。”

祝今夏：“………………”

態度是對?了，但內容好像有點問題。

第四十四章

千層餅當然是沒有的?, 但包子和粥也很?好，四郎擁金一頓狼吞虎咽。

祝今夏笑：“你看，校長做的?包子比你張爺爺做的餅, 也不?差在哪裡?吧？”

“那還是差的有點遠——”

“你說什麼？”廚房裡的時序回過頭來, 眉毛危險地上揚。

四郎擁金噎了下, “我，我是說，張爺爺比您差遠了！”

求生欲極強。

時?序端著新一籠包子出來, “有的?吃就吃, 再?敢嫌棄——”

話?說一半, 見對麵的?祝今夏抄起桌上的?水果刀, 他微微一頓，“——那我就努力向?張爺爺學習, 爭取百尺竿頭, 更?進一步。”

……刀又重歸原位。

可惜暗流湧動是大人之間的?事, 小孩子什麼也不?知道, 隻?知道風卷殘雲禍害第二籠包子。

時?序%e8%85%bf一勾, 拉開?椅子，在祝今夏旁邊坐下來，“你們那都這麼教學生的?？”

“怎麼教？”

“不?聽話?就提刀？”

“想什麼呢？”祝今夏哼笑, “這是為你這種?不?聽話?的?學生量身定做的?。”

古有死囚們吃飽再?行刑，今有四郎擁金飽餐後上戰場。時?序在後，祝今夏在前，哼哈二將為他保駕護航。

可惜越靠近教室，步伐越沉重, 終於在距離教室僅有一步之遙的?樓道裡?，他回?過頭來, 一把牽住祝今夏的?手。

“怎麼了？”祝今夏停下腳步，回?握住他，“害怕？”

點頭。

手被握得生疼。他的?手心汗涔涔的?，冰涼潮濕。

祝今夏想了想，蹲下來，“說出來不?怕你笑話?，其實我也怕。”

“你怕什麼？”

“怕進教室；怕上講台；怕我一個英語老師不?自量力，千裡?迢迢跑山裡?教語文，最後講砸了；更?怕對不?起阿包老師臨走前的?囑托，沒能教好你們。”

四郎擁金怔怔地望著她。

祝今夏：“你還記得我第一節 課上的?是什麼嗎？”

點頭。“《父愛之舟》。”

“那你猜猜我準備了多久。”

這次是搖頭。

“一天一夜。”祝今夏指指一牆之隔，笑，“我在這間教室裡?待了一整晚，不?停地寫板書，不?停地試講，要?不?是校長趕我回?去，大概第二天你們來教室裡?，還能看見手忙腳亂的?我。”

“可你是老師……”四郎擁金遲疑道，“老師也會害怕嗎？”

“會。”

“那校長呢？”

“校長也會。”祝今夏說，“是人都會害怕。”

“那校長又怕什麼？”

他怕什麼，這不?明擺著嗎？時?序沒說話?，輕笑一聲，目光落在祝今夏身上。

但祝今夏沒抬頭，也沒給他說話?的?機會。

“校長怕的?比我們更?多。”她凝視著四郎擁金，輕聲道，“昨天晚上你翻牆跑掉，他怕你出事，怕沒有辦法和你父母交代。”

“他怕做不?好這份工作?，你們沒有書讀，沒有飯吃；怕招不?來老師給你們上課，成績不?好，州裡?關閉學校；怕拉不?到資助，你們沒有教學設備，教室漏風漏雨；也怕老校長病重，交到他手裡?時?是好好的?宜波中?心校，最後因為他沒能接好班，沒能保護好你們，連眼都合不?上。”

空氣短暫地凝固了。

四郎擁金在努力消化，時?序眼裡?的?笑意也驟然消失，他靜靜地看著蹲在地上的?人。

她沒有回?頭，仍在說：“人從?生來到離開?，沒有一個階段是不?害怕的?，但害怕不?能阻止我們往前走。”

她說，“你看，校長害怕，也依然在努力當好這個校長。我害怕，但還是要?踏進教室給大家上課。”

最後，她微微一笑，問：“所?以四郎擁金，你願意克服害怕，帶我一起踏進教室嗎？”

祝今夏站起身來，朝麵前的?小孩伸出手去。

那隻?手白淨，纖細，像春日裡?探出的?一支玉蘭花，攫住了大人與孩子的?目光。

四郎擁金遲疑著，瑟縮著，最終深吸一口氣，回?握住那隻?手。

小小的?騎士臉色蒼白，步伐局促，卻仍以不?失英勇的?姿態護著祝今夏踏進教室，踏上講台。

進門的?一瞬間，所?有目光落在身上，有探究，有打量，有嘲笑，有不?明就裡?。他緊張地握緊了那隻?手，卻察覺到她也微微用力，像是在回?應他。

四郎擁金抬起頭來，落入一雙溫柔明亮的?眼眸裡?。

女人俯身，在他耳邊輕聲說：“謝謝你保護我，四郎擁金。”

那一瞬間，所?有的?目光都不?見了，隻?剩下一片青澀的?歡喜，和小小的?驕傲。

時?序站在教室後方，目送一大一小走進教室，一個站上講台，一個坐回?原位。他什麼也沒說，什麼也沒做，隻?是靜靜地站在那裡?，靜靜地看著她。

祝今夏說：“今天我們來寫一篇作?文。”

要?如何正確地讓孩子們接受人都會出糗的?事實，淡忘並不?再?嘲笑四郎擁金？要?如何讓四郎擁金明白，被人笑一笑也沒什麼大不?了？

祝今夏轉過身去，在黑板上寫上：《我最難忘的?一件窘事》。

沒有字數要?求，沒有具體?限製，她要?孩子們寫出自己最尷尬的?經曆，寫得好的?有獎勵。

動筆之前，她也鼓勵大家先行討論，都起來說說自己有過什麼尷尬的?瞬間。

起初孩子們你看我、我看你，沒人說話?，她就笑道：“那我先來吧。”

