製的。這一方麵是為了學舍的秩序，另一方麵也是讓學童學會控製自己...將來成為官伎了控不控製的住是一回事，但現在做學童都不會小心謹慎，那將來豈不是要上天！
所以雖然不覺得是什麼大事，上課糾正花柔奴動作時，陳玉卿還是用不大不小的聲音敲打了花柔奴：“對，就是這樣伸手，方才伸的太過了...作為女樂，其實學做人重於學藝，學做人倒不是讓你們學的好性子，隻是讓你們懂些人情世故。”
“人情世故裡大概不教如何中傷人罷？”
雖然沒有點明，但大家都知道這說的是什麼。花柔奴心裡有怨氣，覺得隻說自己的陳善才明顯偏心！明明師紅妃也用同樣的方式還了回來！一時之間又羞又氣，重新抬起頭來時又恨恨瞪了一眼紅妃。
‘轟隆隆~’‘轟隆隆~’等到快下課時，醞釀了許久的大雨似乎馬上就要落下，大風吹得屋簷下的風鈴‘叮叮’作響。
這個時候準備著下課的學童們發現學舍的下仆似乎正匆匆忙忙把什麼東西往舞室中搬，好奇湊過去看了一眼，麻布中裹著的竟是好多寬約一尺，長約五尺的銅板，被打磨的光亮，像是鏡子一般。
陳玉卿笑著上前點了點紅妃的額頭：“上回聽你們這些小學童議論，要是板壁上有鏡子照見身形就好了...仔細想來確實有些道理，我與其他善才商量了一番，打算先在這幾間舞室中各裝一麵板壁的照子。”
花柔奴慢慢瞪大了眼睛，不知是因為什麼緣故，眼睛都紅了。
嘩啦啦，今年夏天的第一場暴雨終於下了下來。
第23章 寒梅（5）
進入學舍以後，紅妃的日常相比起過去緊湊了許多，再也沒有那麼多‘找事做’的時候了，更多時候都是她被各種事追著跑。她尚且如此，學舍其他學童自然更加忙亂，這個時候對於很多學童來說，學舍已經變成了一個‘不友好’的地方。
相比起初春時剛開始去學舍的興奮激動，這個時候難免倦怠抗拒起來。
大家都知道自己是官伎館培養的學童，未來的命運也全看這幾年的努力，如果不想離開官伎館就得打起精神。再者說了，她們可沒有哭一哭、鬨一鬨，就可以避開學舍生活的倚靠，所以即使萬般不願，學童們還是照常在學舍學習。
隻不過這就是當和尚撞鐘，要說多有積極性，那肯定是不能的。
這也算是學舍學童的第一個倦怠期，學舍的善才和夫子們看在眼裡並不覺得如何棘手，這種事情他們經手每一批學童時都見過，對此也自有一套應對方法。
忙碌的日子總是過的飛快，炎熱的夏天似乎和學童們的汗水、淚水一起，一下就流走了。就在秋分這一日，陳玉卿向紅妃她們宣布了一件大事：“你們這些小學童也學了半年多了，從今日起，該教你們一支新舞，冬至日時好去瓦子呈演。”
這個事情紅妃倒是知道，或者說學童們大多聽說過——在學舍時，學童們有類似‘期末考試’的年終表演。到了冬至日時，十五人一組，要去到城中各處瓦子表演歌舞，這也算是對一年辛苦學習的一個總結。
善才們也借此看看學童們有沒有懈怠、進步多不多。
學舍中小班教學，一個班隻有十五人左右，年終表演前教授舞蹈的善才會給每班學童教授一支舞。像紅妃她們這種初入學舍的學童往往教一些入門級的、適合孩童的舞蹈，一般善才們是各教各的，曲目不會雷同。
但偶爾也有例外，出現節目相同的情況...不過這都不算事，畢竟年終表演的目的是為了考核學童過去一年的學習情況。
