，等他們把行李和私藏的零食運回寢室後，第二道更嚴厲的收繳到來了。

高教官嘴角含笑，一個接一個寢室搜查，不一會就將一班學生私藏的零食都清理了出來。

「膽子都挺大的！」高教官讓一班學生全體集中在訓練場，高大的身形帶來沉重的壓迫感。「一人犯錯，集體受罰。念在大家剛認識，就不罰太重。繞訓練場，男生三圈，女生兩圈。」

訓練場一圈四百米，女生兩圈就是八百米，男生三圈一千二百米，的確罰得不重。但作為下馬威來說，卻是剛剛好。

原本就乖巧的學生更不會越雷池一步，而喜歡折騰的壞小子則需要掂量掂量自己，有沒有本事承擔全班同學的怒火。

教官可是早就明說：一人犯錯，集體受罰。

隨著大部隊的人馬在操場上慢跑，林莓注意到其他班級也有一些學生加入了他們的懲罰隊伍。但都是三三兩兩一堆，沒有像一班這樣集體罰跑。

於是，在軍訓基地的訓練場上，可以看見兩隊男女成建製勻速慢跑著，同時後麵墜著三三兩兩的小尾巴，就像彗星拖著彗尾。

林莓學習五禽戲也有段日子，身體素質不錯，八百跑下來沒什麼感覺，氣息均勻地看著其他女同學大喘氣。男生那邊也隻有穆行方等少數幾個人看起來遊刃有餘，其他小男生也是氣喘籲籲。

跑完步後，屠老師又將他們聚集在一起訓話，苦口婆心就那麼幾句反覆說。林莓估計屠老師大概不太擅長演講，不然不會幹巴巴的幾句話都說得像擠牙膏。

高教官就站在屠老師身後，雙手抱臂，帽沿遮住了明亮的眼睛，林莓也不知道他在看哪，隻看到沒被陰影遮住的嘴角微微向上翹，心情疑似不錯。

因為挨訓，等一班同學可以去食堂吃晚飯的時候，其他班學生都已經在食堂內坐定了。

林莓無奈發現，在軍訓基地裡，吃飯也有吃飯的規矩。飯前唱歌是最基本的，吃飯也是一聲口令一動作。教官沒說開始，飯擺在麵前也不能拿筷子。

默默將米飯和著包菜咽進嘴裡，林莓覺得以前的自己實在是太天真。

——軍訓什麼的，一點也不好玩嘛！

等到第二天正式開始訓練，林莓更深刻的意識到：軍訓什麼的，果然不是玩玩。

軍訓的第一課是站軍姿，兩腳分開六十度，兩%e8%85%bf挺直，大拇指貼於食指第二關節，兩手自然下垂貼緊。這樣一個不夠自然的動作，保持的時間越長，也就越累。

高教官教會學生站軍姿的標準動作後，就下令讓全班先站半小時。好在早上的太陽還不烈，就是忍著不能動怪難受的。

而且站軍姿時，還要求眼睛注視前方，林莓盯著前麵人的後腦勺，覺得這種狀態真的是超傻的。她無法理解這種訓練的意義所在，傻乎乎地站著隻是在挑戰她的耐心，而不是鍛煉她的意誌。

高教官不會讀心術，自然不知道林莓正在心底吐槽他。但他經驗豐富，知道這種站軍姿的訓練夠煎熬。在巡視隊伍的同時，他還在不斷開著嘲諷。

「剛剛過去十分鐘，大家堅持住，千萬別動，動一下就加十分鐘。那個小胖子，說的就是你，雙手貼近褲縫，貼近！」

「站軍姿隻是軍訓的開始，後麵的訓練項目雖然會越來越艱苦，不過大家放心……你們一定會習慣的！」

「有些同學眼睛不要亂飄啊！要是和我對上眼了，那就把你拉出來單獨站。」

訓練場沒有大時鐘，但林莓做竊賊時培養的時間感還在，清楚地知道還剩多少時間結束。這比完全茫然不知道時間，隻能苦熬的同學來說，心理負擔輕一些，相對來說體力的消耗也就少一點。

