的預備役貓咪們，也有已經訓練成功，被送往彆處正式服役的警貓……似乎有隱約暗示，大部分警貓如今都出自金城，在?介紹基地的同時，也把警貓這個概念和“金城”綁定了。

另一方麵，則是在?訴說“關係”。

即使紀錄片裡?一句話都沒有提，但?所有鏡頭在?說的都是“警貓和人”，貓咪從寵物的位置中走?出來，在?成為家人之外，還能成為更密切的夥伴與戰友。

當在?小燕的幫助下，一名受困於車中的自駕者成功獲得救援，鏡頭裡?的人們發出歡呼聲，紀錄片的畫麵也漸漸亮了起來。

畫麵慢慢被純白填滿，然後?出現了製作者的話：

山南省孔蘇市1004地震發生至今，無人員身亡，經濟損失預估二百一十萬，共計14隻搜救犬，四?隻搜救貓（警貓）參與救援活動，共計成功救援117人。

當前在?役警貓數量為27隻，感謝它們為我們幸福生活做出的貢獻。

視頻到這裡?就結束了，沒有花絮。

至於製作人等名單，則寫在?了介紹處。

心中充盈著莫名的感動，衛梨向下翻動，看到評論區：“……嗯？”

有一則評論被頂到了最前麵，是孔蘇市官方賬號的評論，除了回答了更多地震後?賑災的數據外，還補充說明?：

“……實際上參與救援的不?止四?隻警貓，還有一隻民間?貓咪三?某（應主人要求，使用化名）與主人一起，作為誌願者參加了救援，非常感謝……”

衛梨：“……”

這隻“民間?貓咪”真的需要使用化名嗎？

連她這個非粉都猜出來了啊！

第89章 生物

石老師是在開會前一天才接到的通知——高二競賽班的班會地點改了，改成了學校大禮堂，家長們的座位也變得更加分散，而且學生們可以陪同。

石老師把水杯打開，往裡麵加糖，透過氤氳的熱氣，是電腦上的成績表。

他咦了一聲：學校這次很重視啊？

今年競賽班的整體水平其實還不錯——從去年到現在也算是認識了半年多，石老師已經能估出來：有幾個能拿國獎，有幾個能走降分錄取的路線拿top，到時候學校能推薦幾個人去考試……隻要他們發揮沒問題。

不過，這些學生中，他唯獨不確定?楚聽烏接下來會走什麼路子。

……不過，即使這孩子上不了大學，以她的家境也餓不死。

但，趁著這次家長會，他終於能和楚聽烏的“家長”好好聊聊了！

石老師：“楚聽烏的家長，我?還沒見過呢。”

他此話一出，辦公室裡其他老師都點頭?。

生物老師說：“我?去問過三班的袁老師，她說楚聽烏父母離婚了，她跟著爸爸，但上高中後爸爸一次都沒管過她。”

另一位老師點頭?：“曹老師也說過她是獨居，父母條件都挺好的，但怎麼隻會給?錢呢？”

生物老師：“如果錢給?得夠多的話……開玩笑的，學生是不是登記了由哪些家長來開會，楚聽烏登記了幾個人？”

本來家長群裡，家長們就希望多幾個人來，畢竟他們的孩子和其他孩子會走的路線不一樣，考競賽如果失敗後怎麼安排，競賽班是不是需要提前參加一些比賽或者訓練營……這些問題即使自己了解過了，還是希望更有經驗的老師來解答，所以會議地點一變，大部分家庭就是父母都來了，請假也要來。

石老師翻了下表格：“我?記得楚聽烏說是她家長本人來不了，會派下屬——”

嗯？

這次二表他沒仔細看，但一眼掃過去，楚聽烏登記的人數怎麼變成了四個半？

四個就算了，那半個……哦，是貓。

他喝了一口?糖水：這次家長們還挺負責的？

-

石老師搬上電腦，和其他老師一起，提前一點去了大禮堂。

禮堂裡氣溫偏低，秋風穿過，讓他打?了個哆嗦。

他正要打?開投影，一轉頭?，發現副校長和主任過來，幫忙開了投影儀，又?打?開空調，最後還檢查了一下座椅。

石老師：“……？”

副校長歎氣：“我?們禮堂的台階有點太高了啊，而?且這兩級的高度怎麼不一樣，要是有人視力不太好，不是很?容易摔嗎？”

石老師：學生反饋好多次了啊，但是學校不是沒有資金嗎？自然館那邊都得由學生籌措資金。

不知?道為什麼，他看著副校長走來走去，總覺得他有點莫名的緊張和殷勤。

但他很?快就管不著這一點了——因?為家長們到了。

家長們是直接由學生自己帶過來的，石老師笑著和家長們打?招呼，讓他們自己選座位就可以。

有的家長想坐第?一排，又?被孩子拉開，孩子小聲說：“乾什麼啊，後麵又?不是看不見……”

還有的家長本人學曆也不低，還在和孩子討論?考試試題：“……你這個排名有點危險啊，去年的考試你也去了……”

常一欣家裡倒是隻來了母%e4%ba%b2，因?為三班也在開家長會，全校是統一時間，所以常一欣的父%e4%ba%b2去給?小女兒開會了。

母女二人選擇了第?三排的位置，那裡還空著一排。

石老師注意?到有人打?量了母女二人兩眼：可能是知?道常一欣是班長。

實際上競賽班是沒有班長的，但石老師總喊常一欣幫忙，他自己也沒注意?到，從班費到安排衛生掃除再到管理紀律，一不小心就都拜托給?了這姑娘，而?且她還能安排得明明白白，自己的學習也沒落下。

