湊過去：

“幺兒，你不是說我們來書房玩嗎？怎麼又學習起來了？”

宋藥一臉佩服的搖頭，激動抬頭道：

“沈書爺爺真的好厲害呀，你看他寫的這個，我之前怎麼想都想不通的，但是他這樣一解釋，我立刻就懂了！”

趙曉東認真的去看了看。

“……怎麼辦幺兒，我看不懂誒。”

宋藥震驚臉：“你怎麼會看不懂？這不是寫的一目了然嗎？”

趙曉東：“……”

雖然經常在學習上被這麼打擊，但此刻的他小心臟還是有點受傷的。

“你還是自己學吧，我真的看不太懂，我去找本彆的書看。”

趙曉東跑了。

宋藥繼續沉浸到了知識的海洋裡。

他發現自己的思路和沈書超級像，隻不過沈書的知識麵要比他強出太多。

但這也讓宋藥能夠更好的從筆記裡麵學習到知識。

這可比課程好學多了。

學習係統因為是麵對星際人，教學方式更適合星際時代的小朋友。

宋藥每次學起來，臉上的表情就一直在“這個詞是什麼意思”“為什麼這樣這樣就行了？過程呢？”“這又是個什麼？”這幾個裡麵輪換。

但沈書的筆記不一樣。

他舉的每個例子，得出來的每個結果，宋藥都能特容易的學會。

自從上了二階之後就好久沒有感受到如此酣暢淋漓學習快樂的小孩超級開心的。

他對005說：【你看沈書爺爺的筆記，他真的好厲害，我覺得用了這個筆記，我學習起來一下就變得超級簡單了。】

005探測了一下才猶豫道：【不排除沈書是啟智人類的可能性。】

宋藥有點吃驚：【但是你不是說啟智很少見的嗎？】

005解釋：【每個智商階段的思維都有自己的特性，宿主的思維與沈書的如果能夠接上，那麼他要麼是啟智人類，要麼是接近啟智狀態的人類。】

如果是接近的話，就看宋藥能像是找到了靈魂共鳴一樣，學習速度從未有的快就能看出來，應該是十分接近了。

宋藥本來還很開心的，聽到沈書有可能是啟智人類，小臉上立刻就露出了遺憾。

【如果當初沈書爺爺沒去世的話，我們中洲說不定現在已經能開飛船了吧。】

他對於沈書爺爺的感官本來一直都是“師公的同學，是個天才”上麵，但當看了他的筆記，從他一字一句裡讀出認真和對知識的熱愛後，小朋友就真的十分可惜了。

希望沈書爺爺能和約翰老師停留在某個時空裡吧。

小孩的情緒來的快走得也快，他感慨了一下，就繼續低頭看筆記了。

文天玉期間還進了一次書房，見宋藥看的津津有味，仙氣飄飄的老人還有點驚訝。

他悄悄對王教授說：“沒想到宋藥真的能看懂，當初沈書留下的這本筆記因為思維太跳躍，節省了太多步驟，我和淡水努力半天都隻能看得懂前半部分呢。”

王教授：“那當然，我徒孫可是很聰明的，比你強多了……不過你為什麼要這麼悄悄跟我說話？”

文天玉理直氣壯：“要是宋藥同學聽到了我知道筆記難還送給他，以為我是用這個筆記來告誡他不要太飄怎麼辦？”

王教授：“……所以，你為什麼要送給他？”

文天玉：“我告誡他不要太飄啊。”

王教授：“……”

已經從書房出來的宋爸：“……”

見兩人都用一言難儘的神情看著自己，文天玉不慌不忙的解釋：

“小孩子嘛，雖然該誇的時候得誇，但是真的要看好了，不然你永遠想不到他們的小腦袋瓜裡麵寫的什麼。”

宋爸見他一臉的心有戚戚：“您家裡也有孩子？”

“沒有啊，我單身。”

文天玉：“我隻是覺得幼稚的大人都可能會乾出你想象不到的事情出來，比如說長期失眠但是一個字不跟朋友說。

本來就很幼稚也該幼稚的小朋友們，當然也需要時時注意了。”

說完，他笑著看向王教授：“你說是吧我親愛的朋友？”

王教授默默去看外麵的樹。

宋藥小朋友一直看到了爸爸過來叫的時候，才依依不舍的把筆記合上。

但是一到家，他就又忍不住打開了。

接下來的幾天他直接就表演了個筆記上癮，每天洗漱好了要看筆記，睡覺之前要看筆記。

也不去街上玩抽陀螺了，也不爬樹觀察窩裡的小鳥了，也不和趙曉東一起一天三頓的從屋裡打到屋外了。

就連租房子給他們的房東都有點不適應，有一次吃晚飯，還特地端著碗溜溜達達的到他們那去問：

“最近宋藥怎麼不唱歌了？好長時間沒聽見他唱歌，我還有點不太適應。”

宋爸想了想自家兒子那個鬼哭狼嚎：“……他學習呢，應該也顧不上唱歌了。”

房東一臉遺憾的走了，導致宋爸一直懷疑他的聽力有問題。

趙曉東都悄悄跟宋爸說：

“宋叔叔，幺兒最好的朋友現在已經不是我了，是那本筆記本，你說幺兒以後還會和我一起玩跳房子嗎？”

在原江都忍不住發表了“宋藥同學最近廢寢忘食學習小臉都瘦尖了”的看法後，宋爸不得不去乾涉兒子的學習狀態了。

他跟宋藥商量：“爸爸當然不會攔著你學習了，但是你看，咱們平時除了學習，不是還有很多事要做嗎？”

