：“內諳達，這些字我已經會寫了。”

德格類詫異不已，齊佑抿嘴羞澀一笑，“先前內諳達教的時候，我總是會自己照著比劃，您念一遍，我就自己比劃一遍。內諳達教完之後，我就會寫了。就是我太小，手腕力氣不足，沒正式握筆寫過字。”

屋內開始有了動靜，揚丹坐在齊佑身後，他聽到桌椅吱嘎響起來。

齊佑%e8%83%b8脯挺了挺，期盼地看著德格類：“內諳達，您要我默寫出來嗎？”

“什麼？”揚丹終於忍不住，開口叫了出來，“七阿哥以前學過了認字吧？”

太氣人了，今天都是第一天上學，他字都認不完，齊佑會認不說，還已經學會了寫。

齊佑撓了撓頭，回頭對著揚丹說道：“我沒有學過，以前我就會吃飯，睡覺，還有玩耍。”

揚丹眼睛一亮，跟著激動地說道：“我也是，我可不愛學習了，就阿瑪逼著我來念書，早上冷得很，我都起不來，還是在家玩耍好。”

其他人跟著七嘴八舌說了起來：“我也是我也是，我想去玩兒冰嬉，去北海裡玩兒陀螺！”

齊佑聽著他們說得歡快，心裡暗爽。看他就是要讓康熙知道，他就是天真可愛的稚童罷了。

齊佑不在乎揚丹以及其他同學怎麼想，他在乎的是在康熙麵前的表現。隻要他在康熙麵前表現好，德格類會更重視他，老師都喜歡讀書好的學生。

康熙自己清楚齊佑的學習情況，若是會懷疑，隨便去一查便知。何況齊佑沒有吹噓自己聰明，不能造神，他怕跌下來摔得粉碎。

困囿與身體的原因，本身就是邊緣化的人物，要是再不努力，康熙那麼多兒子，個個優秀，就是再多長十雙眼睛都看不到他。

齊佑就是要表現，要卷，從沒考慮過藏拙，或者佛係，他要讓康熙看在眼裡。

德格類傻了眼，金尊玉貴養著的小少爺，正是愛玩愛鬨的時候。說不懂事，又勉強懂了些，隻要有人起了頭，一下就撒丫子鬨騰了。

“肅靜，肅靜！”德格類沒好氣用戒尺啪啪拍著案幾，見到老師動怒了，幾人趕緊縮起脖子，裝模作樣坐好。

齊佑依舊站著，天真地望著德格類，還等著他回答先前的話呢。

窗邊的人影依舊在，德格類有些頭疼，想到以前剛啟蒙上學時，各種啼笑皆非的事情比比皆是。真讓他們一整天老老實實的，那得是傻子，康熙從來都是隨了他們去。

不知是因為年紀小，還是上天憐憫齊佑的身體殘疾，他發現得了一個小小的金手指，那就是記憶力極好。

現在記憶力好到什麼地步，齊佑還不敢斷定。德格類先前向揚丹提問，揚丹每答一個字，齊佑腦中立刻會出現那個字，好像字深深刻在腦子裡一樣清晰。

德格類心裡遲疑，想讓齊佑表現，又怕他出糗，畢竟康熙在外看著。

轉念一想，他與揚丹的想法倒相似，齊佑再不濟都是阿哥，說不定平時學過認字寫字呢。

既然齊佑主動要表現，他作為老師哪能攔著，笑嗬嗬說道：“好，七阿哥能主動學習，值得表揚，這樣吧，你還未正式學寫字，隻試著寫兩個看看。”

這時，站在窗外的人走進了屋，德格類頓了下，忙上前請安：“奴才見過皇上。”

齊佑與學堂裡的人跟著請安，康熙讓大家起身，說道：“今兒個是你們第一天上學，都學得如何啊？”

底下的人無人敢回答，康熙也不計較，轉而拿起齊佑麵前的書本，問道：“先生教到哪裡了？”

齊佑忙指著書本回答了，康熙沉%e5%90%9f了下，說道：“先前先生隻考教了你幾個字，其他的我再考教你，先前你說會寫字了，不拘於寫得好壞，先寫幾個出來我瞧瞧。”

