欲出了，但是伴奏的話，一般隻有自己比較喜歡的歌才會熟悉伴奏吧，這無疑是增加了題目的難度。

每人十題，雙方輪流作答。答對加一分，答錯不扣分。

李伊水有些擔心地看了一眼邰振東，他小時候那麼可憐，應該更多的歌很少吧。能記住伴奏的應該更少，而且，他這個人的性格也不像愛聽歌的。

但是半個小時後，李伊水才知道自己的擔心完全是多餘的。

邰振東一題都沒有錯，其中還包括兩首鋼琴曲，一曲民歌和一首日漫插曲。他都一一答出來了。

台上台下都對他刮目相看，連喬安先生都忍不住點評，“從來沒有見過一個的歌曲熟悉度如此全麵。”

麵對喬安先生的讚許，邰振東沒有表現得國語興奮，隻是很禮貌地點了點頭，道了聲“謝謝”，甚至臉上都沒有帶什麼笑容，但是聲音十分的%e4%ba%b2和。

聯合高中的男生隻對了6題，6題基本上都是流行歌曲和童歌。

等兩人重新回到答題區之後，安榕拿著話筒站到了比賽台中央。

“現在，請工作組將兩隊得分情況投在大屏幕上。”

眾人紛紛抬頭看向大屏幕，聯合高中三輪比賽得分分彆為6分、18分、6分，共計30分，鼎峰中學得分分彆為13分、24分、10分，共計47分，領先聯合高中17分。

“團結賽一共65票，共計65分，所以17分的分差也是有可能翻盤的，那麼接下來，讓我們一起進入高中生全能知識競賽新環節，團結賽，請各位派一名代表上前選取題目。

兩隊依舊都是派的女生，在0-5中間選一個數字，一個1，一個0，最後1號禮盒開出了一個“情景模擬”。

“情景模擬題，在1到10十個題庫中任意抽取一個對話情境，三人配合進行模擬，有十分鐘的交流時間，要求題本提供對話完全包涵在表演中，可自行增加台詞，表演時間控製在五分鐘內。由三輪總分落後的一隊優先抽取題庫和表演。”

安榕讀完題目，聯合高中的女生變回頭看了一眼身後的兩位同伴，然後回過身選擇了7號題庫。

安榕微微一笑，轉頭看向穆菲，穆菲直接選了1號，她相信自己的同伴，不論是哪一個題庫，都不會輸。

情景模擬的題本並沒有投在大屏幕上，而是由場外送來的紙質題卡，兩隊拿回去各自研究。

這讓一直激情燃燒的觀眾們越發的好奇，到底都抽到了什麼樣的題庫，已經有人開始小聲討論，質問節目組為什麼不將題庫顯示出來。

交流的時間為10分鐘，節目組自然也沒有讓觀眾空等著，中間安插了兩個歌舞節目。

李伊水比較好奇兩隊的題庫，根本就沒有什麼心思去看歌舞節目。

“如果是在台上，你會受到這些節目的乾擾麼？”黎昱注意到李伊水的心猿意馬。

李伊水一愣，轉頭看向黎昱。

黎昱繼續開口，“節目組並不是單純的為了娛樂觀眾，更多的實在考驗參賽者。”

李伊水頓了一下，恍然大悟，自己好歹也是習武之人，心境竟也完全任由比賽牽引了。(未完待續。)

第一百一十六章 您坐吧

兩場歌舞之後，十分鐘的時間也差不多了，之前被歌舞節目帶動的觀眾也漸漸地安靜了下來，主持人安榕開始說些話，然後讓兩隊都做好準備。

舞台燈光稍微暗了一些，隱約看到有人搬了寫道具上場，等燈光亮起之後，舞台中央多了一把藍色的椅子，還有一個廣告板製作的公交車頭，椅子旁邊掛著一個指示牌，寫著“老幼病孕殘專座”。

先上場的是一位男生，一拐一拐地出現，坐出上車，投幣等一係列動作之後，挪到椅子旁坐下，然後一臉憂傷地側過頭看著窗外。

攝像師給了他臉部特寫，並將影像投放在大屏幕上，觀眾們自覺地鼓起了掌，他的表情很到位。

隨後另外兩位代表也上場，另一名男生扮演的是一位老人，弄了一定白色的假發套在頭上，佝僂著身子，慢慢上車，緩緩挪到椅子旁邊，顫顫巍巍地扶住椅子。

女生沒有變裝，一蹦一跳的，可謂是本真出演，坐了一個投幣的動作之後也挪到了椅子旁邊。

她歪著頭，打量著座位上的人，從上到下，很是仔細。

“這位叔叔，麻煩您給爺爺讓個座吧？”女生開口。

坐在椅子上的男生依舊呆呆地望著車外，沒有說話。

“喂，大叔！”女孩子伸手拍了一下男生的肩膀，動作略顯粗魯。

男生回過神來，愣愣地看著女生，等她說話。

“大叔，這可是老幼病孕殘專座！”女孩顯得很憤怒，手指有力地指著指示牌上的幾個字。

“嗯，我識字兒。”男生開口，說話的時候帶一點兒化音，很是自然。

“那你還不趕緊起來！”女孩子的聲調越來越高，“沒看到這位老爺爺都快站不住了麼？”