進學舍的第一年，學童們準備年終表演的時間往往會比較長。這既是因為這個時候的他們水平還不夠、基礎很薄弱，需要更多的時間才能做好這件事。也是因為學舍習慣通過準備年終表演這件事，轉移小學童的注意力，幫助她們度過第一個倦怠期。
果然，被年終表演的消息刺激到之後，學童們好像一下就振奮起來了。一邊聽陳玉卿說冬至日表演的事，一邊眼神掃向周邊其他人，想的是誰會成為領舞，到時候自己能不能好好表現之類的。
不過所有人都想多了，陳玉卿為她們選的節目是轉踏，這是沒有領舞的群舞表演，五人一組分成三組進行排練。
這個時候‘隊舞’的規模一般不大，很少有超過十二人的，一般多見的有兩人對舞、五六人的群舞。至於更大規模的隊舞，數得著的大概就是‘字舞’了，多的時候能動用上百名舞者。
但‘字舞’基本沒什麼藝術性，隻是要調度好隊型，讓舞者呈現出特定的‘字’而已。不是在超規格的慶典上，字舞是不會出現的。
在這次的安排中，為了表演效果，陳玉卿讓弟子們五人一組，適合當下常見的隊舞表演，而不是十五人一起表演。
轉踏算是這個時代的‘踢踏舞’——轉踏起源於《踏謠娘》，《踏謠娘》表演內容是一個美貌女子哭訴自己的悲慘遭遇（勤勞美麗的女子所嫁非人，丈夫不止沒有出息，不思上進，還常常毆打自己）。
雖然有一個悲劇內核，《踏謠娘》本身卻是喜劇演出。配合女主角表演的‘丈夫’就是後世戲劇中常見的‘醜角’，常常會做一些滑稽表演與女主角互動。舞蹈時節奏也是明快活潑的類型，一段完結之後總有一句‘踏謠和來，踏謠娘苦和來’，如此循環往複。
最開始，轉踏就是《踏謠娘》，《踏謠娘》就是轉踏。
到如今，轉踏類節目早已經不隻有《踏謠娘》了，而是一類節目的泛稱。基本上，手挽相連，以腳踏地做節拍，載歌載舞的節目都可以叫‘轉踏’。
具體到今次紅妃她們的節目，應該是《九張機》——這可少見！要知道轉踏類的曲目一般都叫做《調笑》、《調笑集》、《調笑令》《XX調笑》什麼的，所有還有人乾脆用‘調笑’代指轉踏這種表演形式。
不過，雖然曲名少見沒有用‘調笑’，《九張機》本身還是再正統不過的轉踏類曲目。
陳玉卿先在學童麵前跳了一遍，打了個樣，然後就開始將其分解成一段一段的。
其實‘轉踏’類的舞蹈節目都沒有複雜的動作，不同曲目之間的編舞也大同小異。而表演好不好，表現出來能不能搏得滿堂彩，全看舞者本身！這大概也是擷芳園都知柳湘蘭能憑《踏謠娘》名滿東京的原因吧...畢竟要將這樣的‘入門級’的舞蹈做好，才需要更強的才能。
也是因此，陳玉卿說是教導學童跳《九張機》，實際卻沒有做過多演示。大約三堂課之後，所有的學童就都能完整的、不出錯地跳完整支舞了，而且唱的部分也沒有問題...而真正的考驗從這個時候才開始。
接下來就是精心打磨的時間。
這種時候就沒有一點兒捷徑可走了，像‘轉踏’這種節目，真就是靠重複訓練才能做到一次比一次好一點，直到最後量變導致質變——如果隻是一次兩次，根本看不出分彆，而當這個節目被打磨遍數足夠多，那麼每一個細節都會變得無比圓融、完美！
