王言懷疑，這很可能是校長故意布的局！因為普通人在他們學校很難生存，所以雇了個異能者裝成普通人。

唉，他這該死的洞察力啊。配上他的讀心術異能，王言覺得這個世界對他來說簡直沒有秘密可言。

如果林肆是異能者的話，那應該很容易就能收拾薑澤他們吧？

王言終於明白了自己在擔憂什麼：他在擔心他的同學們。嗯，就是這樣！

距離上課時間還剩一分鐘。

不枉他們在樓梯上搞了那麼多的布置，看來她今天肯定不能按時來上課了。薑澤笑嘻嘻地拿出手機錄屏，錄下林肆遲到的畫麵，回頭就給她舉報到教務中心。區區一個普通人，竟然想耽誤他們這麼重要的學業，這能忍嗎？

她不會乾脆不來了吧？

那太可惜了，教室裡還有這麼多大禮包等著她呢。

這樣想著，教室的門被砰地一下撞飛，一輛摩托騰躍入教室，又一個飄移，停穩了。

本來就慘遭學生們破壞的門板顯得不堪一擊，門把手的零件哢一下飛向薑澤的方向，打在了他的鼻梁上。

門板殘骸則墊在了講台那邊中空的位置，支撐住了摩托和林肆的重量。

黑色的車身上，用紅漆噴著幾個藝術字：無敵老林。

看起來炫酷又張揚。

林肆遮了遮車身的藝術字，笑得似乎有點不太好意思，“大家將就一下，我朋友中二病比較多。”

她瞄了眼時間，“很巧，踩點到了。”

第8章

◎從待宰的豬到死豬◎

她溫和的笑容，卻給了人一種凜然之感。

教室一片寂靜。

學生們眼睜睜地看著林肆按了幾個按鍵，收起了車胎上的履帶和車身上的抓鉤。

他們是見過林肆騎著的可憐的小電驢的，可現在你倒是說說，這玩意兒是啥？除了都是兩個輪子，跟他們之前見過的小電驢完全不一樣了。

這裡是五樓，又沒有電梯。在他們的想象中，林肆應該把小電驢停在一樓，然後步行上五樓。但因為他們在樓梯上灑了路障，林肆這一路，應該走得格外困難。

可很顯然，他們想象中的情況沒有發生。

異能高校裡的很多東西都修建得很寬敞，樓梯也不例外，容納林肆的一輛小電驢是完全沒問題的。隻是一般的車子，也不太適合爬樓梯。

但這輛特彆改裝的車子，專門考慮過這種環境，可以放下履帶和抓鉤，在樓梯間如履平地。

好吧，也不能叫做如履平地，速度跟正常行駛肯定不能比，林肆覺得，回頭得建議把這種樓梯換成滑梯。

就算不是為了方便她，也可以方便學生坐輪椅嘛。

唉，今天的她，仍然是一個為學生考慮周到的老師呢。

總之，林肆的車子跟真正的坦克是有差距的。但對這種隻能欺負欺負普通人的路障，基本上直接碾過去了，甚至一些太細小的圖釘之類的東西，根本就沒跟她的車產生接觸就過來了。

在這種安靜的環境中，一個有點不合群的鼓掌聲響了起來。

帥啊！王言呱唧呱唧拍了兩下手之後，發現眾人都朝他看了過來。

這位小老弟大概也察覺到自己的言行有點突兀，回過神來之後，訕訕放下手，“我不是針對誰，我就是應個景兒。”

林肆像是剛剛發現前排薑澤的鼻子在流血一樣，“哎呀，怎麼打到人了？同學們請放心，這種豆腐渣工程，我會向教務中心反應的。”

薑澤這麼倒黴，林肆堅決表示她也是沒想到的。除非是她自己丟出去的東西，不然就撞門那會兒的力道，她不可能正好控製哪個物件飛向哪個方向。

當時那種情況下，薑澤是沒來得及調動異能保護自己的，而門把手雖然小，但永遠彆小看小物件高速飛行的衝擊力。

隻能說，他為了看林肆的好戲，故意坐在了前排，這不，人一作死，中招的幾率就會大大增加。

她的表情看起來真的很擔心薑澤，“在咱們的課堂上，要學會團結友愛同學。有沒有人願意帶薑澤同學去校醫院？”

如果這鼻血不是因為林肆而流，大家就差點信了她的鬼話。

兩次，整整兩次！

薑澤的臉兩次對上她都見紅了，就是在其他幾位導師的魔鬼訓練下，也不一定有這麼準。

再想說這是巧合，或者說是林肆的運氣好，已經很難取信於人了。難道說，這個世界上有一種異能力叫做運氣嗎？也太恐怖了吧？

其他同學不是不想幫忙，隻是他們覺得，薑澤隻是流點鼻血而已，不算什麼大事。而這時候冒頭，搞不好會被當成出頭鳥，誰知道林肆在琢磨什麼？

喏，那個還在流鼻血的就是前車之鑒。

如果林肆是普通人，那好對付；如果林肆是異能者，那也好對付，誰還不是個異能者了？可林肆好像兩種都不是。

她就像潘多拉魔盒，打開前你都不知道那裡麵是什麼。而未知，代表著棘手，不知道用什麼方法應對最合適。

林肆歎氣，走過去心疼地摸了一下薑澤同學的刺蝟頭，“薑澤同學，看來你的人緣有些堪憂啊。平時也要與人為善呐。咱們班的班風，確實有很大的提高空間。”

薑澤從中聽出了濃濃的諷刺感，他用力地彆開頭，甩開林肆的手，眼睛像是要噴火，“這都是拜誰所賜！你很得意就直說，何必這樣假惺惺？”

