，想要拿百餘童男童女祭獻，被判終身□□……
老師沒把有具體犯案過程的玉簡拿給宋一，但這些修士後來的牢獄生活倒是沒有刪改。這不僅是文字描述，都是有圖像虛影的：
這些在外麵也算風光的修士，到了裡麵還是得老老實實做人，重新進行道德與法製方麵的學習、接受心理評估與輔導，還有勞改。勞改的一般形式為，充當一個人、肉靈力站。
他們需要不停輸出靈力進某個奇怪的法寶中。
老師告訴宋一，“這叫做靈力儲備機，這些靈力儲備起來的作用就很大了。我們平時用到的各種流水線符籙、丹藥、法寶等，有很多都是靈力儲備機提供的靈力製造的。”
宋一雖然聽不懂，但感覺還是很厲害的樣子。
其實這些罪行在宋一看來不算稀奇，這在以前的修真界算是每天都有發生的事情，恩怨情仇、利益紛爭……
稀奇的是這些人竟然沒逃脫製裁。
“現在的律法是由教育部、宗門監督管理委員會、城防部三者共同監督實行的。自恃實力夠強，但總會有更強者，實在不行，大家聯手圍剿。當然，誰都無法保證絕對沒有枉法者出現，但至少守護了秩序的相對公平。”
“個體與個體之間，或許是實力強占據上風。但社會的運行不是這樣的，隻看實力的社會，容易失序。舉個最簡單的例子，我現在可以欺負你，因為你很弱小，但你身後有整個社會規則保護你，所以我不敢。”
宋一不明白，“為什麼強者要製定對他不利的規則？”
“沒有哪個強者，天生就是強者。而且，可以生活在一個更好的世界，對強者來說，這真的是不利的規則嗎？”
看著宋一皺起來的臉，老師笑道：“你不用馬上得出答案，你可以慢慢去想。不用完全否定自己，因為你說的有一半是對的。”
“啊？”
說實話，宋一都有點動搖了，結果他說她有一半是對的？
“我覺得對實力的追求沒錯。三大部門能將規則貫徹下去，那也是因為絕對的實力保障，因為正義方的實力超過了邪惡方的實力。如果邪惡方的實力更強，導致陷入混亂也是很有可能的。”
“人不能保證一輩子都不遇到壞人。就算後來這個壞人受到了法律懲罰，吃虧的還是自己，所以能變強還是儘量變強。”
看到宋一若有所思的表情，老師想想覺得不太對，趕緊補充一句，“當然，我的意思是，要努力修煉，成為正義的一方。不是讓你成為大魔頭，然後去踐踏一切。”
他感覺宋一是那種比較認死理的小孩，所以還是把話說得直白一點吧。
“老師我啊，也算是教出過不少維護正義的修士，我非常期待你也加入這一行。不過不是以犯罪分子的形式哦。”
宋一：……
她的表情有點凝重，“老師，我會努力的。”
這不是謙虛，而是真得努力重修一下。
宋一從不覺得自己是個好人，但在以前那個修真界，她也是矮個子裡拔高個，很少主動去挑釁與掠奪，因為她不喜歡背因果，算得上是道德楷模了。
真正的好人，在那種地方，活不長久。
但道德楷模如她，手上也有沾著人命。
而這裡現行的規則，除了命案之外，還有大大小小的罪行……
老師對她的擔憂還是很有必要的。
宋一想，她得趕緊惡補一下，避免踩坑。
在宋一離開辦公室前，老師又說：“對了，因為你不及格，懲罰還是有的。周末給你加點作業，去雲城監獄進行社會調研，然後寫一份感想報告交上來。你的同桌林則同學很懂這個，可以提前跟他請教一下。”
老師沒把所有的事情都交代清楚，讓她多跟同齡人打交道是有好處的。
但轉念一想，又有點憂慮：林則也是個紮手的家夥，讓她去請教林則，沒問題的吧？
那家夥，待人熱情，尊師重道，聰明又有天賦，表麵上是挺好的一孩子，但……就有點微妙。
比如說，讓他去監獄做社會調研。這本來不是啥好事，彆人的周末寧願多玩一會兒，可他去了兩回，後麵就主動請纓要去了，聽說那裡麵的人都跟他混得挺熟了。
你能說他是啥普通小孩嗎？
不過想了想，林則確實是最好的人選了。
宋一則在考慮如何跟林則開口。
自從宋一表現出未來法製咖的傾向後，林則就沒找她推銷東西了。他們雖然是同桌，但宋一跟他不熟。
沒想到剛回教室，她就重新受到了林則的“熱情招待”，他在宋一位置上放了一瓶飲料，“彆擔心，不收錢，我請你的。”
宋一有點遲疑。
如果是李雯雯，她就不懷疑什麼了。
但這位，是向來“隻打折不免費”的主兒（有沒有真優惠宋一也不清楚），感覺這不是什麼免費的飲料。
“沒什麼，我就是感謝一下你的犧牲。你就當是倒數第二對倒數第一的致敬吧。”
宋一：……
所以，這算是嘲諷嗎？
不過有了這麼一茬，宋一就好開口多了，“老師讓我去雲城監獄做社會調研，他讓我問問你具體要怎麼操作。”
“這樣啊……這個我確實挺熟的。”林則摸了摸自己光溜溜的下巴，“買攻略嗎？我給你最大優惠。有不同套餐，隻要錢到位，報告我都幫你寫好。”
