該飄過來了吧，顧盼對於去他家的路是那麼熟悉，還曾經放話“你蒙著我的眼睛我都能走到”。

顧盼如果來不了也就罷了，倘若有億萬分之一的可能真的來了，要是看見自己寫不出題目怎麼整？多慫啊。

方源一骨碌爬起床，擰亮台燈，從書包裡挖出作業本和草稿紙，繼續跟那道題扯皮。

直至淩晨四點，他終於逮住一縱即逝的靈感，想出來了。

*****

周二數學課上，唐老師翻開數學課代表收上來的作業，故意先挑了方源的來看。

方源從唐老師的表情變化中看出來，他原本對方源是不抱任何希望的，結果方源竟然做出來了，唐老師不得不驚詫。

方源曾經跟唐老師略提起過自家的情況，唐老師知道他消息閉塞，的確不會去百度。

唐老師沉%e5%90%9f過後，問班裡的人：“除了方源以外，還有誰把這題解出來了，或者說有誰覺得自己的答案是對的？舉手。摸著自己良心來啊，我要是叫你上黑板你解不出我拿你是問。”

班裡登時鴉雀無聲。

唐老師見確實沒人能解出來，當即把方源這支碩果僅存的獨苗表揚得天花亂墜，滿嘴的讚美之詞仿佛不要錢似的，拚命往外蹦。

但最後他卻以這樣一句話作為總結——“方源你的解題方法太繞了，如果是顧盼，說不定有更簡便的解法。”

班裡的同學們聽到後，俱是一愣，臉上紛紛露出了“這話真難聽簡直是故意膈應人”的表情。

隻有方源在那片幾乎能凍死人一般的寂靜中，麵不改色地拿起筆敲敲桌麵，隨著那“篤篤”兩聲，順水推舟地答道：“我也這麼想。”

在接下來的幾天裡，方源很想知道，顧盼的葬禮究竟辦不辦。

按理說應該是會辦的，但是不知會否在本市的墓園裡留下衣冠塚供他去祭拜。

可惜，方源並不認識顧盼的父母，所以對於此事，沒有任何人通知他。

方源懷著莫大的希望，偷偷去問了班主任，然而她也不清楚此事。

孩子的葬禮不請孩子的班主任，這合適嗎？該不會是自覺慚愧吧？

方源思前想後，他覺得畢竟不方便直接跑到顧盼家去問，隻好就此作罷，繼續自行祭奠顧盼。

反正顧盼既然沒有骨灰，那麼無論在哪裡祭奠，都是一樣，不用特地跑到墓園裡去了。

但是或許終有那麼一天，他會有勇氣去的。

*****

輕工中學裡，這幾年的生源魚龍混雜，學校校風日下，出現了很多老師們口中所謂的“壞學生”。

壞學生的特點除了不思上進，成天玩樂之外，還都瞅著學習成績好的學生不順眼，總想伺機找他們的茬。

在所有被老師們統稱為“好學生”的人群中，就數方源個頭最小，最好欺負，模樣長得也乖，於是便理所當然地成為了愛鬨事的學生們的眼中釘。

以前有人高馬大的顧盼在，沒人敢動方源。

現在沒有了顧盼搭起來的那堵無形的牆，一些學生便以方源總和死人坐在一桌為借口，對方源動手動腳，美其名曰“幫你把顧盼的鬼魂驅掉”，為首的便是周一喝了方源給顧盼的牛奶的黃因。

方源被惡整的時候，剛開始還知道反抗，但他勢單力薄，壓根打不過，在無數次的反抗換來變本加厲的懲罰時，方源隻好任由彆人欺負了。

他明白，告訴老師絕對不會頂事，反而會招來更慘烈的報複。

他也找不來自己的父母，去跟彆人家的父母對質。

方源咬牙想：忍著吧，顧盼不在，而自己又不打算離開這個學校，既然沒人給自己出頭，那就隻能忍。

將來考上哪個高中，跟現在被打還是沒被打，一點關係都沒有。

讓那些長不大的家夥們以後到街邊混去，到時候坐吃山空，誰管得著誰。

甭管為他們買單的是誰，反正不是他方源。

方源每天在課堂上老實聽講，課間默默承受來自同學的欺負和羞辱，然後趕緊背書包放學回家。

有時候在放學路上，也會被找不痛快。

對於彆人加諸在自己的傷害，他當然永遠無法泰然處之，但他還是拖著疼痛疲累的身體，每天走進放學路上離家最近的超市，給顧盼買新的巧克力、綠豆餅和薯片。

這天方源回到家，心裡實在是憋屈得不行，就來到祭桌前麵，撩開校服，第一次向顧盼展示他身上的傷口。

在此前的幾天，他都沒對顧盼傾訴過最近的遭遇。

顧盼依舊笑盈盈地看著他。

可方源總有種感覺，顧盼的臉色變得煞白。

“怎麼這樣？……誰弄的？”

顧盼的聲音跟他的身材一樣有存在感。

方源忽地抬起頭，看著對麵相框裡顧盼的臉。

“你家裡藥箱放哪了？”

恍惚間，方源的耳畔傳來模模糊糊的聲音，就好像顧盼真的在和他說話。

方源聽見顧盼關切的詢問，眼淚一下子就湧了出來。

“盼盼……藥箱裡麵的藥，大多都過期了，我前段時間扔了。”