男生仰頭，注意到身後的老人。

“小夥子。你要是方便給我讓個座吧，這把老骨頭經不起折騰。”扮演老人的男生開口，雖然他極儘讓自己的聲音聽起來更低沉，但是依然有些跳音。引得台下有些觀眾嗤嗤發笑。

男生沒有說話，低下頭慢慢看了一眼自己的%e8%85%bf，然後再看一眼身旁二人的眼神，一個憤怒，一個期待。慢慢地起了身。

讓出座位，帶著瘸%e8%85%bf，身旁的兩人立馬驚住了。

“小夥子，還是你坐吧。”老人伸手扶住男生。

男生搖搖頭，扯出一絲笑容，“您坐吧，我站得住！”

女孩尷尬地看了一眼男生，忽然眼神一亮，笑著伸手扶住男生，“大叔。我扶著您！”

緊接著場外響起了一聲“到站啦~”，三位代表隨即站成一排，對著觀眾席、評委席鞠躬。

台下掌聲不斷，說實在的雖然是小劇場，但是在十分鐘內，能有這樣的效果真的是十分驚奇的。

“扮演殘疾的那位男生真心不錯。”李伊水由衷地誇了一句，“他表情好到位。”

“確實不錯，不過這是團體賽，另外兩位的表演明顯很拉水平。”秦漢溫聲回答。

“不儘然，”黎昱也插了話。“其他兩位表現平平，但到底沒有出什麼差錯，而且情景模擬替考的重點應該是如何巧妙化解矛盾，最後女孩子雖然隻是簡單地說了一句話。但是完全將她前期的不禮貌化解了。”

李伊水讚許地點了點頭，黎昱的分析不無道理，抬頭再看向舞台，鼎峰的代表已經準備開始了。

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評委的評論留在後麵，緊接著鼎峰的情景模擬開始了，沒有道具和背景。

先上場的是邰振東。手上提著一個公文包，扮演一個上班族，走路略顯匆忙，一邊走一邊看手腕上的時間。

其次出場的是穆菲，她去掉了校服外套，紮起的頭發也披散開來，身後拖了一個大大的旅行箱，十分焦急的左右觀望。

莫林的亮相倒是讓觀眾席沸騰起來，他居然會躺在地上扮演流浪漢。

看著他衣衫不整，眼神散漫，李伊水不禁勾了勾嘴角，覺得這也算是本真出演了。

鼎峰的小劇場，描述的是這樣的一副場景：女生有急事要去另一處取東西，手裡的行李箱不太方便攜帶，所以想找人幫忙照看。

此時路邊隻有衣冠楚楚的上班族莫林和躺倒在地的流浪漢邰振東，女生思考一番之後，將行李箱交給了上班族照看，並且保證自己過會兒會回來。

女生才剛離開，上班族便打起了箱子的注意，打算帶著箱子離開，這個時候流浪漢上前攔住了他，兩人由口決發展到打鬥。

上班族更強壯，流浪漢比較消瘦，打鬥過程中完全不及，隻得死死護住箱子，最終等到了女生回來。

“sorry.”女生最後扶起受傷的流浪漢道歉。

流浪漢抿嘴一笑，開口：“You should say Thanks.”

鼎峰的表演，全程都是英文對話的，好在現場的觀眾都是各大學校的代表，而且對話內容並沒有特彆的難，大家倒是都能聽明白個大概。

而且三位表演的神情都十分到位，情緒和動作都有很好的調動性，所以也受到了觀眾的好評。

“兩場情景模擬都欣賞完了，謝謝我們兩組學校給大家帶來這麼精彩的表演，”安榕說著對左右的兩隊代表點了點頭，“接下來，我們聽一下特殊評委席對兩隊的評價。”

目光轉向特殊評委席，首先發言的是喬安先生。

“大家都應該知道，情景模擬不是專業的表演小劇場，其主要考察的是在情境中的應變能力、語言能力等等，所以，我想先請兩組的代表分彆闡述一下你們對自己表演的情境的理解。”喬安先生說完便抬起頭，期待地看向了聯合高中的代表。

聯合高中這一次是由扮演殘疾人的男生發言，他先禮貌性問好，然後答題：“讓座是最近社會輿論比較觀眾的一個事件，讓座本身是一種社會優良道德，但也有將道德作為包袱，強壓在他人身上，從而出現多起強行要求讓座的現象。

我們今天的這場模擬，也體現了這一現象，結果造成了最後尷尬的局麵，為了達到效果，我們並沒有采取直接解釋的方法，隻是以女孩最後的話語和行動，來說明要用行動證明社會道德存在的必要性。”

台下一片掌聲，安榕握著話筒，轉頭看向另一端，“鼎峰的代表呢？”(未完待續。)

第一百一十七章 %e4%ba%b2妹妹

穆菲拿起麥，對著喬安先生禮貌一笑，“我們的故事很簡單，就是要告訴大家人不扣貌相，衣冠楚楚的不一定是好人，窮困潦倒的不一定是壞人，故事最後，我們也隻是用流浪漢的一句話化解尷尬，流浪漢說你需要說的是謝謝，而不是對不起，意思是，我幫你是出於本義，並不是為了讓你尷尬。”

相對於聯合高中的誇誇其談，穆菲的簡短解釋似乎更具說服力，喬安先生聽完之後笑著點了點頭，然後稍微對兩隊的表現進行