寧喜歡上呢？對柯哲壽，也升起了同病相憐的感覺，他起碼還是話劇中的一名角色。而我，如今才自知自己隻是那話劇中的一個布景，雖然目睹了全程，也並沒有什麼大用。甚至還由心的開始羨慕他，起碼他在黎寧的人生中，還添加了一份自己的色彩，而我呢？是否能像我想象中的那樣，陪伴黎寧一直走下去？

所以我忽視了不停在我眼前招著手的小紅。

……

當我再次回過神來的時候，是被三木老師用卷起來的數學課本敲醒的。

三木老師以痛心的眼神看著我，我以心痛的眼神回望她。因為懷疑三木老師的課本著實不是課本，而是縮小變形版的定海神針。全班同學再一次的行使注目禮，我卻想，人果然不應該隨意給自己立flag，隻睡了三四個小時就是隻睡了三四個小時，你當時不困，遲早也都是要困得。

所以總結一下也就是上課睡覺遲早是要被老師叫去辦公室的。

我站在辦公室，三木老師苦口婆心的跟我說：

“劉媛啊，你是個聰明的孩子。”

“劉媛啊，以前不是老師不管你，是你不認真學。”

“劉媛啊，你現在成績進步那麼大，考上一所211也是沒有問題的，再拚一拚985也是有的，上課不能睡覺。”

在無數的劉媛啊中，我捕捉到一個重點，耷拉了下眼皮。但三木老師何許人也，省級名師。立馬意識到剛才的她無心的一句話敲到了重點，就開啟了循環模式：

“劉媛啊，喜歡是一件正常的事，可不能耽誤了學習。”

“劉媛啊，現在的喜歡不意味著未來的喜歡。”

“劉媛啊，……。”

說的很有道理，可是真的那麼容易放棄就好了。

正當我這隻腳站酸了，正準備悄悄把重心轉移到另外一隻腳上時。遠方傳來了三班數學老師壯氣十足的聲音：

“三木老師，你快來！xx網的大惠賓活動開始了，你上次跟我說的那條夏威夷海灘風情裙也在其中，還包郵！”

聞言，我看著三木老師剛剛張開的嘴慢慢合攏。我們就這樣你盯著我我看著你，陷入了尷尬時間。但老師就是老師，端起她的骨瓷杯抿了口水，像什麼也沒發生，隻不過我口渴了你也聽夠了，談話就這樣結束算了。就揮揮手讓我離開。而身為一個貼心的同學，我的職責就是貼心的幫老師們關好門，當門隻剩下一條縫的時候，熟悉的聲音從門內傳來，“快把網址發給我，再不搶就來不及了！”

走回教室，這一次霸占了小強位置的，不是小紅，而是冷冷。冷冷一臉關心的看著我，讓我有些擔驚受怕，因為往往被他這樣看著的人都被叫進了班主任辦公室，其原因就是作業上交情況不佳。

“你……你不要太傷心了。”他吞了吞自己的口水“我們都聽說了，不過不要緊的，現在學業為重，早點知道早點放棄也好，你還可以找一個新的人來喜歡，比如……”

原來不是來找我進辦公室的，我那吊在嗓子口的心，終於放下。但越聽他說，越迷惑。什麼聽說？什麼放棄？而且冷冷他越說聲音越小，越囁嚅。到最後，又給了我一個莫名其妙類似恐嚇的眼神，就走了。

向四周環顧，大家也都以同情的目光看著我。弄得我如坐針氈，於是抓住剛剛回到自己座位的小強，問大家怎麼了？小強以憐憫的語調，讓我不要傷心，但又沒有說出原因，隻是透露是小花告訴他的。

我就這樣從小強問到了小花，小花問到了小剛，小剛問到了小李——最終站在我身前的，還是一個熟悉的人影——小紅。

小紅拍了拍我的肩，“你值得更好的。”

這句話每一個字我都是認識的，可組合成的這個句子外加這語境，我就有點迷茫了。

“我怎麼了？”沒想到我這話一出，小紅的眼神，更顯心疼。我一時間有種自己變成了祥林嫂的感覺。所以發生了什麼？這到底是為什麼？每一個人都慈愛的看著我，這目光滲人的可怕！

小紅歎了口氣：“我們知道你喜歡柯哲壽，可是沒想到你這麼喜歡，回來的時候就不說話，孫昭跟你打招呼都不理，而且數學課你最近一般都有認真聽的，可今天你卻在睡覺，”她又從口袋裡掏出了一顆糖給我，“沒什麼大不了的，真的。”然後對我笑了笑。

不知道為什麼，在那一瞬間，在她的笑容中，有種被遺失已久的力量又重新回到自己身上的感覺，雖然不知道為什麼，原本隻應該我、孫昭、小紅這三人知道我“喜歡”柯折壽，可現在卻變成了“我們”知道這件事。

但我還是準備擁抱一下她。

同時我也告訴自己，沒關係的，真的沒關係的。慢慢來，就好了。

人生，總要試試嘛。

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※ 等待（捉蟲）

這日天朗氣清，惠風和暢。我望向窗外，現在離下課隻剩下五分鐘時間，可就這五分鐘，卻遠比之前的時間漫長的多。

可能是我這盼望下課的表現太過淋漓儘致，我又被老師點起來了。但今天點我的不是三木，而是我們班的班主任，教英語的李華老師。

李華老師是一個好老師，可也因為當太久老師了，他的特點是無論在哪個方麵，都喜歡好為人師，且說話極不精準概論。

體現在體育方麵就是每當我們路過籃球場，往往都能聽到李華老師要麼在場內，要麼在場外，以自己的語言指導著所有人的進攻防守：

“哎哎哎，你應該往這來。”