他努力想讓自己的語氣有惡狠狠的感覺，輸人不輸陣，他可以從氣勢上震懾林肆。可惜事與願違，他再怎麼想充大佬，因為捂著鼻子，反而帶了一點喜劇人的色彩。

林肆沒生氣，而是很認真地說：“薑澤同學，我已經表示過抱歉，並且說了會跟教務中心反應豆腐渣工程這個情況了。你覺得這是在得意嗎？那我覺得你對這個世界的認知有偏差。”

她笑了笑，“沒關係，我知道想要糾正你們的觀念，不是一天兩天能做到的事情。你人緣差也不要緊，老師可以帶你去校醫院。”

薑澤還想繼續口吐惡言：誰要去校醫院？更不需要由她這種人帶他去！

但林肆沒給他開口的機會，反而用手扶正了他的臉，“鼻梁骨可是很脆弱的。你們見過骷髏嗎？骷髏的這一段就是中空的。一點小傷，對你們異能者來說不算什麼，很快就能痊愈。但痊愈能力再強，這段軟骨歪一點、折一下，那後遺症也是很麻煩的。”

“尤其是你這臉受傷了，還在亂動，真的很危險。比如帥臉變塌，比如鼻子有點歪。這種痊愈也有。就跟人一樣，活著，但歪，你總不能不把這種人稱為人了，對吧？”

其他學生覺得林肆在含沙射影。

但薑澤卻聽得有點恐慌。

雖然他受傷過很多次，也從來沒有出現過林肆說的這種情況，但林肆也說了，這是一個概率問題。她的語氣篤定，讓人下意識覺得：真的有這麼一回事。

他絕對不要毀容啊！

——王言跟林肆吐槽過，薑澤這家夥，彆看平時人模狗樣，私底下就是個摳腳大漢。

知道在人前拾掇得整整齊齊的人，能不在意自己的形象嗎？就算他認為林肆不可信，就算他不喜歡林肆，他還是會恐慌。

這回，他沒有甩開林肆幫他固定腦袋的手。

而林肆則是看著其他學生，繼續說：“同學們，雖然我們這門課的名字是《心理健康教育》。但我認為，心理健康和身體健康有很大的關係。就比如薑澤同學，屢次受傷，就會變得脾氣暴躁、易怒、敏[gǎn]多疑。身體，很影響情緒。”

“不過很多人都比較忽略身體健康問題，不了解自己的身體。這樣吧，咱們這門課就從身體這個問題切入。這節課去校醫院上。這不是有現成的樣本嗎？”

薑·現成的樣本·澤：？？？

等等，你想乾什麼？

他有了一種不妙的預感。

其他同學麵麵相覷了一會兒，突然覺得，這樣好像也挺有意思的，至少比之前那些老師照本宣科，按照教科書來念的浪費時間有意思。¤本¤作¤品¤由¤思¤兔¤在¤線¤閱¤讀¤網¤友¤整¤理¤上¤傳¤

而且，免費看薑澤的好戲，為什麼不看？你看他自己都沒反對不是嗎？

雖然在場的學生大多跟薑澤的關係不錯，但有句話不是這麼說的嗎？

“是兄弟，就來看好戲。”

異能高校最不缺的就是樂子人了。他們喜歡看林肆的熱鬨，可惜沒看成，那看薑澤的熱鬨也行。如果沒有林肆這個可以作為靶子的普通人，平時這些學生之間也沒少打打鬨鬨就是了。

加上這裡麵還有個二五仔王言，他第一個拍手叫好，“可以，我想學！”

其他人紛紛跟上節奏。

薑澤哪裡是沒反對？

他是沒反對林肆送他去醫院了，但不代表同意成為樣本。他是人啊，又不是大體老師！可惜後麵他反對的聲音就淹沒在了同意的浪潮中。

至於把上課的地方轉移到校醫院是否合理？

在其他地方，林肆可不能整這種操作。但異能高校嘛，靈活授課，不是很合理？

其實這個學校裡麵的大部分課程，都不在這種正常的教室進行。

隻是《心理健康教育》這種課程，正常而言就在普通教室完成就行了，之前的老師都是這麼乾的，也沒人問過林肆是否需要更改教學地點。

當然，這種事情，隻要老師願意，學生願意，那整個流程就是合規的。

林肆很大方地拍拍自己的後座，“薑澤同學情況特殊，所以讓他坐一下我的後座好了。”

薑澤又想嗬嗬了，他隻是鼻梁骨斷了，又不是斷手斷腳，還要坐林肆的破車乾什麼？

可他不知道，在同學們答應授課地點轉移時，這事兒就不是他說了算了。

林肆沒等他說話，就招呼王言等同學，“幫我把他固定一下。一會兒可能會比較顛簸，顛傷了他就不好了。”

林肆拿出的是異能者專用束縛帶。

這種束縛帶專為異能者研製，為了避免異能者在異能力紊亂、受傷等情形下受到二次傷害。很多異能者出任務時都會攜帶，校醫院用的同樣也是這種。

這個女人，是有備而來！太狠了吧！

心裡這樣想著，王言他們卻不由自主地接過了束縛帶，微妙地看向了“好兄弟”薑澤。

還是那句話：遭罪的又不是他們。

都說好了去校醫院上課了，不能耽誤時間啊，就配合林肆一下吧。

他們的好奇心都被林肆吊起來了，這個老薑磨磨蹭蹭的，那兄弟們就幫他一把好了。

“喂喂，你們到底是站在哪一邊的？我跟你們才是一路人！你們不要過來啊！”薑澤想要瞬移跑路，但他也還沒到以一敵多的程度。

更氣人的是，王言那家夥利用讀心術給其他人報點，直接阻斷了他的去路。

“兄弟，你忍一下。很快就過去的。”

“薑