方源瞪圓眼睛，扁起嘴，得意地露出一個“來啊來罵我啊”的表情。

他回想起以前，他老愛拿顧盼開玩笑，不停地喊他，“盼盼”，“熊貓盼盼”，“盼盼防盜門”……

顧盼總是裝作十分窩火，或者裝作十分委屈，但實際上根本就樂得開心。

方源再次端詳相框裡的顧盼，沒有見到期望中的那個怒其不爭的表情，免不了有些掃興。

他把新買的綠豆餅擺到祭桌上，卻忽然變臉，一把將桌上的甜食掃到地上，連同那些金屬杯子也隨之掉落在地，發出駭人的聲響。

“還吃！再吃就要發胖了！你看，爬不上來了沒有？”

方源發泄完了，把那些被他掃得滿地亂滾的零食重新往桌上碼，洗乾淨地上的金屬杯子，重新往裡麵倒飲料。

晚上睡覺的時候，他還是不停地往月光照著的牆上瞟，看顧盼會不會投個影子過來。

方源的熊貓盼盼沒有了，但日子還是得繼續過。

方源的數學成績還過得去，但他實際上是語文學習委員，隔三差五要捧著一遝作業本出入語文老師的辦公室。

方源他們班的語文老師是位四十多歲的中年人，不知道出於什麼心理，平時很喜歡笑嘻嘻地給方源找事做，有時候提出的要求實在是挺無理取鬨。

但方源明白，老師本質上還是對他挺好的。

下午最後一節課是自習，語文老師把自習課給占了，用來講解他們周一交上去的作文。

方源被揪出來點名批評，其原因是他在作文裡把“開源節流”寫成了“開元節流”，說白了他就是寫得太快，不小心腦袋拐錯彎，把唐玄宗的“開元盛世”給弄混進去了。

“連自己的名字都不認識，該罰！今天放學以後你寫自己名字一百遍，正好我今晚在辦公室備課改作業，你寫完以後直接過來交給我，寫不完不準走！”

方源無奈地垮著臉，然而他並不覺得自己無辜，寫錯了就是寫錯了，沒什麼可辯解的。

於是他也不生氣，放學後乖乖留下來寫自己名字。

方源這人平時並沒有太大的脾氣，換句話來說就是溫吞。∴思∴兔∴文∴檔∴共∴享∴與∴線∴上∴閱∴讀∴

老師們都喜歡他這樣的學生，覺得既聽話又好管理，所以有時候就想捉弄他。

其實方源這人有脾氣，脾氣還不小，隻是平時強壓著，不愛往外發。

他小時候雖然跟現在同樣，不喜聒噪，但是本性頑劣，有那麼一點皮，還有一點懶。

上了小學以後，他壓根不愛寫作業，而父母也支持他跟顧盼到處瘋玩，說什麼童年就應該是這樣的。

方源的小學班主任可不這麼覺得，她把方源的父母請了來，讓他們看方源是如何在教室後麵被罰站一整節課。

第5章 不速之客

然而，方源在父母麵前當了一次動物園裡的展覽品之後，他還是不愛寫作業。

直到父母沒有了，方源窩在顧盼懷裡大哭一場，他把眼淚哭乾以後，婉言拒絕了小姨和大伯遞過來的看起來就不大情願的橄欖枝，告訴他們自己能自立了，然後坐到自家書桌前麵，開始寫作業。

當時還是小學生的方源是這麼告訴自己的。

從今以後，沒有人會看你罰站，沒有人會因為你而覺得沒有麵子，沒有人會幫你為老師找借口，沒有人會因為你做得不好而打你%e5%b1%81%e8%82%a1。

在顧盼看來，方源的轉變很奇怪，他反複向方源確認，想弄明白方源到底是怎麼想的。

方源對顧盼說：“我已經沒有學壞的意義，也沒有學壞的樂趣了。”

顧盼聽後非常高興，鼓舞方源道：“那你跟我一起好好學習，長大以後考八中。然後考到首都去。”

在方源看來，首都是個遙遠的夢，暫時先不考慮，便跟顧盼約定，首都可以有，但是咱倆先把八中拿下再說。

實際上在這座城市裡，跟市八中齊名的，還有市九中。

但顧盼喜歡走讀製的八中，他認為這樣兩人可以繼續一起結伴放學，說不定還能被編到同一個班級裡去。

顧盼對方源分析道：“據說八中是按照入學成績分班的，所以想要增加我們被編到同一個班的概率，在沒有關係的情況下，也不是很難，主要是我們的分數要差不多。當然，要是有關係就更好了，就算不在一個班，也能給弄到一起……好吧，這個先不談。”

方源的數學比較頭疼，但他為了實現兩人之間關於八中（乃至於到首都上大學）的約定，方源還是強撐著，逼迫自己不能落於人後。

*****

班裡的值日生已經回家了，方源坐下來，寫語文老師罰他的那一百個名字。

然而，方源把名字寫到差不多六十個的時候，門口走進來一位不速之客——黃因。

他打籃球回來了。

黃因他爸是給輕工單位大領導當助理的，所以這位領導跟前大紅人的兒子可謂非常牛，自從顧盼消失後，黃因每天一見到方源就像貓見到了毛線球，成天不欺負方源就不舒服。

方源想破腦袋都想不明白，就算他方源的確最好欺負，最沒人撐腰，黃因也不至於欺負他到上癮的程度吧？

黃因走上講台，在講台的抽屜裡拿出一把在