“汗阿瑪，可是我還不會磨墨。”齊佑羞澀垂下腦袋，再偷瞄了眼康熙，恰與康熙眼神對上，他乾脆咧開嘴傻笑。

康熙神色複雜，望著齊佑紅彤彤的胖臉蛋，對於平時沒怎麼關心過的兒子，眼神逐漸溫和下來，指著他身上的厚衣衫說道：“屋子裡熱，把外衫脫掉，等會出去再穿上，仔細著了涼。”

齊佑先是衝著康熙感激一笑，笑完之後好似覺著不對，慌忙謝了恩，雖然不那麼熱，依然低頭去脫外衫。

康熙心一軟，見齊佑胖乎乎的手指在用力扯絆扣，“彆扯壞了。”乾脆伸手，幫著齊佑解開了絆扣。

“多謝汗阿瑪。”齊佑再次笑眯了眼。

康熙對著齊佑那雙清亮的雙眼，不禁跟著笑。德格類捧著硯台筆墨在旁邊候著，齊佑伸出雙手去接，恭敬地道了謝。

“寫吧。”康熙說了聲，朝眼珠子都快飛出來，想看熱鬨的揚丹說道：“你小子讀書不認真，還在到處亂瞧。你阿瑪還說，如果你不好生學習，就打你板子。明兒個要是還學不好，我看你這頓板子，指定是少不了。”

揚丹應是，忙乖乖低下頭裝作認真學習。齊佑則抓起毛筆，似模似樣蘸了墨，在紙上準確無誤寫了幾個先前學習的字。

齊佑寫下的字，毫無形與筆鋒可言，完全就是稚子的亂塗亂畫。一個字幾乎占去了大半張紙，卻一筆都沒有錯。

康熙見齊佑連筆都不會拿，卻已經把字記住了。哪怕齊佑身體殘疾，讀書輸給彆人，他依然沒了麵子。

心中得意，麵上卻不顯，康熙沉%e5%90%9f了下說道：“現在你學會了這幾個字，能記住很好，切記不可得意。接來下還要學蒙文漢文，學得多了，依然能牢牢記住才好。”

齊佑大聲答是，康熙失笑，摸了摸他的胖臉蛋，然後轉身離去。

送走康熙，德格類的滿文教學結束，換成了學習蒙文。

蒙文的教學方式，乃至漢文都一樣，漢文多了書寫描紅。

齊佑學得如魚得水，前世時手寫字吃力，寫得非常慢。經曆過沮喪，不甘，憤恨，齊佑最後並未放棄，能寫出一手好字不說，還使他變得極有耐心。

硬筆書法與軟筆書法不儘相同，齊佑卻不擔心，拿出了以前學習的本事，心無旁騖一筆一劃，寫得極為認真。

天氣冷，加上齊佑他們幾人都太年幼，等到天氣轉熱之後才開始學習拉弓，下學比彆的阿哥們早。

齊佑走出課室，恰好遇到了大阿哥與三阿哥站在廊簷下說著什麼。他們看到齊佑，大阿哥叫了他一聲，三阿哥則隻疏離地點點頭。

齊佑走上前，笑著喊了大哥三哥，“我下學啦，大哥三哥你們呢？”

大阿哥說道：“我們還要去學拉弓，還早呢。你快回去吧，彆在外貪玩。”

“大哥，我們走吧。”三阿哥沒搭理齊佑，半捂著嘴催促大阿哥，“他有奴才伺候呢，你不用替他擔心。天氣冷得很，等會拉弓手都得凍僵。老四呢，他怎地慢吞吞。”

齊佑聽到三阿哥說話有點兒含糊，等他放下手，偷偷一瞧，頓時樂了。

三阿哥在換牙，缺門牙漏風，怪不得說話要藏著掖著。

大阿哥見齊佑沒走，還在偷著樂三阿哥的門牙，促狹心頓起，把他拉到一旁，趁著三阿哥去課室叫四阿哥時，飛快說道：“等下你看老四。”

