到了桌子上，一本正經地說道。

齊樂人的視線在課本上一掃而過：《初級星相》《修辭學》《基礎邏輯原理》《幾何學》……

當寧舟把一本標題為《微積分》的課本拿出來時，齊樂人終於忍不住了：“這裡為什麼有微積分？！”

齊樂人想起了大學時期被微積分支配的恐懼，更可怕的是他已經完全忘了裡麵的具體內容。

噩夢世界的通識教育這麼嚴格的嗎？齊樂人絕望地心想，這裡可是神學大本營教廷，難道不應該學習一下神學相關的課程嗎？

“抱歉，我拿錯了，這本是我借來自學的高年級課程，現在還不用學。”寧舟把可怕的《微積分》放回了書架上，順便介紹起了教會學校的通識教育。

噩夢世界的生產力無法與齊樂人生長的現實世界相比，這裡的受教育人群自然也沒有那麼廣泛，但比中世紀還是強上不少。

教廷的教會學校提供免費的通識教育，年限為九年，采取三三三學製，內容是算術識字、宗教基礎以及通識知識。通常孩子七歲左右入學，十六歲畢業，但是一般家庭的孩子在完成前六年的教育之後就會離開學校，因為這時候他們的年齡差不多有十三四歲，相當於小學畢業，可以開始學習皮匠、製酒等技能，做學徒謀生。

但寧舟不止接受了通識教育，他在教會學校就讀於特殊班級，這些班級裡的學生日後幾乎都會進入教廷成為神職人員，有的成為教士，有的在騎士團服役，有的在神學院繼續深造……這些學生都需要精通神學，掌握神術，寧舟也不例外。

“我也要上學嗎？可我沒有在學校裡上過學。”混血魅魔幼崽可憐兮兮地說道，“父親不讓我出門，說如果彆人看到我的尾巴，就會把我抓起來燒死。他有空的時候會教我一些東西，但我學得不多，因為我太笨了……”

年少的寧舟不知道這是魅魔賣慘的伎倆，他同情地說道：“沒有關係。學校裡的老師不會對你太嚴格的。”

他們隻對他嚴格，寧舟心想。

“那你可以教教我嗎？”混血魅魔幼崽指著課本問道，眼巴巴地看著寧舟。

“當然。”寧舟一口答應了下來，他頗有自信地說道，“我的課業成績還不錯，劍術成績是年級第一。如果你想學的話，我可以教你。”

齊樂人差點笑出聲。

太可愛了，青春期的寧舟在偷偷顯擺自己的成績。

齊樂人知道他的神術課一塌糊塗，連他父親這個遠在靜海荒漠教區任職的樞機主教都聽說了。

可轉念一想，齊樂人又忍不住憐愛了起來。學得好的課程沒人誇他，他隻能偷偷顯擺一下，學渣的部分倒是人儘皆知，整個教廷都知道他沒有神術天賦，寧舟平時的壓力一定很大。

於是齊樂人立刻給自己新增了一個“不擅長劍術”的人設，誇獎起了寧舟：“好棒，我一直想學劍術，可是好難哦，怎麼學也學不會。你竟然能拿年級第一，那可太厲害啦！”

被人這麼一誇，寧舟反倒不好意思了起來，他沒出聲，臉紅紅地聽齊樂人變著法子誇他，又害羞又想聽。

等齊樂人誇完了，寧舟拿起掛在牆上的木劍，給他演示起了基礎劍術。

齊樂人又是一通稱讚。這些稱讚都是真心實意的，寧舟在這方麵基礎紮實，又有天賦，從小在物理層麵的武力值上加滿了點。

用遊戲術語來說，他的物攻極高，神術這類法係加點約等於零。諷刺的是，這個短板在他覺醒了毀滅本源之後開掛一般地補上了——未來君臨魔界的毀滅魔王擁有足以顛覆整個魔界的恐怖力量。

“……基礎的動作就這是這些了，你記住了嗎？”寧舟演示了三遍之後問道。

混血魅魔幼崽傻乎乎地搖頭，自信地嚷嚷道：“沒有學會！”

寧舟：“……”

“因為我是個笨蛋，沒有學劍術的天賦。”混血魅魔幼崽沮喪地低下頭，“你會因此看不起我嗎？”

“當然不會！”寧舟趕緊說道，感同身受地安慰他，“人總有不擅長的事情，比如我……”

篤篤篤，敲門聲響起。

寧舟打開門，臉色一變：“特蕾莎老師……”

一位修女打扮的中年女性嚴厲地說道：“昨天下午的神術課補習，你沒有來。”

齊樂人震驚了，噩夢世界竟然也有補課？

“對……對不起……異端審判庭有一個庭審，我……我去聽審了。”寧舟結結巴巴地找起了理由。

特蕾莎老師一眼就看穿了他的動機：“你去聽審，是為了逃課。”

寧舟再也辯解不下去，他羞愧地低下了頭。

“逃避，說謊，這都不是虔誠者應有的作為，我對你很失望，如果你的母親知道了，也一定會對你失望。”特蕾莎老師皺著眉，語氣嚴厲。

“……”

“跟我來吧，去補上你昨天落下的課程。”特蕾莎老師說。

“是。”

齊樂人見勢不妙，立刻踩著拖鞋跑了出來，一臉好奇又敬畏地看著特蕾莎老師：“老師您好，我叫齊樂人，昨天才到教廷來，之前一直在家裡學習，沒有上過學。我可以旁聽一下課程嗎？我保證乖乖地聽講，絕對不打擾您上課。”

寧舟抬起頭看他，齊樂人對他遞了個“有難同當”的眼神。

特蕾莎老師點了點頭：“你就是齊鈺修的兒子？好吧，你也跟我來。”

