是，他確實不知道變通，或者說他唯恐自己見識有限，唯恐自己當不好這個領導，因此除了按照規章 製度辦事，自己沒有這個膽子去變通。

校長拒絕孟正跳級申請的原因就在於此。雖說上麵發下來的文件中沒有說學生不能跳級，但文件裡也沒有明確的條文說支持跳級啊！如果讓學生跳級，那麼可能會出現一係列問題，但讓學生按部就班念下去是完全不會出錯的。

校長當然選擇後者了。

說起來，這位校長還是孟奶奶的一個遠房姑婆的孩子，牽來扯去有那麼一點點親戚關係。所以，校長就在孟正身上浪費了一點點時間，否則他才用不著和一個小孩子解釋什麼呢！一開始，校長根本不信孟正掌握的知識足夠他跳級了的，他在這個學校裡乾了二三十年，從來就沒有見過能跳級的學生。因此，校長特意叫了一位六年級的老師過來，拿著一套語文、數學的卷子讓孟正做。

龍山小學隻有語文和數學兩門主課。

校長想得很好，隻要孩子卷子答得不好，他就有完美的理由拒絕孩子的跳級申請了。這樣既不用傷親戚情麵，他又可以教導孩子“雖然你很聰明，但世界很大，你要一步一個腳印，才能走去遠方”的樸素的人生道理。

結果，孟正用很短的時間就完成了試卷。老師當場批改，兩個滿分。

校長：“……”

校長特彆後悔。他覺得自己剛剛是腦抽了，讓孩子做什麼卷子啊，直接拒絕不行嗎！現在騎虎難下了吧！他慢騰騰地說：“孟正，你真的很棒，比老師想象中還要棒！但跳級這個事情……我們再商量商量。咱們這地方，讀書的名額是一個一個定死的。我這邊鬆鬆手，立馬有人去舉報我……”

孟正：“……”

孟正很想說，就算真的有人因為他跳級的事去舉報了校長，校長也不可能有事，因為這樣的舉報相當無理。但他看到校長的臉上的表情，就知道自己沒法說服校長了。

孟正揚了揚手上的卷子，故意做出了一副小心翼翼的樣子，說：“可是我已經把六年級的課程自學完成了……我覺得，我現在直接去讀初一都是可以的。”

校長好聲好氣地解釋說：“如果我今天同意你跳級，就因為你已經把六年級的課程自學完成了，那下次有人把孩子送到學校來，明明沒有滿八周歲，家長卻說自己孩子已經把一年級的課程自學完成了，也確實是學完了，那我是不是也要收下呢？”因為當地教育資源有限，所以孩子們的上學年齡線卡得很死，說是滿八周歲才能上一年級就一定要滿八周歲，差一天都不行。

校長的話聽上去有些荒謬，但並非沒有道理。孟正頓時就理解校長的難處了，他站起來朝著校長鞠了一躬，說：“我明白了。不好意思，是我不懂事，讓您為難了。”

說來說去，孟正還是被地域限製了。

孟正記得很清楚，他大學的同班同學中就有一位是跳級的。那位同學說，他從小自學能力就很強，因為家裡有個大他好幾歲的堂兄，他家裡不缺高年級的課本，小學時就抱著初中的課本在看了。他當時上的學校是小學初中一體的。

有一天，他的班主任忽然把他叫去了辦公室，問當時還在上四年級的他想不想跳級。他順口問，跳到幾年級去？老師回答說初一。他點了點頭。本以為老師是開玩笑的，沒想到第二天真給他拿了一套初一的卷子過來讓他做。等到第三天，他就真的坐到初一的教室裡去了。

看看彆人的跳級！再看看自己！孟正頓時覺得自己非常悲催。

孟正本來琢磨著小學跳兩級，初中跳兩級，高中就老老實實讀三年，這樣能提前四年大學畢業。現在小學跳級被拒，初中就在小學隔壁，看來也不指望能跳級了。難道要到高中再跳級？他是不是應該提前把高中的課程看起來了？

孟正又想，跳級不跳級的先放在一邊，他主要還是擔心孟朵的成績。於是他非常不好意思地衝著校長笑了一下，說：“校長，能不能這樣，我還是四年級的學生，學籍不發生變動，等到期中、期末考試時，我也回四年級考，但我平時跟著六年級上課。我想幫我姐姐輔導下功課……”

“這個，我們再商量商量。”校長有些猶豫。

負責幫孟正改卷子的那個六年級老師正好帶過孟朵，已經當過孟朵兩年班主任了，今年是第三年。老師是知道孟朵那爛成績的，聽了孟正的話後頗為心動，在一旁勸著說：“校長，要不您就同意了吧！他學籍沒有發生變動，誰也說不出不是來。要是孟朵真能被他帶出來，班裡的平均分還能再升一升啊。”

小升初的考試是全縣聯考。他們縣一共有三十三所小學，龍山小學的曆史最好成績是倒數第九，目前已經連著幾年是倒數第一了。

老師們很想為倒數第二努力一把！

老師又說：“校長，就孟正剛剛答的卷子，比我們班上絕大多數學生答得都要好。如果讓孟正去我們教室上課，說不定能把班上的學習氛圍帶起來……”

校長也心動了。

就這樣，雖然過程坎坷，但孟正的心願到底還是達成了，他坐在了六年級的教室，和孟朵成為了同桌。因為課本沒有多餘的，因此他和孟朵共用一套。

他們的堂姐兼表姐孟欣華也在這個班裡，就坐在他們後排。

孟正很有信心。小學裡的課程這麼簡單，他一定能把姐姐教會的！

幾天後，孟正很想回到開學這天，打死這個盲目自信的自己。

在輔導孟朵之前，孟正從來沒想到世上竟然會有人對學習如此不開竅。他重生前在單位裡聽說過一件事，就他們隔壁部門的主任，早年專心拚事業所以孩子生得晚，他本人都四十多歲了，孩子才剛剛上小學。他每天下班回家後都要輔導孩子寫作業，一輔導就忍不住著急啊，一著急……得，腦梗住院了！

