同學從零開始學習了。

而今天，他們從老師手裡領到了分科表。

競賽分五類，數理化生?和信息技術，時間並不統一，不同競賽的省賽預賽有早有晚。

高二的學生?似乎都隻專精一到兩門，高一學生?則沒?有強製性，老師說他們可以隨便填，認為自己能去考什麼就?填什麼——

不過，填了五門的就?要學五門的內容，而且上課時間可能衝突，有那麼一兩門需要自學。

安詩言出?去打聽了一圈，回來就?告訴自家小?夥伴：“大家好像都想考生?物。”

老師也更推薦生?物競賽……因為生?物競賽最早結束，如果高二那場沒?能拿到名次，生?物競賽也留給了他們足夠的高考複習時間。

楚聽烏把那張輕薄又沉甸甸的報名表放進包裡，他們這次放學更晚了一點，出?門時，恰好和高二學生?撞了個麵?。

高一的競賽預科班學生?還會彼此交談談笑，但高二的那些學生?們，表情似乎都淡淡的，雖然也會說話聊天，但有種奇怪又壓抑的平靜感。

安詩言用手肘撞了撞身邊兩個人，給她們指：“那個應該就?是高二的沈嬈，據說她小?學就?開始參加奧賽，初中就?開始學競賽了，去年拿了數競的一等獎，但是沒?能進國?家隊。”

安詩言不知道從哪聽來的八卦，這個女生?其實?可以保送其他國?內頂級大學了，但還是想衝擊一下國?家隊。

常一欣琢磨道：“感覺是個有追求的人？”

是的，有人覺得競賽很?苦，考試拿名次也隻是進入更好大學的工具，但還有人似乎真的從競賽中獲得了樂趣，並一步步自我?提升。

在校門口和兩人告彆後，楚聽烏放下滑板，踩著板子滑進小?區，同趴在小?區門口刷卡儀器上的三五五招招手。

三五五似乎趴了半天了，站起來時張大嘴打了個哈欠，疑惑地瞥了楚聽烏一眼。

她去警犬基地上課了，被?滿星送回來也沒?回家，而是在門口等幼崽。

但幼崽怎麼又那麼晚才回來？

因為平時作息一向正常，這個點三五五都犯困了。

楚聽烏戳戳她的額頭，發現貓眯著眼，沒?醒，又戳戳她的%e5%b1%81%e8%82%a1。

三五五：“？”

楚聽烏忍笑，用腳前後移動一下滑板，示意三五五上來。

一人一貓回了家，在開門的那一刻，楚聽烏才覺得自己算是徹底放鬆了下來。

她現在看到沙發箱就?想鑽進去，看到被?窩也想躺進去，但是不行——

作業，沒?寫完。

係統：“= =”

雖然係統一句話都沒?說，但楚聽烏聽到了耳邊的磨牙聲。

係統看上去很?想替楚聽烏去暗殺老師。

楚聽烏：“……”

家長不要太溺愛啊！

其實?現在時間還不是太晚，很?多年輕人還沒?開始熬夜呢，但學生?上一整天課，一直在使用大腦，一旦放鬆下來就?會感到真正的疲憊。

楚聽烏把係統勸住後，以單手撐著自己下巴的姿勢開始寫作業——否則容易睡著。

不過即使這樣，她還是想睡覺……她的手掌好軟啊，似乎能趴在自己掌心?睡一會兒?的樣子。

就?在她這麼想時，她感覺自己酸脹的腦袋似乎得到了放鬆，一股溫暖的熱流在大腦處盤旋，疲憊感消退，精神也恢複了。

楚聽烏：“你的係統商城上線了？”

係統：“？”

那是什麼？

它解釋道：“我?隻是用電流刺激了一下你的大腦，但是這種方式不能多用。”

推算了一下發現孩子身體不會受到影響後，實?在太心?疼的係統便還是用了。

楚聽烏精神起來，很?快把作業都填滿了，最後才拿出?那張表格。

她盯著表格看了會兒?，最後問係統：“競賽有用嗎？”

今天那名老師的話也讓楚聽烏開始思索。

實?際上，在班級裡，楚聽烏是能跟上教學進度的那一批人……大概老師也沒?想過她會放棄，因為不論怎麼看，她努力一年，拿到名次，獲得降分或者保送的概率都偏大。

要是楚聽烏提出?要退出?，他們說不定?還會找她的“家長”聊聊。

而現在，她就?在和家長聊。

她並不會因為困難亦或者疲憊選擇放棄，但楚聽烏暫時沒?能弄明?白競賽的意義是什麼。

係統似乎也看出?了幼崽的迷茫，沒?有立刻回答。

三五五跳到桌邊，把前爪搭在楚聽烏的手臂上，尾巴則放在她肩頭，有些癢。

係統：“對?宏觀宇宙而言，這是一件毫無意義的事情。”

它先做出?了這樣的結論。

[這個“世界”非常非常、非常地大。那些人類通過競賽的方式，從全人類中選出?最優秀的年輕人，獲得世界第一那樣的榮譽。而後，這些年輕人中的一小?部分，會繼續深造這一領域，數學、物理、生?物、化學和信息技術，又以極小?的概率，讓知識技術得到突破。]

[然而，有生?之年，他們似乎依舊無法知道宇宙有多麼龐大，生?命也會隨著時間一同逝去。]

[但對?他們自己而言，“競賽”是一件很?有價值的事情，如果沒?有這種比賽，某些人可能永遠發現不了自己的天賦，也不會走上這條道路。]

