有，而靈符宗卻是一個生產符籙的較大宗門，大家平時買的很多基礎符籙，就是從他們那出來的。隻要他們好好把幸運盲盒的品牌經營起來，那麼他們就是正版，宋一才是山寨。

至於成本？肯定會比宋一他們這種無本買賣要高。但是宋一走的不是正經路子，靠的是白嫖監獄資源才會壓低成本。

監獄暫時還沒發現這件事，但發現了，還可能讓她繼續這樣下去嗎？那肯定不能。

所以靈符宗把這件事捅出去了，想要徹底斷掉宋一他們的路子。

講道理，監獄方知道之後，也不用專門來找宋一，直接跟學校通報一聲，將這些人拉入黑名單就好了。

問題是，宋一想要薅羊毛還不被監獄知道，優化了一下張韜他們的工作方式，節約了成本。

這可是好東西，如果可以在整個監獄體係乃至所有流水線中推廣開來，那提升的效益自不必多說。

監獄可不能像靈符宗那樣做事，就很正經地來找宋一談合作了。

宋一還以為自己的生意要黃了，但一看留言就知道，事情還有轉機。

當然，在會議室裡，宋一差不多充當的就是吉祥物的作用。談判這一方麵，袁老師是專業的，宋一基本上隻需要在最後關頭點頭或是搖頭就行了。

她知道老師是站在她這邊的，自然不會在這種時候扯後腿冒頭。

這個時候，宋一終於明白了，以前袁老師對她真的挺溫柔的，現在火力全開，戰鬥力才叫凶猛。

“怎麼了？你們不會是想跟靈符宗狼狽為奸吧？雖然靈符宗不要臉，宋一之前不懂原創保護的問題，但彆忘了，我們還是可以申請原創仲裁的。彆以為便宜這麼好占！”

監獄代表尷尬地說：“老師，我們想要談的不是這個。”

“不，這個很重要！你們跟靈符宗沆瀣一氣，宋一就不可能把優化方法授權給你們！”

雙方激烈討論了一個小時之後，出了初步結果：

宋一必須抓緊時間進行相關登記，監獄方可以與宋一合作進行幸運盲盒的生產，但銷售還是得她自己找人，或是他們可以介紹代銷宗門。

走正規化後，相關手續、稅費都得繳納齊全。也就是說，宋一能分到手的利潤變少了。可是規模擴大後，賺的錢隻會變得更多。

同時，宋一可以授權他們優化生產線，同時能獲得一筆授權費。

這對宋一來講是很有利的方案了。

談判結束後，宋一就開始在袁老師的辦公室附近轉悠。

看到在辦公室門口探頭探腦的宋一，袁老師無奈道：“宋一，我不會給你當法律顧問的，趕緊給我回去好好學習！”

老師可以接外快，但不能是現在正在教的學生或學生家長的外快，因為這就涉及到了利益輸送問題，太像變相的賄賂。

宋一卻噠噠噠地跑進了老師辦公室，“老師，我明白，做事要按照規則來，我這次就是吃了不懂規則的虧。你讓我多學多研究肯定沒錯。”

你這還叫吃了虧啊？

袁老師默默在心中吐槽，但宋一的話總沒錯，他就點點頭，說：“所以呢，你想乾啥？”

宋一就說：“所以我就研究了一下校規。我決定了，要成立一個雲小經商社團，老師，你來當我們指導老師怎麼樣？這個幸運盲盒的相關版權權限，都掛在社團名下。”

社團當然是可以盈利的，盈利自然在團內共享，指導老師也可以享受分成，且不受“賄賂”束縛。哦不，在社團內，也不叫分成了，叫津貼。

就像劍球隊，作為雲小最賺錢的社團之一，隊內成員獲得的補貼還挺高。

袁老師：……

讓你多學多研究，你就研究了怎麼鑽空子是吧？

第29章

宋一本來對加入社團興趣寥寥,美食社和劍球隊的招攬都被她給拒絕了。

白嫖一下社團活動（比如蹭吃）也不是不可以，但對她有硬性要求（比如強製要求嘗試黑暗料理）,她就不太樂意了。

但宋一仔細研究了一下發現,有個社團還是挺方便的。有些地下的事情，就可以借此成功轉到地上了：我們是在進行社團活動，學校支持和鼓勵的！

以後都不需要悄悄鼓搗事情了,完全可以光明正大地來！

舉個例子：有社團活動的時候，寄宿生也可以出校門去搞活動。

就像劍球隊有校外的訓練或是比賽，總不可能因為人家是寄宿生就不讓他們出去吧？

當然，社團搞活動也要上報老師,經過校方知情並準許，不是隨隨便便就可以出去的。

宋一倒不是很在意這一條，一般情況下,正經的社團活動也沒有不同意的道理。宋一要是自己當了社長，以正經的名義多搞幾次活動不就好了？問題不大。

以後想要溜出去，就不用像這次這樣跟老師鬥智鬥勇了。

以前不知道社團的具體規定，感覺錯過了一個億。但好在,現在也不晚。

所以,她就積極地籌備了起來。

雖然學校裡麵有五花八門的社團,學校鼓勵學生們根據自己的興趣與特長發展社團，但社團也不是說成立就能成立的，因為這涉及到活動經費還有活動分的問題。

成立社團，首先這個社團得有一個明確的方向,社團成員在五人以上，有一位以上的指導老師。

成立後，社團必須有定期活動，而不是名存實亡的存在,並且具有納新能力等等。

如果不符合條件，就算成立了，仍然會被除名。

一般情況下，一年級很少會去成立社團，或者說，好多社團都沒有對新生開放呢。

先不說學校裡已經有很多社團了，社團的意義不可重複，什麼都不懂，很難想出有創意、很特彆的社團。就說你就算成立了，如果人拉不起來，活動辦不起來，那也沒轍。一年級哪來的號召力啊？