不過，節省下來的體力，林莓都用在吐槽站軍姿這項莫名其妙的訓練項目上了。所以，等半小時到後，她也和其他學生一樣，覺得身心俱疲。

「自由的感覺真好！」坐在自帶的小板凳上，胡立小朋友如此感歎。

小胖子王升則在摸著自己的肚子，「我覺得軍訓結束後，我就要和我親愛的小肚子說再見了。」

林莓坐在他們附近，忍不住插嘴，「沒關係，很快就會養回來的。」

穆行方沉默不語，在和小夥伴一起玩耍的時候，他大多都是這樣一個沉默寡言的角色。

林莓無所謂他的沉默，自顧自尋找話題，「你站的累嗎？」

「不累。」穆行方有問有答，「習慣了。」

嘛，畢竟是自小練習站軍姿的可憐娃，這樣的半小時對他來說完全不是問題。

「你說問什麼軍訓要訓練站軍姿呢？」林莓覺得這完全算得上是一種體罰了。

「磨練意誌力。」穆行方的爺爺當年就是這麼告訴他的。

胡立有不同意見，「我覺得是為了好看，那動作跟冰雕似得，一群人一起站多壯觀吶！」

「整齊劃一的集體，的確比亂七八糟的散沙賞心悅目。」王升同意胡立的看法。

「你們在聊什麼？」高教官的聲音突然從林莓背後傳來。

林莓轉頭一看，高教官居高臨下，的確在對他們說話。

高教官在巡查隊列時，就發現班上有兩個不太一樣的學生，一個是穆行方，另一個就是林莓。

注意到穆行方，是因為他站軍姿的動作十分標準，而且半個小時站下來，樣子十分輕鬆，一看就是練過的。

注意到林莓，則是因為她一開始並不會站軍姿，但她學得很快，在調整好動作後，半個小時裡，身體晃都沒晃過一下。

對於像初一這樣剛接觸軍訓的學生來說，高教官雖然嘴上說不能晃動，但對這個年紀的學生來說，幾乎是不可能的。學生或許以為自己半個小時內都站得十分穩，沒有動過。但對高教官來說，他們的身形都有過晃動，隻是學生自己都沒注意到而已。

林莓沒接受過係統訓練，卻能穩住身形，任風吹不動，這說明她對身體肌肉的控製力很強。有這樣素質的人，在從事一些「特殊」技術行業時格外有優勢。

☆、送教官

除了站軍姿外，軍訓還有諸如敬禮、立正、齊步走、跑步走、正步走、行進間跑步等致力於將學生培養成機器人的訓練。

簡單動作機械的重複幾百次，隻為達到所有人整齊劃一的美觀功效。

林莓覺得這種訓練完全是浪費時間。

但作為一名「普通」的初中生，林莓顯然是無力反抗軍訓這種製度，尤其是這樣的製度在她前世死前都還存在著，顯然是根深蒂固。

不過，除了林莓外，其他學生雖然也覺得這些訓練又累又無聊，卻沒有像林莓這樣覺得厭惡。在訓練中間休息的時間，教官組織的「拉歌」，還是很受學生歡迎的。

「叫你來你就來，要你唱你就唱；扭扭捏捏不像樣，像什麼？像個大姑娘~」

「一二三四五，我們等的好辛苦；一二三四五六七，我們等的好心急！」

「讓我唱，我就唱，我的麵子往哪放？要我唱，偏不唱，你能把我怎麼樣！」

……

「團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強！」

「咱當兵的人，有啥不一樣！」

「日落西山紅霞飛，戰士打靶把營歸，把營歸！%e8%83%b8`前紅花映彩霞，愉快的歌聲滿天飛！」

……

休息時，這樣的口號還有歌聲就會在整個訓練場上飛舞。

拉歌時，為了唱出氣勢唱出風格壓倒對手，全班同學都是熱血膨脹，聲嘶力竭地嘶吼著歌曲，曲調什麼的已經不再重要，隻要聲音喊得比敵人強，那就是勝利。㊣思㊣兔㊣網㊣文㊣檔㊣共㊣享㊣與㊣在㊣線㊣閱㊣讀㊣

