澤，彆人都沒有這個待遇，你要知道，其實你是很幸福的。”

薑澤被整個人橫著、直挺挺地捆在了車後座上，看起來就像一隻待宰的豬，蠕動掙紮的樣子就更像了。

他口吐芬芳，“這福氣給你你要不要？你們丫的，我記下了……”

很遺憾的是，【趕走普通人聯盟】已經暫時解散，暫時成了【迫害薑澤聯盟】。

林肆到底是很有愛心的林肆，特意提醒薑澤，現在這樣很像豬。

很注意形象的某人一下子就不動了，他忍！總有一天……

沒等他在心中完成誓言，林肆騎上小電驢，帶著他嗖地一下竄了出去。

她沒好意思繼續跟薑澤說，他這樣一動不動，像死豬。

算了，這個年紀的小孩最要麵子，身為老師，還是得包容一點。

林肆之前說，坐她的車會有點顛簸，當然不是她睜著眼睛瞎胡說。改裝車很好用，但也有性能極限，這樓梯間的騰躍，還是會稍微有點咯人。

這種顛簸完全在林肆的忍受範圍內，可薑澤卻沒受過這份罪。更可怕的是，以他的視角，看林肆騎著車橫衝直撞……那就是一種恐怖片啊！

“林肆，你是不是忘記我是橫著的啊啊啊！要撞上了！要撞上了！”伴隨著車子的轟鳴聲，是薑澤恐懼的咆哮。

他是異能者不錯，但他現在這個姿勢很無助。他可以用異能包裹自己減輕傷害，但始終不如行動自如時有安全感。

尤其是，他是個速度型異能者。不能動，就是一種被動。

“你這個瘋子！快放我下來啊！”

林肆穩穩地比了個大拇指，含笑的聲音順著風飄進了他的耳朵，“你放心，我的車技很好的哦！絕對不會讓你碰到刮到的！薑澤同學，你要學會信任老師哦。”

是的，直到現在，薑澤也確實沒有被碰到刮到。有時隻差一點點，薑澤覺得自己就要撞上去了，但最終都沒有撞上去。可那種一隻靴子在半空，要掉不掉的感覺，才最折磨人好嗎！

薑澤心裡隻剩下了一個念頭：信任？我信你個鬼！

第9章

◎這孩子還可以搶救一下◎

“小薑同學。”可能是覺得跟薑澤已經混熟了，林肆這女人還給他換了個稱呼。

可他沒什麼力氣吐槽這個稱呼了。

林肆的聲音還在繼續，“你最好不要吐出來哦。因為你往前麵嘔，風一刮，穢物就會往你臉上拍……”

薑澤想象了一下那個畫麵，已經有點想吐了。但林肆剛剛說了這麼恐怖、惡心的事情，他怎麼敢吐？

他感覺自己的胃裡在翻滾，冷風兜進嘴裡，那種想吐不能吐的感覺，彆提有多難受了。

薑澤想過讓林肆產生心理陰影，這輩子都沒辦法當老師。但現在，他覺得，是他要對摩托產生心理陰影了。

這輩子他就沒暈過車。但此時，薑澤突然明白，他才十八，給一輩子下定論，可能為時過早。至少他以前就不知道，有林肆這樣的瘋子。

他已經知道林肆故意想要嚇唬他，他本不該害怕，讓她得逞。但他不確定林肆是否真的能控製住不傷到他！這可是一車兩命啊！

以林肆風馳電掣的速度，從教學樓到校醫院就那麼幾分鐘的事情。可這或許是薑澤這輩子最漫長的幾分鐘，他甚至已經開始回憶起了自己人生中的高光時刻，那一幕幕走馬燈在眼前劃過。

“到了。”林肆穩穩地停住了車子，回頭看薑澤這木木的樣子，忍不住笑了。

“小薑同學，咱們挺有緣的，那我就單獨給你開個小灶吧。感受到了吧，不管是異能者還是無能者，在麵對自己無能力為的事情時，都一樣會感到恐慌與無助的。當你利用這份無助玩弄彆人的時候，就要做好某一天，被人玩弄的準備。”

要是之前，林肆跟他說這種話，薑澤估計會當成笑話聽聽。

可此時，他覺得那一字一句，都彆有深意，敲打著他的耳膜。

然後，林肆溫和地摸了摸他的腦袋，話鋒一轉，“不過很幸運，你遇到了我。老師怎麼可能玩弄自己的學生對不對？你隻需要信任老師就好了。怎麼樣，咱們之間的信任有沒有建立起來？”

“嘔……”回應林肆的是薑澤嘔吐的聲音。

林肆稍微有那麼一丟丟尷尬。

唉，這小子，就是不太會捧場。算了，大方的老師當然是選擇原諒他。

林肆解開了薑澤身上的束縛帶，扶著他，像是一個極為關心學生的導師一樣，語氣含著擔憂與焦急，“醫生在嗎？請幫幫這個孩子！”

值班校醫本來優哉遊哉，可看到薑澤的樣子時，驚了一下。這虛得要命的狀態，一看就不太好啊！異能者可是很少這麼虛弱的！

他不敢耽擱，連忙喊護士將薑澤從林肆的手中接過，“束縛帶不要解！先看看情況！擔架呢？快抬擔架！”

想想看，這孩子可是直挺挺地被送過來的，那還能好？

校醫覺得林肆可能不太懂醫學常識，這橫著的人那是能隨隨便便扶起來的嗎？

薑澤的臉都綠了。

他就像一個極力證明自己是沒病的精神病人一樣，“我沒病！不，不對，我沒有大病，彆給我加束縛帶了！我也不需要擔架！”

當然，經過校醫的檢查確認，發現薑澤確實隻有那張臉受傷。

他都有點兒無語了，“這麼一點小傷，你要死要活的乾什麼？”