[當他們認為這件事有意義時，那就?有意義。]

不必去管宇宙在想什麼，因為宇宙什麼也沒?有想。

“所以，”係統說，“如果你喜歡做這件事，那它對?你而言就?是有意義的。”

其他人的評判與看法並不重要，因為這是楚聽烏自己的人生?。

楚聽烏：“那我?要是沒?考上大學……嗯，算了。”

不說這種幾率很?低，更何況，係統明?顯認為：“小?貓還要上大學嗎？”

如果楚聽烏考上了大學，那她就?是全世界學曆最高的小?貓了！

楚聽烏摸了摸三五五的背：“如果能上一個更好的大學，我?當然也想去。對?其他人來說，花一年多的時間去換未來四?年的好大學，是一件性價比很?高的事情，隻要努力一年就?好了。”

她不是不能努力，她隻是覺得這樣不對?勁。

她做了很?多題目，解析了很?多題型，通過了頻率極高的小?測——

楚聽烏走到窗邊，打開窗戶向上眺望。

烏雲遮住了星星。

而夜幕之下，春天已經?悄悄到來很?久了。

係統：“要退出?嗎？”

楚聽烏：“不要。”

係統：“？”

楚聽烏笑笑：“我?其實?並不討厭這段時間學到的知識。”↓思↓兔↓文↓檔↓共↓享↓與↓線↓上↓閱↓讀↓

如果不喜歡，她早就?退出?了。

實?際上，她對?生?物感興趣，因為自己身上的變化，她覺得研究生?物本就?是一件很?有趣的事情，她對?物理也感興趣，因為在拆裝係統給出?的圖紙時，她總覺得自己似乎能窺到前沿技術的一角，而現在的技術已經?如此成?熟了，係統那些不能拿出?來的技術又會是什麼樣呢？

她對?信息技術也很?好奇，畢竟身邊就?有著最強的“信息技術”，每一點了解都會讓楚聽烏覺得這些知識是如此的繁雜又美妙，那是一個新的世界。

——但她對?做題沒?什麼興趣。

做題，做題當然是有用的，是鞏固知識的辦法之一。

但是在做大量的背誦題時，楚聽烏總覺得自己不是一隻……不對?，不是一個人，而是一台不斷被?輸入試題答案的機器，再把答案精準地吐出?來，她就?是個完美的機器了。

“我?想要學那些知識，”楚聽烏說，“但我?不想參加競賽了。”

第二天，她也是這麼對?那名老師說的。

老師姓石，聽到這話時瞪大眼睛，又看了眼楚聽烏空空如也的分科意向表：“你的意思是，你晚自習要繼續跟著預科班學習，但不報名競賽也不寫作業，是嗎？”

當老師這麼多年了，叛逆的孩子石老師也不是沒?見?過，但楚聽烏這樣的要求他還是第一次聽到。

有的孩子頭腦聰明?，但並不想卷競賽，因為他們輕輕鬆鬆也能上好大學，沒?必要去擠獨木橋，可楚聽烏這樣的，又來上課，又不考試，這不是純浪費時間嗎？

石老師下意識就?想要說“你不參加競賽沒?必要來學，學這些就?是為了考試”，但%e8%84%b1口而出?之前，他頓了一下。

他低頭整理檔案，隨口說：“你和家長、班主任都商量一下。我?倒不介意多一個蹭課的，但班裡之前因為成?績淘汰了那幾名學生?，我?不能給你開特例——班級內測的時候你要參加考試，成?績不過關也不能留下。”

至於高二楚聽烏還要不要去競賽班，這就?看她自己的選擇了。

石老師想：高二還有一次機會，到時候她也能再重選一次。

在楚聽烏出?去後，隔壁辦公桌的老師才過來八卦：“石老師，你不認得她嗎？”

石老師：“我?哪裡不認得她了，她不天天去上課嗎？”

“不是，”那老師擺擺手，“她挺有名的，做自媒體的，還有隻很?火的貓，據說前段時間還去拍電影了……就?算不能上好大學，現在就?能賺很?多錢了，養活自己輕輕鬆鬆，家裡好像也挺有錢呢。”

教師辦公室裡這種八卦不少見?，石老師微微蹙眉：“看不出?來，我?覺得她上課時挺低調的。”

成?績不差，上課也認真，作業並不敷衍的樣子……所以石老師完全沒?料想過，楚聽烏會提出?這樣的要求。

因為答應了對?方，這種“上課但不寫作業”的事情當晚就?開始實?施了，預科班分了兩個教室，同時開兩門課，分彆是數學和生?物，儘量讓多選的同學不至於撞了課。

石老師和楚聽烏約定?，五門裡上哪一門的課，哪一門在考試時就?要達到及格線，否則就?不用來了。

而楚聽烏挑選了生?物、物理和信息技術三門，似乎決定?在其中選一門深造。

他們做測試卷的頻率非常高，幾乎每天都有一門有測試，這周周末，石老師特地把楚聽烏的成?績都調出?來——

物理和信息技術都有一定?的退步，從原本的班級中位掉到了偏後，而生?物則從中間靠前掉到了末位，差一點點就?不滿足上課要求了。

石老師無奈：在分科後，各科老師的教學進度都提高了，比之前更難，每天講的內容也更多，而很?多人至多同時鑽研兩門，楚聽烏卻是同時學三門，還不寫作業不鞏固，成?績不後退才奇怪呢。

他想著回頭拿著成?績再勸一勸楚聽烏，於是便仔細看了看她的卷子。

這一