盈就見了他，問了幾個問題——在他看來並不是難題，似乎對方也不是為了考核他的學問，而是為了考察彆的。另外還征詢了他家人的意見，得到一致同意之後，他很快就拜入了許盈門下。

現在他應該稱呼‘老師’。

而從拜師那一刻開始，他的生活就發生了天翻地覆的變化。

第209章

想到最近這段時間自己生活的變化,樂叔喬瞥了一眼一旁的陳琉，很快收回了目光——如果是在以前，大概這位世家大族的貴公子是最看不上自己這樣的人的。官員這個世道之下,士庶之間有著怎樣的鴻溝，樂叔喬即使年紀小,也是有一定了解的。

即使是在徐州時,他大多數時間都被母親拘在身邊，沒機會接觸外界，也能在有限的機會中感受到這件事！

世家大族大都極其傲慢,他的大哥樂伯慶頗有才能,年紀輕輕就能幫助父親立足徐州了。但即使是是受他家武力控製的區域,世家大族的子弟依舊沒個好臉色！那年三月三踏青，他的大哥與當地一些貴公子共同列席，結果就惹來了一些人不滿，當場拂袖離去。

那等場麵自然難堪，但他的大兄最終卻是神色不變，笑了笑就走了。不是因為不在意,而是認命了！對於這種心態，樂叔喬在自己的父親身上也曾經見過！

所以在知道自己被老師收入門牆之後，家中上下俱為歡喜。就是遠在徐州的父兄，這兩日也捎回了信件，讓他好生侍奉老師，今後出人頭地,為家族提升出力。而和信件一起來的，還有幾件寶物，這是父兄為他準備的束修。

和母親、兄姐南下建鄴時帶了不少錢財，束修肯定是不缺的。但父兄唯恐失禮,也是擔心老師不滿意，這才送了這幾件寶物——那些大概是兵荒馬亂之中，某幾個勢族人家留下的，有錢也很難買到。

樂叔喬知道，成為老師的學生之後，外界對他的看法會迅速不同！此時講究‘一日為師，終身為父’，侍奉老師就像侍奉父親一樣！而與之對應的，老師要傳授知識，為弟子提供一些幫助。而在他這種情況下，還能沾老師的光，提升地位。

不過，不同於一般人這種情況下的欣喜若狂，樂叔喬其實不太在意這種事...如果說許盈今年上半年收下的學生衛琥是個文青，那下半年收下樂叔喬就是個憤青了。他其實很看不上那些躺在祖輩榮光之下，自己一點兒本事沒有，就能安享富貴與尊榮的勢族子弟！因為看不上，所以這些人對他是鄙夷，還是認可，他都不放在心上。

這就像是獅虎不會在乎敗犬的狂吠一樣。

對於樂叔喬來說，他更在意從老師那裡學到的東西...他去到老師身邊第一天，就問老師，為什麼這個世界是這個樣子的！為什麼勞碌到死的平明百姓一輩子吃不到飽飯，而國賊祿蠹之流卻能富貴雙全！難到這不是天大的不公嗎？

這個問題都把蔡弘毅和衛琥嚇到了！他們拜入許盈門下，雖然也是為了學東西，以這個時代的觀點來看，他們也都是熱血青年。但相比起樂叔喬的‘剛’，他們實在是輸了。這個時候再看這個清清秀秀的小師弟，都心道‘輸了’！

蔡弘毅和衛琥平常問的問題也有大量關於政治、人文、經濟的，但像樂叔喬這樣，開口就直指‘階級鬥爭’的，實在不多見！真要說起來，當時在場的，不算奴仆婢女，除了樂叔喬本人，都屬於他口中躺在祖輩榮光之下的那種人。

而且就算是樂叔喬，也實在不輸於平民百姓那一撥。雖然他家被世家大族所看不起，但也屬於‘統治階級’，是再典型不過的剝削者——他家作為流民帥，在地方上算是比較‘講究’的那種，但即使是這樣，各種搜刮也少不了！那些一起來到建鄴的家財，一部分確實是戰爭勝利繳獲所得，可也隻能說是‘一部分’！

他這樣劈頭蓋臉一通問，真有挖自家牆角的意思呢！

彆說是蔡弘毅和衛琥，就是看過他文章，知道他激進的許盈也有些被驚到了...他一個後世來的，怕是都沒這麼大膽。不，或者應該說，正是因為他是後世來的，知道的東西更多，反而不能像眼前這個少年那樣‘純粹’、‘無畏’。

想明白這一點後，許盈慚愧地避開了樂叔喬的目光。過了一會兒，就在學生們以為他不會回答這個問題的時候，他開口了：“這個問題啊，要從‘權力’說起了，有權力的人製定了規則...”

許盈並沒有講太多概念性的東西，而是講了‘曆史’，講了人在這片大地上的曆史。

雖然曆朝曆代都有史官，也有研究曆史的學者。至於讀書人，更是或多或少都修習過曆史，像是《太史公》《春秋》《漢書》之類的，隻看是不是精通！如果隻說了解接觸，那幾乎是人人都有的。

可是以此時的史學理念，讀書人真的從史書中讀到了權力分配、階級壓迫這些東西嗎？必然是沒有的。

許盈從世界沒有國家，隻有單純的‘組織’說起，那就是所謂的‘先王時期’，即堯舜之時。

講清楚了曆史的脈絡，將權力與製度在時間進程中一步步的演變抽絲剝繭，旁聽者自然也就能大致明白些什麼了。或許不能像馬列這樣的天才敏銳地洞察到一切，同時又用準確的描述提煉出來，但終究有自己的體會！

“上古之時，多為部落，治民是非常簡單的，正是因為簡單，大家什麼都看的到，什麼都能‘理解’。有什麼問題，也能夠直接去解決，有什麼壓迫，也能很快對抗。這放在如今，就是不可能的事了！”

“當然，小國寡民也不是好事......”