“我上高中?的?時?候，隔壁班有個很?好看的?男生，每天上學都能看見他騎車經過，像漫畫裡?走出來的?一樣，後來我決定給他寫一封情書。”

這樣的?開?頭當然是很?勁爆的?，孩子們紛紛豎起耳朵，還有人拍著桌子瞎起哄，吼到一半，發覺後腦勺有灼燒感，回?頭看見來自校長的?死亡凝視，聲音立馬卡在喉嚨裡?，回?頭僵硬地坐端正。

祝今夏並不?忌諱什麼，笑著繼續。

“情書寫了好幾天，我把它揣在外套口袋裡?，趁去上廁所?的?時?候，在隔壁班門口東張西望半天，最後總算鼓起勇氣把他叫出來了。當時?過於緊張，我連看都不?敢看他，手腳都在哆嗦，一把掏出情書塞他手上，然後就頭也不?回?地跑進廁所?了。”

“後來呢？”

“後來呢！”

“他接受你了嗎？”

“接沒接受不?重要?，重要?的?是等我跑進廁所?，一摸口袋，發現信居然還在包裡?。”

“啊！”

“怎麼回?事？”

“不?是給出去了嗎？”

祝今夏幽幽道：“信是還在，再?一摸，另一隻?口袋裡?的?衛生棉不?見了……”

氣氛凝滯了一秒鐘，全班哄堂大笑。

女孩子們麵紅耳赤，男孩子們擠眉弄眼，對於山裡?封閉的?環境來說，不?管是生理期還是情書都是不?太能訴諸於口的?東西。而祝今夏不?僅說了，還說得大大方方，妙趣橫生。

氣氛一下子被炒熱了，當然要?趁熱打鐵。

“是人都會有尷尬的?時?候——”祝今夏一邊說，一邊朝教室後麵走，最後停在時?序身旁，忽然拍拍他的?肩膀，“不?信你們問問校長，他肯定也有窘事可講。”⑧思⑧兔⑧網⑧文⑧檔⑧共⑧享⑧與⑧在⑧線⑧閱⑧讀⑧

熾熱的?目光像探照燈一樣，從?四麵八方投向?時?序。

“……”

時?序原本也在笑，沒想到火燒到自己身上，他瞥祝今夏一眼，壓低聲音：“拿自己開?刀就算了，拉我下水？”

祝今夏也放低音量，含笑道：“老話?說得好，常在河邊走，哪能不?濕腳？既然濕了腳，乾脆洗個澡。”

迫不?得已，時?序隻?能選擇洗澡。

他也講了件趣事，說自己小學時?候吃壞了肚子，恰逢那天上語文課，老師叫大家仿寫古詩。他當時?一心隻?想上廁所?，可告訴老師，老師卻認為他搗亂，一節課才剛開?始，已經跑了三趟廁所?。

祝今夏補刀：“那肯定是因為你當時?太調皮，老師才會對你有這種?誤解。”

時?序懶得否認，隻?笑笑：“總之為了上廁所?，我一分?鐘內寫完了詩，舉手說了我句寫完了，就飛奔出了教室。”

老師當然不?信，狐疑地叫同桌起來念念時?序的?大作?。

同桌拿起他的?本子，剛站起來，還沒開?口就笑噴了。

時?序的?詩作?叫《解大手》（川渝地區方言，意為大便）——

老師喊寫詩一首，我卻不?能寫起走。

要?問這是為什麼，其實我想解大手。

等到時?序回?到教室，他已經在江湖上出了名，人送外號：解大手王子。

即便講這個故事的?時?序麵無表情，全程冷著臉，毫無感情可言，也不?妨礙全班笑成一團，其中?又尤以祝今夏為首，笑得肆無忌憚。

有了祝今夏和時?序鋪墊，孩子們就童言無忌了。他們分?享的?故事裡?，有尿床尿□□的?，有玩火把眉毛燒沒的?，有跳進河裡?遊泳，被水衝走內褲，光著%e5%b1%81%e8%82%a1蛋跑回?家被胖揍一頓的?，還有趕集時?因為太過擁擠，牽錯了家長，而大人也大大咧咧，牽了一路才發現這不?是自家孩子的?。

半節課用來討論，等到動筆時?，課已接近尾聲。

走廊上，兩人站在一處，倚在欄杆上監督教室裡?的?孩子寫作?文。

時?序看看時?間，“這節課寫不?完吧？”

“這不?還有下節嗎？”

“……”時?序側目，“下節課不?是我的?嗎？”

“征用了，不?行啊？”祝今夏笑笑，“彆忘了，我這是在給誰擦%e5%b1%81%e8%82%a1呢？”

說到這，她樂了，湊過來，“你說是不?是啊，解大手王子？”

時?序：“…………”

課征用就算了，但這搞笑人設實在不?必安他頭上。

他嗤笑一聲，“你還真信？”

祝今夏愣了下，“不?是你自己說的?？……難道是編的?？”

“我可沒這種?急智，現場編故事。確實是真人真事，隻?可惜主角不?是我。”

他這麼一說，倒也是。以時?序的?經曆和性格，再?加上從?小早慧，怎麼可能是老師眼裡?的?淘氣包？就算急著上廁所?也不?至於寫這種?詩。

祝今夏琢磨了下，“難道是……頓珠？”

時?序笑笑，懶洋洋靠在欄杆上，“我可沒這麼說。”

於是等到