孟正當時覺得這事特彆不可思議。不過是輔導孩子寫功課而已，還是小學階段那種難度並不大的功課，怎麼會鬨得自己腦梗住院呢？

自從開始管教孟朵的功課後，孟正終於能夠理解那位主任的心情了。

孟朵的數學成績特彆差勁。孟正給孟朵講題目，講了一遍又一遍，孟朵沒有聽懂，他們前後左右桌的人全都聽懂了！孟欣華對孟正說：“小正，你講得真好，我覺得你講得比老師還好！”再看孟朵，依然是一副沒有開竅的樣子。

因為有很多學生的家離學校非常遠，比如說孟欣華，所以龍山小學是要求學生住校的，一周放一次假。孟正在學校裡沒把孟朵教出來，等周末回到家後，他還得繼續教。

一大早，孟正就給孟朵講解比例的問題。書本上的應用例題是酒精和水，甲瓶中酒精與水的體積比是3：1，乙瓶中酒精和水的體積比是5：1，已知兩個瓶子裡的酒精體積相等，當兩瓶液體混合，問酒精和水的體積比是多少。

孟朵不會做。

這隻是例題，孟朵不會做沒關係，孟正耐著性子給孟朵講了具體的做法，逐字逐句地分析過去。等這題分析完了，他問孟朵懂了沒有，孟朵說懂了。

孟正就臨時出了一道題，和例題基本上一樣，就是把酒精和水換成了紅球和黑球，把體積比換成了數量比，又把條件和問題倒了一下，原本的條件變成了問題，原本的問題變成了條件。但解題的思路應該還是一樣的。

孟朵盯著題目看了半天，搖搖頭說不會。

孟正於是又教了一遍，再問孟朵說懂了嗎，孟朵說懂了。孟正讓孟朵重複一遍自己說的解題步驟，孟朵一步一步重複得很好。

孟正非常欣慰，說：“其實這道題和剛剛的那道例題，兩題涉及到的原理是一樣的，你把原理弄懂了，那不管題目怎麼變都不怕了。”

孟朵點點頭。

然後，孟正又出了一道題，這回的題目和一開始的例題基本上一樣，隻是把酒精和水換成了梨子和蘋果。他再讓孟朵解答。

孟朵在稿紙上算了半天，好半天沒找到正確的解題思路。

孟正心裡那叫一個急啊，忍不住說：“我前麵問你懂了沒有，你不是都懂了嗎？姐，你再好好回憶一下，剛剛我給你講例題時都是怎麼講的？這道題和例題一模一樣啊！”

“好好說話，不準凶你姐姐！”孟爸爸不知道從哪裡飄了過來。⊙思⊙兔⊙網⊙

在教育孩子時，孟奶奶信奉一點，姑娘家的臉皮重要，不能輕易打罵，就算姑娘做錯了，也要好聲好氣地和她講道理。男孩子就無所謂了，傻小子的臉皮有什麼重要的？孟爸爸完美繼承了孟奶奶的教育方式，從來不對孟朵大小聲。

孟正委屈地說：“我沒凶！”

“我都能聽到你語氣裡的感歎號了，你還說自己沒凶！”

“爸你講講道理好不好，這道題我剛剛真的講過了……”

“小正啊，我在一邊聽得很清楚，你第一題講的是酒精和水，第二題講的是球，現在這題是水果，每一道題目都不一樣……”孟爸爸理直氣壯地說，“每道題目都是新的。你再給你姐姐一點時間嘛！”

孟正：“……”

該說他隻用教長輩認字，不用教他們數學，真是命大嗎？如果他要教爸爸數學，這會兒隻怕也得腦梗住院了！孟正弱弱地反駁：“原理是一樣的啊。”

“原理要是一樣，你姐用得著你一樣的題目講三遍嗎？”孟爸爸反駁說。

孟正忍不住拿自己的腦袋砸了下桌子。爸，知道你疼閨女，但是你可以閉嘴了哦。

第十二章

在後山村，誰家有點新鮮事，總是能在很短的時間裡傳得人儘皆知。

該上四年級的孟正卻去了六年級的教室，不僅能跟得上老師的課程，還能教六年級的學生做題目，這事立刻就傳開了。同村有好多人湊到孟奶奶、孟爸爸、孟媽媽跟前來說話，誇孟正是文曲星下凡，以後肯定能考狀元、考大學。

大家用詞非常誇張，孟家人聽得非常驕傲，孟正卻隻覺得羞恥度爆表。

開學後的第二個周末，孟千江拎著兩箱牛奶找上了孟家。孟千江的兒子就是小賣部的老板孟百江，兒子剛給他生了個孫子孟十江。孟千江看上去非常疲憊，眼睛裡帶著血絲，像是有幾天沒有正常睡過覺了。孟千江是來感謝孟正的。

前幾天，小十江有些低燒，孟百江開著小三輪，帶著孩子去鎮醫院看病。本以為這隻是一個小病，隻需要醫生開點消炎藥、退燒藥就好了，但血檢的結果卻相當不好。鎮醫院的醫生直言，十江需要更好的醫療資源，建議孟百江帶孩子去大醫院看看。

孟百江當時就慌了。他抱著孩子匆匆趕回家，歇也沒歇，就和媳婦兩個人胡亂收拾了行李，拿著家裡的存折，立刻帶孩子去了長途汽車站，臨出門時鬼