很多人覺得表演要講究‘靈氣’，更重要的是表達某種感情，能讓觀眾共情。要是能激發出感情，那麼‘技藝’的部分稍微有些瑕疵是不用在意的...這樣的論點在專業的表演者聽來是可笑的！
對於專業的表演者來說，‘技’是一切的基礎，從來沒有誰能沒有‘技’做基礎去表達感情的。如果真能那麼做，那為什麼還要專業學習，還要一次又一次地重複動作，為什麼不換一個普通人去表演？難到普通人就不會表達感情了嗎？
當一個節目表演千百次後，哪怕不說，觀眾也能感受到非同一般的吸引力！這一點看舞台劇的人感受會更深，一場舞台劇新排出來之後往往會連演許多場，往往越是演到偏後的場次演員帶給人的感受就會越好（連演之後過於疲憊的場次不算在內）。
這就是千錘百煉之後的力量！
“一擲梭心一縷絲，連連織就九張機。從來巧思知多少，苦恨春風久不歸。”陳玉卿手持紅牙板親自為弟子們打節拍，小姑娘們則載歌載舞而出。┆思┆兔┆文┆檔┆共┆享┆與┆線┆上┆閱┆讀┆
“一張機，織梭光景去如飛，蘭房夜永愁無寐。嘔嘔軋軋，織成春恨，留著待郎歸......”
原本已經懈怠的學童似乎因為準備冬至日表演而陡然升騰起了鬥誌，不隻是在學舍裡經常可以看到小學童們加練。就是在官伎館時，也時不時能看到她們擠出時間加緊用功。
紅妃幸運地沒有和花柔奴編進同一組，而是和關係最好的孫惜惜同組，這大大方便了她們排練！放課後回家，紅妃會和孫惜惜去歌樂亭兩人一組合練，除了單純的練習外，還能從前輩那裡得到一些指點！
“紅妃...我一定會成為女樂的！”孫惜惜在一次排練之後整個人已經筋疲力儘，一下趴在了擦洗的光亮的柚木地板上。
紅妃也好不到哪兒去，躺在地上側過身來看向孫惜惜，發現孫惜惜眼下有一層水跡，也不知是汗水，還是淚水，抑或者兩者兼而有之——紅妃想起了秋天裡，孫惜惜在一次放課後偷偷抹眼淚的事。
當時她似乎到了一個很艱難的時期，在一開始的進步飛快之後，學舍的功課忽然停滯不前了，那個時候好像做什麼都做不好。再加上她壓力很大，根本沒有任何退路...以她的年紀，軟弱的哭出來其實並不奇怪。
那個時候紅妃再一次明白了，這個世界根本沒有給女子多少選擇的餘地。即使她們已經算是極少數的‘幸運兒’了，依舊隻能在選好的道路上硬著頭皮往下走。
“嗯...我們都會當上女樂的。”紅妃沉默地點點頭。不管怎麼說，這個時候流眼淚的孫惜惜，比隻能暗地裡偷偷抹眼淚的孫惜惜還是好多了。走在這條路上是不能停下來去想‘要不然休息一下、軟弱一下’的，紅妃很擔心停那麼一下之後孫惜惜就被甩下。
如果拋開她作為一個現代女孩的自尊不提，在這個讓女子窒息的世界裡，成為官伎已經是少有的‘好球區’了！
這裡就算是地獄，那也是地獄第一層，在這下麵還有十七層地獄，紅妃不希望眼前熟悉的小姑娘未來的境況更加糟糕。
等到稍微平複了一點兒呼吸，紅妃站起身來，看著窗外的景色，正是一片蕭瑟的冬日景觀。天也陰沉沉的，紅妃忍不住抬頭去看，輕輕‘啊’了一聲：“下雪了！”
孫惜惜也站起來，跟著看過去：“是下雪了。”
“今冬初雪呢...”女童輕聲的呢喃隨著雪花飄遠。
第24章 寒梅（6）
時間過的很快，隨著第一場冬雪落下，學童們越來越接近冬至日瓦子演出的日子。
這個時候不隻