但隻要沒說一年級不可以辦，那對宋一就沒啥影響。

社團成員宋一也不怕找不到，老師她已經物色好了。

像她這種小社團學校可能不會給太多經費，但宋一本來也不是衝著那點經費去的，他們自己可以拿出足夠的錢。

反過來，她給學校交點保護費也不是不行。

聽到宋一這種“社會人”的發言，老師的臉都黑了，“你以為學校是什麼地方，還要你交保護費？”

但他想了想，又說：“當然，如果你有餘力，想要回饋學校，學校肯定是接受捐贈的。咳，那什麼，如果你要捐贈的話，可以讓學校多搞點法律方麵的教學材料，書籍、影像資料都好。”

學校的經費來源於財政撥款、相關宗門合作款、社會捐贈之類，當然也是接受指定捐贈的，提前說明款項用於什麼用途。

袁老師是不想自己撈錢，但也有一點私心：他還是希望自己專研的領域有越來越多的後繼者的。

當然，讓宋一在有餘力時捐贈，也不是圖她那點錢，而是他不想打擊宋一這種想要回饋學校與社會的心情。

這也是道德感培養的重要一環。

說得更市儈一點，宋一本人或許沒有考慮形象不形象的問題，但這麼做，就是有利於她的形象的。

不過老師還是強調說：“得是你自己有餘力的情況下。”

宋一微微搖頭。

老師看她這做派，不由問：“怎麼了？”

“唉，說交保護費還不行，還得是捐贈。”

同樣是保護費，交給宗門監督管理委員會的叫稅，交給學校的叫捐贈……這花頭是真多啊。

難怪班主任總是強調說要學好表達能力，你看看，要是不懂表達，都不知道怎麼區分這些說法。⊙思⊙兔⊙在⊙線⊙閱⊙讀⊙

袁老師抽出長棍揍小孩的心又在蠢蠢欲動。

“宋、一！你是不是又皮癢了！”

宋一麻溜地逃出辦公室，“老師，我下一次再來找你蓋章哈！”

蓋章是不可能蓋章的。宋一籌備的社團，萬事俱備，隻欠東風。

然而東風·袁老師不太配合，指導老師是有監督之責的。

他顯然知道這小孩要是成立了社團，搞事能力絕對會上一個量級。他不確定自己是否能扛得住這份責任。

唉，他年紀大了，折騰不動了。

“宋一同學，其實社團的事情我們不著急，現在咱們的當務之急是好好學習。”袁老師諄諄善誘。

本來以為讓她見識過善用法律武器可以保護自己之後，可以讓她產生對法律的興趣，說不定還可以培養出這方麵的人才。

沒想到，最後宋一決定把他這個老師當成法律武器。

宋一說：“老師你放心，我肯定好好學著呢。你之前給我的，我已經都看完了。”

她把玉簡還回來，“老師可不可以再借我幾套？我覺得挺有意思的，確實值得學習。”

袁老師又丟給她幾枚玉簡，他也不知道這小孩哪來這麼旺盛的精力。

拿了玉簡之後，宋一仍然炯炯有神地盯著他，不達目的不罷休。

最近他是被這幾個小孩纏上了，這節課下課是宋一過來，下節課就是李雯雯，再下一節就成了林則。

三個人輪換著當說客，要拉他入夥。彆說是在教師辦公室，就連走在路上，去食堂吃飯，旁邊都可能冒出一個腦袋來，真不知道這群家夥是怎麼精準找到他的！

不知情的同事還羨慕地說：“袁老師，你們班的學生還挺好學啊。”

袁老師就有點尷尬，“其實他們不是來問問題的……”

“不是問問題也好啊，這說明師生關係融洽，教學工作多方便展開啊……你是不知道，我們班有幾個學生啊……”

袁老師就更尷尬了：時不時讓他想要破防動手的師生關係，算融洽嗎？至於教學工作，那就彆提了，這幾個就是時刻準備破壞他教學工作的刺兒頭！

繼續被他們幾個纏下去也不是辦法，袁老師就說：“宋一，既然你研究過相關規則了，那就應該知道，你以社團的名義做這個，相當於讓社團承擔了最大的名譽。以後彆人隻知道社團，不知道你，你也願意嗎？”

宋一對這個是無所謂的，“我願意啊。”

“彆答應得這麼快，你知道你會損失什麼嗎？等你以後後悔就晚了。”

宋一卻認真地說：“老師，我知道的。但一點名利而已，我不在乎。如果我真的需要，自有辦法獲得更多的。”

袁老師心情複雜：你說宋一不是一個好孩子吧，她身上卻有一種視名利如糞土的氣質，這是很多人都無法達到的境界。有的人活了一輩子，可能都看不開。

一個小孩身上，卻已經頗有幾分氣度了。

說實話，看到宋一這樣，老師還是有點感動的。

宋一就像一個偏科的天才，她之前在某個秘境中或許接受了某些傳承，所以老師對於她搞出這些東西有點驚訝，卻又不是很意