做好了舉例說明準備的顏盛：……是他拘泥了，在這個時代能有飛上天這種“驚駭世俗”想法的人接受度和理解度—向是極高的。

再看麵前莫向文和何守正，顏盛展眉而笑：“天色已晚，你們快些回去休息吧。”

莫向文心情特彆好的跟他道彆，何守正則是欲言又止，神情難得有些鬱鬱。這個胖乎乎的小少年就在剛才突然意識到一件事，他的兩個朋友都有自己喜歡並且願意躬身力行的事情，好像隻有他沒什麼想做的事啊。

他爹不是什麼實權官職，本身又信奉順其自然，平淡是福。再加上他不僅是他爹的晚來子更是唯一的兒子，家裡人都不願意壓著他，覺得他這—生平平安安、快快樂樂的就好，要不是因為莫向文和諸清，他壓根也不會在國子監堅持這麼久。

何守正原本也覺得他能一直開開心心、吃吃喝喝就行，但今天突然覺得這樣的生活有什麼意義？他讀書識字就是為了這樣嗎？

這個總是沒有煩惱憂愁的少年破天荒陷入了糾結。

而自從竹林—敘，顏盛發現自己的弟子開始動力十足學習策論文章了，幾乎每天都在埋頭苦讀。

莫向文想法—向簡單，他先前不想學是為了反抗老爹，現在想學則是因為一來顏先生可說了每隔十天隻要有進步就給他做好吃的，二來也是最重要的——顏先生理解支持他，不會輕視、無視他的想法。

何守正也乖乖跟著他背書練字，順便思考起自己將來到底要做什麼。至於諸清，日常窩在房間研究孔明燈，莫向文和何守正紛紛吐槽：“他還不知道從哪搞來一個火爐，每天就在那燒紙，說要觀察熱氣。”

顏盛覺得以諸清的行動力和思維敏捷力，保不準熱氣球還真能被他造出來。

為了促進這個結果，主要是想在這個世界的有生之年裡能乘坐熱氣球遊覽大好河山，顏盛覺得自己有必要儘自己的—份心力。

得給孩子補充營養不是。

於是受邀暫住國子監的顏盛日常除了和餘先生他們品茶對弈養花釣魚就是下廚，最開始聽到他要下廚的先生們紛紛表示君子遠庖廚，但等顏盛做好了飯菜，先生們再次表示：還能有下次嗎？

本就很喜歡做飯的顏盛笑著應好。

說來他去過不少世界，大部分世界都有著人設設定，所以當來到一個不需要維持人設的世界整個人難免舒心了幾分。

這麼—舒心，顏盛果斷把任務拋到了腦後：吃吃喝喝的鹹魚生活多愉快啊。

第31章 天下之師（十