這傷勢放在普通人身上挺嚴重，但薑澤又不是沒受過比這更嚴重的。搞得一副命不久矣的樣子，讓他擔心了半天。

不隻是他擔心，薑澤的老師和同學都一樣擔心。薑澤做檢查以及修複鼻梁骨的時候，他們一直透過透明玻璃往裡看。

那位叫林肆的老師跟他說，“這是心理健康教育課。但他們很擔心薑澤。我就覺得，與其讓他們心不在焉的聽我的課，不如帶他們來確認他沒事。學會團結、友愛，本來就是我的教學目的之一。”

校醫覺得這老師還挺有意思的，就任由他們透過透明玻璃圍觀了。

如果他聽到林肆的教學內容，恐怕會覺得這老師更有意思一點。

林肆給這些學生講的是人體構造。就對比著薑澤的身體和他的CT圖、DR圖等檢查單講。當然，因為薑澤主要受傷的部位是鼻子，林肆的主講內容也是這個。

林肆都忍不住感慨：異能高校也有異能高校的好處。這種內容放在其他學校那就是水課時，可在這兒，都沒人有意見，也沒有領導找她談話。

學生們的心態就更加放鬆了，笑哈哈地相互傳遞著會讓薑澤的偶像包袱掉一地的視頻。

隻有薑澤本人是不愉快的。

他嗷嗷叫著提出抗議，“我沒裝柔弱！我都說了沒大事，是你非要說我有問題！”

被折騰來折騰去，他才是最難受的那個人好嗎？怎麼就成了他的錯了？

校醫瞅了他一眼，嫌棄地嘖了一聲。雖然他沒說話，但他的未儘之意是個人都能明白：如果不是你表現得那麼虛弱，我能誤會？

校醫都有點兒能跟外麵那個普通人老師共情了。現在的孩子真難教，一個教不好，就出來個白眼狼。

薑澤一口老血哽在了喉嚨裡。

但現在跟校醫嗆著來，明顯不是更明智的選擇。校醫既不是可以隨意拿捏的普通人，更是掌握著“生殺大權”。

薑澤隻好捏著鼻子，哦不，因為他的鼻子受傷，暫時不能捏著鼻子認了。

“那你彆讓那些家夥盯著我看可以嗎？拜托把他們趕出去吧！”

校醫聳聳肩，“林老師說要在那裡開展課程。一般情況下，我們都是要配合老師們的。”

愛看就看唄，對他又沒影響。

薑澤就很難受了，“那是個普通人誒！以前也沒見你配合普通人老師啊！這是異能學校，她本來就沒資格進來不是嗎？”

校醫仿佛沒聽到他的話，一副油鹽不進的樣子。

他就是不給林肆麵子，也總得給她身後的學生們一個麵子吧？°思°兔°文°檔°共°享°與°線°上°閱°讀°

反過來說，他為什麼要給眼前這個沒禮貌的小子麵子？

第10章

◎這就是傳說中的聖母嗎？◎

下課時間一到，林肆直接宣布下課。但凡有一秒的猶豫，那都是對時間的不尊重。

拖堂是不可能拖堂的。拖堂不算業績的話，她吃飽了撐著給自己增加工作量？

學生們的表情有點驚訝，也不知道是驚訝他們能讓林肆完整結束一堂課，期間沒整幺蛾子，還是在驚訝林肆真就把這當成普普通通的一堂課來上了。

“對了，今天出勤的名單，我都記下來了。請轉告一下沒來的同學，要是不想影響這門課的出勤率和平時分，建議他們下次交請假條。”

聽到林肆的話，他們表情各異：呃，其實如果不是為了看林肆的好戲，他們也不準備上這門課的來著。

以林肆前任們離職的速度來看，這門課能不能堅持到期末還是個未知數。還用得著在意出勤率這種東西嗎？

但想想林肆的作風，這家夥萬一真堅持到期末了咋整？難道每周都得來上心理健康教育嗎？

唔，她的課沒那麼無聊，可以考慮一下。但他們也沒有考慮好，是不是真的要接納這麼一個普通人老師。

“跟她玩玩”和“接受她的規矩”，那是兩回事。

“你記住我們出勤了？你好像沒有點名。”

這是林肆第一次給他們上課吧？她認得全所有人嗎？

林肆像是有些詫異，“嗯？這個不是看一眼就能記住的事情嗎？”

學生們：……

“跟你們開玩笑的，我用心去記憶了。”

林肆微笑：“應悅同學，我覺得記住你們是身為老師的必備修養，也是彼此的尊重問題。不過點名浪費我們大家的時間，所以暫且省略了這個過程。如果對我的記憶力有所顧慮的話，那也可以過來看考勤表確認一下。”

無論是“看一眼就記住”還是“用心記憶”這個說法都怪狡猾的。

看起來像是在開玩笑，但又有一種說不出的坦誠。怎麼說呢，就讓人不好接話了。

人有時候更擅長表達惡意，哪有人天天將甜言蜜語掛在嘴邊的？不肉麻嗎？

對著關係親近的人，都不一定能說得出來。這似乎是人的一種自我保護機製。可林肆沒有那麼多的顧忌，將感情表達得大大方方。

有人在心裡嘀咕“誰要跟你相互尊重”，但到底沒說出來。他們之前不是沒懟過林肆，但她還是老樣子，他們都要不好意思繼續戳她心窩子了。

說實話，正常人，哪怕是異能者，是會喜歡“表達對你的喜歡”的人，還是會喜歡“表達對你的討厭”的人？

這個答案是顯而易見的。

那學生還是過來確認了，確實沒有差錯。她都不知道林肆是什麼時候勾完