所以班級裡其他同學似乎都默認她就是班長了。

而?後，石老師轉頭?，注意?到門口?出現了一位老太太。

一位中年婦人挽著老太太的手，應該也是哪位學生的家長，兩人走進來時，一直在旁邊待機的副校長居然動了——

副校長走到另一邊，似乎是要陪同，並說道：“張女士您好，這裡，小心台階。”

石老師：“？”

這位年邁的女士，似乎視力不太好？他便?也走過去，卻發現副校長沒能成功扶住對方。

因?為另一側陪著一位年輕的，二十多歲的姑娘，她朝副校長微微一笑。

那應該是家裡的小輩？

但緊接著，人與?人的%e8%85%bf間竄出一隻貓。

前麵有學生打?招呼：“三五五！”

石老師：這位姓三的家長你來得有點晚啊。

三五五是很?大很?蓬鬆的一隻，聽到其他人喊自己也隻是偏頭?看了一眼，而?後居然並沒有自顧自地上去，而?是用尾巴撫了一下那位女士的小%e8%85%bf。

女士眼睛雖然不好，但走得很?穩，嘴角噙著微笑，朝副校長點了點頭?，便?在一貓二人的陪同下走到第?三層。

然後石老師注意?到了雙手插兜跟在後麵的楚聽烏，以及同樣帶著笑意?，一副精英範，跟在楚聽烏後麵的男士。

石老師：人還挺多。

他突然懷疑，學校改成禮堂，不會是因?為楚聽烏這邊的家長來太多，單教室可能坐不下吧？

在同一排的常媽媽也有些好奇，趁著家長會還沒開始，先同旁邊的人打?了下招呼：“您是楚聽烏的奶奶嗎？我?是常一欣的媽媽。”

“哎，”張老師笑道，“我?是楚聽烏的奶奶，我?姓張。”▂思▂兔▂在▂線▂閱▂讀▂

“我?是楚聽烏的阿姨，姓梅，您喊我?小梅就可以了。”

“……我?是楚楚的生活助理，我?是過來陪同的。”

“我?是老板指派來的話事人，老板工作太忙了，所以我?來給?小姐開家長會。”

常媽媽：怎麼就你畫風不太對。

三五五趴在長桌上：“喵嗚？”

楚聽烏雙手插兜，默默地坐在幾位“家長”中間，麵前就是三五五。

——周圍不斷有同學轉頭?過來看她，用目光示意?：你家長是不是來太多了點？

楚聽烏：……有意?見？

沒有沒有。

副校長乾脆坐到了他們後麵一排。等人來得差不多後，老師們便?開始講話：主要就是講競賽的賽程，推薦參加的訓練營項目，競賽達到什麼成績可以申請什麼樣的學校，學校這邊又?會提供怎樣的幫助……以及如果競賽失敗，學生們還能走什麼路。

拿到國獎保送自然好，但省考有出路，考幾大高校也能有提供降分錄取的機會。

還有些top學校，通過麵試後最多可以降五十分——相當於在你原本高考的分數上加上五十分，如果加分後能達到他們學校的錄取分數線，就能錄取，如果不加分就能達到錄取分數線，能夠獲得優先選擇專業的權利。

在老師們的認知?中，在座的學生逃不%e8%84%b1一個一本，都是他們最為關注，也最為期待的學生。

但有的人能適應競賽，可能競賽沒成功，轉過來要和其他同校學生一起擠高考的賽道，就會產生心理落差，反而?發揮不好……他們得提前給?家長和學生打?預防針：

競賽隻是出路，並不是人生唯一的一條路。

當講到這裡時，石老師突然想到了楚聽烏。

他每年都會講這樣的話，但卻是在楚聽烏身?上，有種?%e4%ba%b2眼“看到”了這句話落實的感覺：如果楚聽烏沒有其他方麵的天賦，她會和同學們一樣，一頭?撲在競賽上嗎？

似乎也不會。

她是石老師看到過的，很?有主意?的那一批學生，即使還不確定?未來要走哪條路，但知?道人生會很?長。

這次，他應該能和楚聽烏的家長……們好好聊聊。

老師們講完後，又?繼續解答家長們提出的問題，一輪提問過後，才是挨個談話。

先是各科老師要去和自己的學生們聊聊，而?石老師要和每一個家長聊，參照成績，具體分析他們家孩子的安排。

雖然班級人數相較其他班不多，但挨個聊過去也非常費時，好在有的並不需要囑咐太多，例如常一欣家——

“常一欣挺好的，心態也好，成績也穩，你們家教育得很?好，繼續保持就可以了。”

他又?對常一欣說：“有不懂的都可以來問老師，你還承擔了很?多班級裡的工作，如果覺得忙，隨時能撂開，你有時間學習才是最重要的。”

至於安詩言，這次是父母都來了：

“不要給?孩子太大壓力，現在孩子學的東西，你們都已經不懂了，讓她自己安排。如果有需要督促的地方，老師會幫忙督促的。”

其實石老師看得出來，和其他天賦黨比起來，安詩言有天賦，但不太多，平日裡還有很?多小心思，容易分心，父母給?壓力，自己也有壓力……總之就是比較危險。

但如果父母壓力她，她會變得更糟糕，不如讓父母彆管。