“吃飯啊，休息啊，睡覺啊，這些你都多少天沒有好好做了，你看看你，這麼小，都有黑眼圈了。”

說著，宋爸有點心疼的摸了摸兒子的小熊貓眼：

“你還小，學習的事慢慢來好不好？”

宋藥的身體還是很疲憊的，但眼睛卻還是亮晶晶：

“可是這個筆記真的很好看呀。”

“筆記放在這裡又跑不掉，來，抬起臉。”

宋爸弄好熱毛巾，感覺溫度剛剛好了，放在兒子臉上給他擦臉：

“你才多大啊，以後時間還多著呢，還記不記得何老師是怎麼教你的？欲速則不達……是這麼說的吧？”

宋藥乖乖仰臉，臉被擦完了才說：“對，欲速則不達。”

不過他是欲速則達才對。

就是精神雖然跟上了，才八歲的小身體有點跟不上。

擦完臉，宋藥到了外麵活動了一下胳膊腿，是有一種渾身虛飄飄的樣子。

在大腦高速旋轉了這麼長時間之後，小孩終於冷靜了下來。

他乾嘛要一口氣學完呢，可以慢慢學習嘛。

宋藥對趙曉東表示：“你不要看我這幾天好像忘記了勞逸結合，但我還是很有自製力的，你看，我現在不就沒有天天看筆記了嗎？”

趙曉東腹誹：那是因為你已經學習到很難很難的地方了。

作為最了解宋藥的孩子，宋藥的學習狀態是個什麼樣子趙曉東看一眼就能猜個八九不離十。

現在他分明是到瓶頸期了。

但趙曉東不說，免得宋藥又為了證明不是這樣去瘋狂學習。

雖然他佩服學習好的人，但學瘋了可就不好了。

於是宋藥小朋友至今為止都很自信。

尤其是，沈書的筆記給了他很多靈感，讓他原本卡住的一些地方也順利度過。

雖然這也是他付出了黑眼圈才換回來的，但小朋友覺得最大的功勞還是沈書爺爺。

他真的太聰明啦。

要是可以再夢一次就好了。

可惜，宋藥沒能再夢到沈書。

在他重新恢複了自己的日常，每天都會抽空玩，玩開心了再唱幾首歌，時不時跟房東伯伯合唱時，宋爸已經在考慮選時間回去了。

買票定日子這些還是小頭。

現在最難辦的就是，他試圖說服王教授跟他們一起回去。

要是王教授沒心臟病，一個月兩個月的來看望一下他，宋爸還覺得挺好。°思°兔°網°

但現在就不成了。

心臟病可不是小事。

王教授又是一個人住，沒有人在旁邊看著，出點什麼事都可能來不及吃藥或者送醫院。

不過王教授並不樂意搬家，又不想雇人照顧自己。

小老頭還因為學生試圖勸說自己搬家生起了悶氣，宋爸沒辦法隻能慢慢勸，文天玉大多時間就端著一杯茶站在旁邊看熱鬨。

宋藥也跑去勸了幾次。

但王教授知道自己麵對徒孫總是會硬不下心拒絕，於是每次倆小孩過去時，他都把自己關在書房，不合作的態度相當堅決。

小老頭還有一句非常經典的話：

“我心臟病怎麼就危險了，我都可能得了幾十年心臟病了，不照樣好好的嗎？”

說完，他就把門鎖上了。

然後一扭頭，看到宋藥和趙曉東在玻璃落地窗那手舞足蹈的比劃，又過去把窗簾給關了。

讓王教授從書房裡走出來的，是中洲勝利的消息。

不過二十多天，中洲就在與v國的戰爭中獲得了勝利。

消息傳回，舉國歡慶。

街上到處都是慶祝的人，還有一些小攤販自己做了一些吃的拿出來免費送人。

宋爸和宋藥他們依舊苦勸王教授無果。

在他們走後文天玉來了書房門口：

“王瑾，中洲都贏了，你到底在害怕什麼？”

見裡麵沒動靜，他敲敲門：“開門，彆逼我踹門，你知道我乾得出來，我的腿可是很有力的。”

過了幾秒，門吱呀一聲開了。

王教授站在裡麵，眼通紅的與文天玉對視：

“我隻有這裡了，隻有在這裡我才不會害怕……”

見狀，文天玉歎了口氣，上前一步，張開雙臂給了他一個大大的擁抱。

“你不是隻有這裡，你還有我，還有有才，宋藥，趙曉東。”

“彆再怕了，你已經躲在這裡幾十年了，中洲都打贏了，不會再發生以前的事，你忘了淡水說過的話了？

她要你親眼幫她看著，s國打在她身體裡的那顆子彈，是怎麼被我們中洲還回去的。”

王教授身子顫了顫，將臉埋在文天玉肩膀上：

“我恨他們，我所有親的人都毀在他們手裡。

我隻要一出去，就好像能看到淡水走之前看著我笑的樣子，要不是那顆子彈，她的病不會突然變得這麼凶……”

文天玉輕輕拍著好友後背，視線落在書桌上被放好的照片上麵。

那上麵的三個青年人正風華正茂，誌向報國。

那個時候，他還是一個動不動就演示自己腿功有多強的張揚學生。

淡水還是一個每天拉著他們學習，各種沉浸圖書館的“惡霸”。

王瑾還是一個熱衷於找死和日常性異想天開，喜歡叨逼叨，又菜又愛玩，沉迷恐怖故事的弱雞。

幾十年過去。

他對外笑容滿麵，被人踩到臉上來了還要說“對不起我沒聽懂”，腿功幾十年都沒