跳傘做伴飛，現在高三回歸學校，肯定也很快能適應。

這兩位自認他們就是個平平無奇，隻是在學習方麵有一點點出彩的普通學生，反而更羨慕夏鹿帆想去做什麼就去做什麼，而且都能做得很好的行事風格，所以對夏鹿帆開始高強度備考生活，更有信心。

“雖然我對自己也挺有信心的，但是，你們為什麼對我也這麼有自信啊？”

高三開學前，江竹安把學習資料留給夏鹿帆和鄒婉之後就離開了，提前進入大學生活，有什麼新鮮事就發消息或發郵件，對這兩位未來校友很有信心。

夏鹿帆理解鄒婉的實力，但是覺得江竹安把自己也捎帶上，是不是好友濾鏡太大。

這讓向來自信的夏鹿帆，都覺得有點不好意思，彆彆彆，還要再努力上九個月，她可以自信，但不能膨脹。

鄒婉把背著的書包理了一下，看公交車什麼時候到站，忍不住疲憊地打了個哈欠，一聽小鹿這話，帶著點淚光驚訝，“對你沒有信心才奇怪呀！”

她實在不記得，小鹿在初中的時候，是什麼樣的學習風格。

但是，在高三開學後的這段時間裡，鄒婉差點被夏鹿帆卷到。

首先，夏鹿帆的身體底子極好，好到什麼程度？每天倒頭就睡七小時之後，就能保持精神百倍狀態十七小時。

鄒婉已經自認她很努力很刻苦了，但還是要承認，高三備考真的太累了，她不是不想多睡，而是完成每天的複習任務後，最多就隻能睡七小時。

關鍵是這七小時，根本就不解乏，起床後還有發懵的感覺，等下午第一節課，也會控製不住犯困打瞌睡。

實在熬不住了，趴在桌子上閉目養神十分鐘，才是高三生的常態。

但夏鹿帆不，這家夥和充電重啟一樣，說睡好一天都不困，甚至還有餘力去操場上跑個五六圈，沒事人一樣溜溜達達回班。

有的時候，老師在講台上講的都要昏昏欲睡了，夏鹿帆還能精力充沛專注聽講，畫風完全不同。

從高二開始，鄒婉就習慣這種困倦又強打精神的狀態，一下課班裡趴倒一片，班主任進班要求打開窗戶通風，然後碎碎念讓他們出去跑兩圈提提神才是常態。

夏鹿帆這種恨不得拉著老師出去跑圈的，簡直就和混入羊群的邊牧一樣，特彆的明顯。

要知道，辦公室的高三組老師也都很累，女老師喝咖啡男老師抽煙，和學生一樣累得沒辦法。

鄒婉自己是不運動的，她覺得自己這個狀態下，要是再去跑步，肯定就要直接掛掉，但是夏鹿帆回班之後，她開始懷疑自己，是不是運動對身體的加成真的這麼明顯，要不她明天也去跑兩圈？

其次，夏鹿帆的注意力仿佛格外好用，這東西是有使用倒計時的，四十分鐘之內，如果可以連續保持十五分鐘以上，都算是優秀，畢竟這屬於高耗能狀態，尤其是高三複習既不風趣也不幽默的時候，學生怎麼可能完全心無旁騖一整節課，一整天，甚至一直這個狀態？

但夏鹿帆可以，她對這種已經接近於機械重複的生活，還可以保持旺盛的專注。

運動投入和大腦消耗，在有些時刻是很相近的，都能進入一個時間放慢的特殊領域，夏鹿帆對複習和糾錯這兩件事情非常熟悉，尤其是她開始接觸極限運動之後，要是這兩件事情做不好，那真的就是趕到現場的時候，隻剩下一個攝像頭。