對於這樣熱血激情的氛圍，林莓覺得自己果然是老了。

就算身體回到了十一歲，她的心態卻不再年輕。

她無法理解，這種沒有表彰沒有獎品，甚至沒人宣佈勝者的「比賽」究竟有什麼好激動的。

身陷在同仇敵愾眾誌成城的訓練場，林莓隻有一種「眾人皆醉我獨醒」的寂寞。

林莓的寂寞，除了穆行方和高教官外，沒有人發現。

穆行方不明白林莓寂寞的原因，所以隻能付出更多的體貼。

而敏銳的高教官，卻能分析出一二。

參加軍訓，是培養集體歸屬感的好方法。在勞累的軍訓過程中，學生很容易產生一種同病相憐的親近感；再加上諸如拉歌這樣，和別的班集體對抗的娛樂形式，學生對班級的認同感會加深，班級的凝聚力也會大大增加。

但林莓這樣置身事外的態度，就說明她對集體缺乏歸屬感和認同感。

而且，高教官還注意到，林莓在平常休息聊天的時候，隻會主動和穆行方一個人說話。有別的學生找她說話，她的態度雖然彬彬有禮，但卻在無形中拉開了距離。

在小女生一起去趟廁所就能建立邦交的年紀，林莓卻沒有一個親近的朋友。

她對每個人都很友善，但也把所有人都隔絕在她的世界之外，除了穆行方。

隻有在麵對穆行方時，林莓才會有一絲「人氣」，而不是像平常，雖然臉上在笑，但誰也入不了她的眼。

這兩個人之間，一定有故事。

高教官篤信這一點。

對林莓的性格分析，隻是高教官在軍訓無聊之餘的一點樂趣。他並不打算探究林莓人格形成的原因，也不打算將結果和任何人分享。他隻是一如既往，折騰著一班的學生，然後默默做一個旁觀者。

所以，沒有高教官的「旁觀者清」，林莓依舊沒有發現自己的自閉傾向，將和周圍「同齡人」的隔閡，歸結於心理年齡的差距。

自認成熟的林莓，覺得班上的同學都十分幼稚，代溝很深，無法交流。

秉持著這樣的心態，雖然不時會有小朋友想要勾搭她成為小夥伴，林莓卻都隻是微微一笑，無聲拒絕。

於是，自軍訓時開始，林莓的「高冷」就傳遍全班，繼而有向全校蔓延的趨勢。

一周的軍訓其實過得很快，雖然安排的七天，但其實隻訓練了五天時間，第七天上午就要舉行匯報表演，就是一群領導坐在台上，看著學生正步走、齊步走、跑步走……借此來證明他們組織軍訓是項英明的決定，而學生也沒有白白浪費一周的時間。

不過，匯報演出還不算是軍訓的重頭戲。十幾歲的小孩子，還不太能理解領導的權威。對他們來說，爭奪集體榮譽雖然重要，但更重要的是——和教官告別。

雖然學生都覺得軍訓很累、教官很凶，但等到要分離的時候，小女生都哭得稀裡嘩啦，拉著教官的袖子要聯繫方式。小男生的狀態要好一些，沒哭，但有些人眼眶也紅了，還說著以後要找機會讓教官請吃飯。

見此，林莓隻覺得，全班都罹患了斯德哥爾摩綜合症。

穆行方看到林莓麵無表情地站在一邊，誤以為她也因為教官的離開而