“這世間有一說法，強者愈強，弱者愈弱...以商賈為例，本錢百錢，而賺萬錢，這是很難的，可是以百萬錢獲益萬萬錢，那又不是很難了。”

許盈這半個月給學生們講了很多曆史政治相關的內容，讀史可以明智，可以開闊眼界。係統地梳理曆史這門學科，等於是給學生們心中打下一個地基。之前許盈和學生隻是答疑，很少正經講學，如今看來卻是很有必要的。

許盈的曆史課還沒有講完，但就算隻到現在，樂叔喬已經獲益良多！以前很多隻是霧裡看花的問題，如今已經明晰如掌上觀紋了！以前看到老百姓受欺負，隻簡單認為是老百姓愚昧，而肉食者刻薄貪婪。如今卻知道了，這在政治和經濟上是有根源的！

其實許盈講的東西裡，還有許多是樂叔喬半懂不懂的。畢竟其中包含了太多後世的學術成果，這個時候過於超前了。許盈又沒有太多解釋，如果不是他是通過講史的方式讓學生們‘淺嘗輒止’，恐怕不解的地方還會更多！

對於這個，樂叔喬並沒有亟不可待地去追問，而是選擇先聽老師說！這也是兩位師兄的選擇——每天他們都聽老師講史，授課完畢之後就是按照自己的記憶，儘所能記下來。他們三人還相會對照，儘量不出錯漏！這一方麵是為了方便課後細細揣摩，另一方麵也是為了記下老師的言談。

先賢弟子都有記錄老師傳習的習慣，這就是《論語》等書的由來！如今他們也不能讓先賢專美於前啊！

到現在為止，許盈僅有的三名弟子，雖然性情各異，但在一件事上達成了一致——他們沒有人懷疑，自己的老師必然成為一代賢人！說句狂妄的，真和孔子一般！至於孟子，他們都不願提，因為在這個時候，孟子在儒家還是一個很尷尬的存在。

至於他們不懂的地方，可以聽完全部內容在琢磨，琢磨不出的再去向老師請教。至於說現在打斷老師授課，那是萬萬不可的！他們親眼所見，老師授課都是信馬由韁

，說到哪裡是哪裡，有的時候就跑題了。但跑題之後說的內容卻更加精深！

他們確認，老師是為了教導他們，這才將傳課內容限定在一定範圍內的！

這種情況下打斷老師，反而會中斷老師的思維，那既是不敬，也無益於學習！\本\作\品\由\思\兔\網\提\供\線\上\閱\讀\

“請隨我來...”樂叔喬給自己領著的幾個客人做出‘請’的手勢，他要按照老師的吩咐領著這些人遊玩。他不太喜歡陳琉這個人，其他人也不見得有多少好感，如果不是因為老師的關係，這些人大都為他所厭。

特彆是陳琉這個人，簡直處處符合他心中對‘勢族廢物’的定義！

但現在，他可以非常心平氣和地對待這些人。不是因為這些人改變了對他的態度，因為老師的原因視他為同等地位的存在，而是因為老師！

一方麵，老師視他們為朋友，雖然樂叔喬非常不理解老師為什麼和他們做朋友。老師的智慧如同天上河漢，閃耀而廣博，他們卻隻是些河中瓦礫一般的存在，這怎麼能說到一起去呢？但他終究無比尊敬老師，既然老師說了是他的朋友，那他也隻能態度恭敬。

另一方麵，是樂叔喬在短短半個月的時間裡，內心也發生了極大變化...當了解的越多之後，再看曾經，就會覺得過於幼稚了。對於現在的他來說，他依舊看不上那些‘勢族廢物’，可他再也不會將那些當成是真正問題所在！

第210章

陳琉當然不知道自己在許盈的‘小弟子’眼裡,最大的標簽就是‘勢族廢物’。身為潁川陳氏的子弟，又少有‘薄名’，他一直因為平易近人的行事作風而頗有人緣...無論是從出身說,還是從為人來說，都不應該有這種‘差評’才對。

他和樂叔喬無冤無仇的,怎麼可能想到對方對他這麼大‘惡意’？隻能說,他完全不知道‘憤青’這種存在啊！

這個時候陳琉還快樂地享受著賽馬場商圈的服務，說起來這裡實在是太對他的胃口了！就算大多數人都會喜歡世俗的快樂，他也是其中更為突出的那個！相比起同樣勢族子弟或真或假的‘高雅品位’,他平常就是個喜歡亂逛的人！

除了每日在娼館流連,坊市中的各種有趣去處,他都是會去的！比起那些地方的鮮活，規規矩矩的‘高雅場合’就要差一些了。當然了，那些地方也有不好，說到底陳琉是個勢族子弟，不可能生活習慣上也完全平民化。譬如外麵食肆裡的醃臢，他就見不得。

而這些,在賽馬場商圈這裡都得到了很好的解決。

嘗了嘗一家酒舍的青梅酒，陳琉咂了咂嘴：“酒色清冽，是好酒...說起來，若衝一枚‘票’隻賣一萬錢，不會虧本麼？哪有錢救助貧苦人？該不會又是他自己貼錢罷？”

之所以陳琉會有這樣的話，是因為平常和許盈的接觸中,許盈總是充當了朋友中花錢貼補的那個。這在這時不會讓人當成是冤大頭，而是仗義疏財、重義輕財！無論是重視義氣，還是不以錢財為重，在此時都是非常受推崇的！

雖然陳琉也聽許盈說過,說是他從來沒有虧過，表麵上有些地方是花了錢，但總能在其他地方賺回來。總的來說，彆人可能會賺，但他永遠不會虧就是了！但其中一些操作陳琉