齊佑抿嘴笑著點頭，站在一旁等著。沒一會，三阿哥與四阿哥一並走了出來，三阿哥手舞足蹈說著什麼，四阿哥板著一張臉，一聲不吭。

大阿哥拿手擋住嘴，低聲說道：“老四像不像臉被凍僵了？”

齊佑見四阿哥看了過來，朝他咧嘴綻開大大的笑容，叫了聲四哥。

四阿哥嘴張了張要應答，張到一半又閉上了。

齊佑眼尖，看到四阿哥與三阿哥一樣，門牙處一個黑乎乎的洞，兩個都是說話漏風的缺門牙阿哥。

三阿哥看到齊佑還在，頓時不樂意了，拉下臉說道：“老七你還留在這裡做甚？難道你也想跟著我們去拉弓騎馬？你的腿腳不便，要是摔了跌了，我們可擔待不起！”

齊佑趕緊朝幾人告彆，“大哥三哥四哥，我回去啦！明兒個再見。”

大阿哥與四阿哥還好，朝他擺了擺手，三阿哥背過身，看都不看他。＊本＊作＊品＊由＊思＊兔＊在＊線＊閱＊讀＊網＊友＊整＊理＊上＊傳＊

齊佑從頭到尾都傻笑著，隻當什麼都不知道，心裡卻著實不解。

奇怪，他平時與三阿哥毫無交流，三阿哥打哪來那麼明顯的敵意與厭惡？

第三章

接下來好些天齊佑都沒能遇到三阿哥他們，他忙著上學讀書，實在是無暇顧及其他，便將此事暫時擱置在了一旁。

康熙隻要得空，就會來尚書房看阿哥們的學習情況，來時必檢查他們的功課。

齊佑印證了自己的小金手指，基本上稱得上過目不忘。記憶是沒問題，但是寫還要練習，畢竟記憶對寫字的幫助不大。三分天賦七分努力，寫字隻有勤學苦練了。

寫大字齊佑與班中的同學一樣，都是剛剛起步。架不住齊佑每天努力，下學之後，他除了吃飯睡覺入廁之外，全部用來練習大字。

寫一會，齊佑起身走動一會，再目眺遠方，腿已經殘疾，不能再弄出個近視眼。

康熙每次抽查齊佑的功課，總是帶著滿意離開。唯獨對他的字，特彆叮囑道：“字等於人的臉麵，你一定要好生寫，不能急於求成。”

齊佑乖巧應是，趁機說道：“汗阿瑪，我的《千字文》快學完了，可否跟著先生學習其他的功課？”

康熙沉%e5%90%9f了下，笑著說道：“隻要你能學得懂，想學什麼就學什麼。”

“是！”齊佑響亮答道，再次打蛇隨棍上，“汗阿瑪，我還想學算術。我還不大會數數，都數不清自己有幾個大錢。”

康熙哈哈笑起來，撫摸著齊佑的小腦袋，連聲道：“好，好，好！難得有人喜歡學算學。現今你還沒有學拉弓，就趁下學之後這段功夫，跟著翰林院擅長算學的先學起來，若是你學得好，以後再跟著西洋來的南懷仁學。”

齊佑知道康熙喜歡數學，因著他喜歡，其他官員鑽研數學的多。翰林們除了鑽研八股文之外，學得進去的數學，多多少少都要去研究一二。

跟著翰林院的先生學習，包括現在的蒙童班，都隻能算是齊佑的權宜之計。

齊佑的目標是，能跳班去與其他阿哥同級，甚至早點畢業去做事。

滿蒙漢的先生因為齊佑，在康熙麵前得了臉，對他更加重視不說，還給他開起了小灶。

齊佑的學習進度，把其他同學遠遠甩在了身後，提前學完了《千字文》，開始學習六經。

最初的時候，齊佑身為阿哥，同窗們自然不敢明麵上欺負他，但不約而同把他孤立在外，課餘歇息時，從來不同他說話。

等到齊佑與他們的距離拉開得實在有些遠時，這些人反倒圍了上來，主動攀談，向他請教功課。

齊佑從未在意以前他們的態度，身份是天然的壓製，但同窗們同為覺羅氏，都是努爾哈赤的子孫後代。

哪怕齊佑是皇子，不