宋一麵無表情：“謝謝，不用了。”
這時候，李雯雯也興奮地看完比賽回來了，看到宋一手上的飲料，驚訝問：“阿一，你自己去吃小賣部的新生套餐了嗎？”
“什麼？”
“你這個飲料，是新生套餐的贈飲。”
宋一：……
她默默看向林則。
林則笑容燦爛，不見一絲尷尬，“禮輕情意重嘛。”
第9章
李雯雯錄下了劍球比賽的畫麵，邀請宋一一起看。
“阿一，我可是第一個想著你的哦。有沒有很感動？”
宋一不是很感動，她無情地戳穿了事實，“可是發現我出不去之後，你是跑得最快的。”
李雯雯睜著圓圓的眼睛，努力辯解，“我是想去錄視頻，怕你少看了一點，那太可惜了！”她指著宋一手上的飲料說，“你還不是自己偷偷去吃東西了！”
宋一指了指林則，“他請的。”
“套餐？”
“不，飲料。”
李雯雯陷入了可疑的沉默，她糾結地想了想，竟然沒有對林則進行道義上的譴責，而是扭頭安慰宋一，“雖然他沒花錢，但能讓他主動送東西，已經很難得了。”
很顯然，大家都知道林則是啥人。
宋一打開了虛像畫麵，隻可惜李雯雯相當激動，虛像是糊的，有時候看起來就像一團黑霧在飄一樣，倒是令牌主人的尖叫聲被錄得清清楚楚。
李雯雯開始心虛地咳嗽：她錄下視頻是想給宋一分享來著，但也確實沒注意到錄成了什麼樣子。
她積極地提供場外講解，“你看這個黑影，他是我們學校的明星球員哦，快看他的必殺技！絕殺死亡球！對手根本不敢接！躲過去了！這個球成功到了他隊友手中……”
宋一倒是搞明白了這個劍球的規矩：
比賽雙方每隊各五人，比賽期間的靈力僅能用於禦劍，更不能使用其他外物輔助，運球隻能單純靠身體力量。
每個人單次拿球的時間不能超過五秒鐘，在時間內必須把球傳出去。最終將球送進“龍門關”的那一方，記一分。先獲得十五分的一方獲勝。
運球隻能靠雙手，如果球碰到身體，該球員出局。從劍上掉落，同樣會被判出局。比賽中不可使用暴力淘汰對手，但可以用“暴力球”淘汰對手。
如球落地，那麼上一個傳球方扣一分。
“上學唯一的好處就是這個！我以後一定要加入球隊！”李雯雯激動地說，“怎麼樣，有沒有感覺到熱血沸騰？是不是也很想加入？”
宋一的心情毫無波動，“並沒有。”
她生死一線的時候多了，哪次不比這個驚險刺激？
連血都見不到的比賽，很難跟“熱血沸騰”這個詞扯上關係。〓本〓作〓品〓由〓思〓兔〓在〓線〓閱〓讀〓網〓友〓整〓理〓上〓傳〓
看到李雯雯失望的表情，宋一又說：“但確實有點兒意思。”
根據這個規則，參賽隊伍可以擬定豐富的戰術戰略。
拿到球的看似有了優勢，但另一個隊伍隻要應對得當，也可能變成劣勢。
雖然不能見血，但很巧妙地訓練了反應速度、應對能力、靈力控製能力等。
當然，這種訓練方式在宋一看來，還是有些溫和了。
李雯雯重新激動起來，“才不是有點兒，是有很多！阿一你彆老學那些老頭子的講話方式啦！”
有些老頭子就是這樣的：仗著自己年紀大，見過的世麵多，不管是啥都能裝出雲淡風輕的模樣，一切都是“不過如此”。
“阿一，你加油跟上我的腳步，咱們一起加入球隊，乾倒對手！”李雯雯特彆有誌氣地說。
宋一沒忍住，還是問：“你不也沒有引氣入體嗎？為什麼是我追上你的腳步？”
這是不是想得有點多？
李雯雯搖頭歎息，“給你留點麵子，我就不說你了。至於我嘛，築基，那是分分鐘的事情。”
連思想品德課都會被老師留堂，李雯雯對宋一的真實水平已經有了更準確的認知。
她已經做好帶飛宋一的準備了。
唉，終究是她這個姐姐扛下了所有。
宋一：……我真的是謝謝你了。
說到思想品德課，她還得繼續惡補功課。
記背課本本身不難，但她需要將新知識替換掉自己過去四百多年的經驗與認知，這個有點難。
宋一也不一定覺得這些行為規範是正確的，但不遵守這些會受到製裁，幼崽身份也不是免死金牌。她不想接受製裁，那就得接受這種規矩。
隻能說，這是一個既寬鬆、又嚴格的地方呢。
“阿一，周末來我家玩呀，我們去逛街！”
宋一指了指麵前的思想品德課本和刑法案例玉簡，“老師讓我去監獄做社會調查。”
“誒？那我也去！”李雯雯馬上就說。
“這是作業。”
“沒關係的，你一個人太無聊了，我們一起正好。”
李雯雯以前是不會對監獄感興趣的，但這不是宋一都去了麼？那她當然也得去一趟，不然聊起來都沒話題。
宋一不怕無聊，但李雯雯堅持，那就這樣吧。
然後宋一突然看向了林則，說，“你好像有點緊張？”
林則矢口否認，“沒有。”
“你怕李雯雯去監獄？為什麼？”
剛才她說她得去監獄的時候，林則不緊張，但後來聽到李雯雯要陪她一起去時，他的情緒就有了微妙的變化。
林則確實