學習和運動也有一些共性，她對這種鞏固提高環節非常有耐心，就和磨礪自己一樣，專心的打磨，一點都不見泄氣和不耐煩。

高三班裡，本來大家都是吊著一口氣在最後拚命，結果進來一個活蹦亂跳精力滿滿的家夥，彆說鄒婉了，其他同學都能感受到這種不同。

這和是否會忽視遺忘夏鹿帆沒關係，實在是這份活力感和野生勁畫風不同，班裡其他同學隻要還有基本的判斷能力，就不會錯過。

“而且，你和那些嘴上說著不努力，轉頭悄悄刻苦的家夥還不一樣，在大家都快學麻木的時候，你是真的好活潑好歡快。”

鄒婉扭頭看了眼夏鹿帆，忍不住羨慕地伸手晃晃她的手臂，準備湊近吸一口這個活力。

“我懂了，因為我的精力條比較長是不是？那我有沒有什麼能幫大家調節一下的地方？”

夏鹿帆理解鄒婉的意思了，她回想了一下班裡的同學，好像是沒什麼猶如跳出水的胖頭鯉魚般活潑的存在，大家都很累壓力很大，哪怕說話都少幾分中氣。

那她能不能做什麼？反正，夏鹿帆的精力條是真的很足，現在這個備考強度，隻是細致和繁瑣而已，還談不上累和疲倦。

夏鹿帆伸手捏捏鄒婉的肩膀，“反正離高考還有好幾個月，有什麼我能做的嗎？我都樂意幫忙啊！”

畢竟，她還是班裡的群主呢，小鹿做點力所能及的事情，沒問題的。

第七十三章

對於夏鹿帆來說，快樂來自兩方麵。

一方麵是，自己有想做的事情，另一方麵，則是自己有能力去做想做的事情。

在精神需求滿足這一塊，拿捏住了。

可能是家傳詛咒生效的時候，太過突然又毫不留情地斬斷了夏鹿帆身邊的感情聯係，反而讓她對身邊的一切，有一種很廣泛的愛，看到可以幫忙的地方，特彆樂意伸出援手。

受江竹安之托，去觀察一下即將被偷家的鳥群，就可以想辦法去學開飛機，孵出十二隻，改變鳥群遷徙計劃。

現在，看班裡這些被高三生活，折磨到就差吐魂的同學，夏鹿帆的心態，就和看那群遲到鳥差不多。

特彆擔心，同學們的小胳膊小身板，稍有不慎就脆在壓力之下了。

為此，群主小鹿勇擔責任，琢磨自己能做點什麼。

所有高三師生之中，心態最放鬆的就是夏鹿帆了，她對高考的概念就是想和江竹安鄒婉繼續當同學。

交朋友不難，可是交一個依靠心細和謹慎，能抵抗八福的效果，記住自己的朋友實在太難。

但好學校擺在那裡，想考進去的學生卻是千軍萬馬，夏鹿帆隻能保證自己儘力而為，實在不行，也不會有什麼特彆嚴重的心理負罪感。

對抗家傳詛咒的這兩年，夏鹿帆的心態值飛速上躥，異常穩固。

可普通高中生沒法做到這個程度，他們不僅在乎，還特彆在乎，說不定背後還有家長親人更在乎，壓力疊buff一樣翻倍。

尤其是班裡這一批從小就是優等生的同學，對接受失敗這件事情的恐懼感反而更大。

哪個高三生，沒聽過什麼“平時很優秀月考前三名結果壓力太大高考發揮失常連一本線都沒有”“心態才是最重要的有些成績平平的學生在最後高考的時候反而發揮得很好”之類的例子呢？

大家不指望自己成為那個逆襲成功的人，但絕對不希望變成發揮失常的家夥。

高三備考除了本身就很累的學業壓力外，還有這種內心不安定、對未來的迷茫以及害怕恐懼之類的情緒，多則持續一整年，少則持續一百天，能不把高三生折磨的麻木疲倦嗎？

高一的時候，夏鹿帆還可以拽幾個同學去操場上玩，甚至還能非常童趣玩一下砸沙包和踢毽子，體育委員每次砸沙包的時候站中間，都很囂張，挑釁砸不到砸不到，氣的同學會故意把沙包讓給夏鹿帆，讓小鹿去砸這個家夥。