第116章 諾亞方舟（十四）

補課地點是特蕾莎老師的家，被補課的學生隻有寧舟一個，這種一對一的補課教學讓齊樂人倍感新奇。

他再一次確認，寧舟在教廷裡有著與眾不同的地位，因而他的老師對他格外關注。

這對寧舟而言並不是一件好事，特彆當他在神術上明顯缺乏天賦的時候，這種關注變成了恐怖的精神壓力。

“專心、專注、專一，感受你的靈魂與主的共鳴，聆聽祂的教誨，然後你才能獲得祂賜予的神恩。”

“治愈術是基礎中的基礎，如果我沒有記錯，你的母親十來歲的時候就已經熟練掌握了。”

“寧舟，現在再試一次。”

齊樂人坐在一旁，同情地看著寧舟，這孩子像是誤入霍格沃茨的麻瓜，對著魔法教材一臉懵圈。

他的老師還是性轉版斯內普，這不能更可怕了！

齊樂人為了拯救寧舟於水火之中，時不時要向特蕾莎老師提一些愚蠢的問題，最後她臉上的表情已經變成了“有兩隻麻瓜混進了我的魔藥課”。

兩隻麻瓜一起瑟瑟發抖。

好不容易熬到了課間休息，特蕾莎老師深吸了一口氣，黑沉著臉去泡茶了。寧舟的表情明顯鬆了一口氣，齊樂人小聲安慰道：“沒關係的，你隻是不擅長這個。”

寧舟看了他一眼：“你不明白。”

齊樂人想說他明白寧舟的感受，但還沒開口，特蕾莎老師的家門被敲響了，她和門外的人聊了起來：“……劍術比賽？下周？好的，明天周一我會通知學生們的。”

“有劍術比賽，你要參加嗎？”齊樂人興奮了，這可是寧舟擅長的項目，他想看寧舟參加。

寧舟的神情凝重：“我不一定能參加。”

“為什麼？”齊樂人不解。

“特蕾莎老師不會同意的。”寧舟落寞地說道。

“為什麼不同意？”

“因為她說，與其炫耀自己已經掌握的技能，不如把炫耀的時間省下來，補上還未學會的技能。”

齊樂人不讚同地說道：“她一定沒有學過教育心理學。”

寧舟現在最缺的就是信心，最重要的神術課程上的受挫，讓他迫切需要周圍人的認可。□本□作□品□由□思□兔□網□提□供□線□上□閱□讀□

寧舟：“那是什麼？”

齊樂人沒有解釋：“總之，待會兒你要跟特蕾莎老師提一提，說你想參加比賽，至少你得爭取一下呀。”

寧舟：“我……”

特蕾莎老師端著紅茶回來了，給他們每人倒了一杯：“休息時間結束，我們繼續上課吧。”

寧舟還在猶豫，齊樂人舉起了手：“特蕾莎老師，寧舟有事想跟您說！”

寧舟猝不及防地被推了出去，在特蕾莎老師嚴肅的審視中，小心翼翼地問道：“老師，我想參加……”

“不可以。”話還沒說完，特蕾莎老師就拒絕了，“寧舟，我知道你的劍術很好，你已經沒有必要在這方麵浪費時間了。你現在應該補上的，是神術的課程，你已經落後太多了。”

寧舟悶悶不樂地點了點頭。

齊樂人有些著急：“可是……”

“沒有可是。”特蕾莎老師嚴厲地看著齊樂人，“你也一樣。如果你想和你的父親一樣成為樞機主教，學好神術，明白嗎？”

特蕾莎老師自帶為人師表的強勢氣場，齊樂人仿佛回到了中學時期，麵對嚴厲的老師說不出話來。

直到補課結束，兩隻麻瓜都老老實實地聽她講課，體會著反複被學不會的神術折磨的痛苦。

熬到了下課，齊樂人去了一趟洗手間，回來時寧舟已經走了。

“他說他另有事情，先走一步，讓你自己回他的寢室。”特蕾莎老師說道，指了指桌上的點心，“你餓不餓，要不要吃點東西？”

齊樂人失落極了。他不想在老師家多待，無論哪個學生都不樂意在老師辦公室聽說教，他也不例外，但是他有些事情想問特蕾莎老師，於是他留下來蹭點心。

下課之後，特蕾莎老師顯得平和了很多，她給齊樂人的紅茶裡加了奶和糖：“多吃一點，你還在長身體的時候。”

齊樂人道了謝，紅茶裡的糖加得太多，他被膩到了，不禁皺了皺眉。

“不喜歡太甜嗎？”特蕾莎老師問道。

齊樂人點了點頭。

特蕾莎老師淡淡道：“我以前也不喜歡。我年輕的時候教廷還遠在聖城，那時候一切應有儘有，奶與糖，精致的點心與享用不儘的珍饈，那些都是唾手可得的東西。直到我來到了永無鄉，這些曾經取之不儘的東西變得珍貴，我才發現原來嘗到一口甜味的東西是這麼難。”

齊樂人聞言，看向桌子上裝著方糖的瓷器，這是特蕾莎老師招待他時才特意拿出來的。如果是她自己要喝茶，她是舍不得加那麼多奶與糖的。

他對教廷如今的窘境有了新的認識。

“你父親什麼時候出發去兩界邊境？”特蕾莎老師問道。

“我不太清楚，要等審判庭的指示。”齊樂人說。

特蕾莎老師點了點頭，她溫和地問道：“你父親沒有對你提過我是他同學的事情吧？”

齊樂人驚訝地看著她。

“不隻是你的父親，我們和瑪利亞也是同學，那時候我們的關係很好。”特蕾莎老師說著，歎息道，“當學生的時候覺得課業是無儘的煩惱，但比起現在，那時候我們其實無憂無慮。那是最豐饒繁榮的年代，整