但現在，彆說砸沙包了，大家都快變成沙包了，每天埋頭在書山題海之中，提不起半點力氣出去玩。◇思◇兔◇網◇

連體育委員都已經失去當年掛樹上，被夏鹿帆救下來的英姿，現在去教室前麵幫忙換桶水，就已經完成了每日的運動指標。

“鄒婉，平時除了睡覺，還有什麼放鬆的方式嗎？”

調研市場才能知道群眾需求，夏鹿帆先從鄒婉問起，想知道她平時除了累到想補覺，還有沒有其他的放鬆方式。

以前高一高二的時候，鄒婉喜歡睡前看風景視頻，自從夏鹿帆學會開飛機之後，就變成小鹿特供的拍攝，比視頻賬號更新的還要勤快，不知道高三的時候，這個習慣有沒有變化。

被問到的鄒婉呆了兩秒才開始思考，放鬆？不，睡覺也放鬆不了了，人的生理狀態也會受到情緒壓力的影響，哪怕每周有一天可以睡懶覺的機會，她覺得自己睡得也不算特彆好。

就是那種心裡有事，總是壓住，然後沒法真正放鬆的不適感。

比起睡覺，鄒婉倒覺得自己情緒快要僵住了，彆說高興了，哪怕讓她大哭一場也行，但是正兒八經去看個什麼悲劇電影又會浪費兩個小時，說不定看完之後還會沉浸在劇情之中特彆有代入感，更耽誤事情。

她是想哭一下釋放心情，而不是耽誤時間長時間悲傷低落。

夏鹿帆提筆記錄，“好的，懂了。”

然後，她趁著課間同學不同批次清醒或趴倒的機會，把整個班的調研結果統計出來。

居然都差不多，控訴睡眠質量不佳，盼著高考結束能痛快睡個三天三夜的是主流，尤其是學到眼睛乾澀腦殼抽痛的時候，睡覺也很容易多夢易醒，精力值勉強恢複一點，根本達不到充足電的效果。

夏鹿帆那種關燈閉眼睛，再睜開眼睛就天亮，睡前什麼事情都不想的情況，才是例外。

其次，還有一些感覺自己堅持不下去了，哪怕知道高考很重要，但現在實在太煎熬了，理智上不能放棄，但舉止上已經開始擺爛的苦惱，要是再摻雜一些家人過於沉重的關愛，問題就更複雜。

最後，就是一些抵抗力下降，很容易頭疼腦熱，甚至無故發起燒，情緒緊繃到已經不知道該怎麼放鬆的小問題了。

連夏鹿帆摸去辦公室問問老師的時候，也發現有幾個年輕老師會出現痛哭，咖啡喝到吐，一到月考前後就開始爆痘焦躁，還會掉頭發的問題。

經驗豐富的老教師會好一些，但是抽煙或濃茶也不少，再加上還要照顧家庭，更是忙到頭大。

隻是大家都懷揣著再忍耐一下，還有幾個月就能成功的想法，所以儘量壓抑痛苦、難受、甚至想哭之類的情緒，痛苦的不止是學生。

夏鹿帆是個共情能力很強的人，她被自己的調研結果驚到，伸手揉捏了半天八福才緩過來。

“看來，每個人都有每個人的難處，大家都不容易。”

家傳詛咒帶來的負麵問題也不少，可看事情總不能盯著壞的那一麵看，夏鹿帆自己吃飽就萬事大吉，也沒有什麼借著關心而施加壓力的家長在旁邊，從某種角度來說，也是件好事。

找到問題，就能想辦法解決，夏鹿帆盯著黑板角落寫的高考倒計時，覺得這個可能不如真正的大學是什麼樣來得有吸引力。

就和自律的內核，應該是更高質量的獎勵，而不是一昧的痛苦壓抑，人嘛，就要一邊哄自己一邊誇