“去那邊，去那邊。”

“投，投，投。”

而在學習方麵的體現，就是我緩緩的站了起來後，李華老師一邊跟我們讀題一邊跟我們講延伸知識，終於到達那個空，歸我說答案時，下課鈴響了，我的心飛了。

書上描寫養成一個習慣需要二十一天，我覺得不是的，對於你真正喜歡的，隻要一天就夠了。就比如我現在，站在三樓的樓梯口，等著黎寧她們班下課。像是很久很久以前，就開始這樣做了。

其他班的人陸陸續續走出來，而我隔著窗，看著她們班主任的神態，就估計還得過一會，她們班才能下課。我就這樣看著窗內的她。

斜射進來的陽光慢慢向遠處轉移，移到了她的位置旁邊，黎寧有些不勝其擾的用手擋了一擋，也許是心有靈犀，她向著窗外看了一眼，與我的目光剛好相碰。

她看著我先是有些驚訝，隨即雅然一笑，如漫天的黃花開放，在耳邊給我比出一個電話的手勢，又把目光轉回黑板了。她許是給我發消息了。

打開手機，果然有她的消息，不湊巧的是正好在老師把我點起來後給我發的，因而沒有感受到手機的震動，就如此錯過了。

上麵顯示；“你們先去吃吧，今天班主任生氣了。估計要拖堂。”還配了一個哭唧唧的表情。

所以當她一出來的時候，發現我站在樓梯口，還等待著她，顯得十分驚訝。快步走到我麵前，捏了捏我的臉：

“你怎麼還在這？”啊，我想從她的聲音中聽到一絲驚喜，可惜並沒有。

“我喜歡等你啊。”而且等的可開心啦。她燦若繁星的眼中終帶著一絲笑意，和劉有錢打了一個招呼後，就牽著我的手走了。

我以前總嫌棄自己長得矮，現在終於覺得，長得矮多好啊，稍稍一抬頭，就可以看到黎寧光潔的下顎，而她看著我的時候，由自拍得出的經驗，也是我最好的角度。我覺得這就叫做天作之合。所以要把黎寧的手握得更緊一點。

她沒有掙%e8%84%b1，就任由著我這樣握著。

走進食堂，孫昭發現了我們，就在位置那招手。她麵前空空的，顯然已經吃完了。而那白底的桌麵上還放著兩個餐盤。內心有一點緊張，畢竟不是黎寧%e4%ba%b2自點的，而是我每天觀察黎寧的喜好得出的結論，希望她可以喜歡。

待我們走近，黎寧也顯然看出了有一份是屬於她的。我把手從她溫熱的掌心中抽回，想要坐下吃飯，可黎寧卻站在那動也不動，她側對著我，看不清她的表情。會不會弄巧成拙了我內心有些難過的想。↓本↓作↓品↓由↓思↓兔↓在↓線↓閱↓讀↓網↓友↓整↓理↓上↓傳↓

然後一雙修長的手把我低下去的頭抬起，正對著她淺月彎彎的眼睛，“我很喜歡，”她說。

我在想這個季節，桃花應該開放了。

明天就是運動會，我們之間的聊天話題自然而然的過度到這上麵。

當我義正言辭，以英勇赴死的語氣說出我要跑800米時，想收獲表揚時，黎寧眼裡卻完全沒有透露出我想象的‘哇，這個人好厲害’的神色，而是不敢置信的神采，好像很不信任我說的話。

我的內心在哭泣，可是還是要保持微笑。

回到班上，我拿出英語的閱讀材料，準備彌補早上走神的過錯。孫昭卻把手一橫，蓋在了材料上：

“就你這體質，真的可以嗎？”看吧看吧，這就像學霸對於學渣的固定印象一樣，看到難題就猜測他肯定是不會的，其實說不定人家就擅長這一類型的題目呢！雖然及其不擅長體育，可跑步這一項我總是做得來的。

“當然可以。”我堅定地回答，人在被人瞧不起的時候，總有一股鬥誌，正所謂不爭饅頭爭口氣，並且立誌道“肯定跑的比你快。”

孫昭一聽這話，立馬嘴角含笑的看著我，拍了拍我的肩：“那你加油，本來想替代你跑的，我在終點給你送花。”

嘶，她拍的太疼，讓我的心有點痛。

而我們的學校佇立於一座秀美的湖畔，冬天風刮到你睜不開眼，夏天蚊蟲多到你不敢穿短袖。帶來的唯一優點是如今升到高三，終於開始享受了期盼已久的湖景房。所以你可以在無聊的時候，望望窗外；難過的時候，望望窗外；當聽到惱人的聲音的時候……也望望窗外。

那些運動健兒們劃著他們裝飾精美的龍舟，向著湖心駛去。單單是一艘也還好，還能被稱作是怡情養性，彆有一番意趣。可這兩艘以上，就不得了了，勝負欲會促使他們劃得更得不一定更快，但喊聲一定更響亮，鼓聲一定要堪比雷鳴。

因此我懷疑，學校接受這教育局突如其來的舉辦運動會的發難，也是彆有用意的。畢竟就允許你吵擾到我？而不允許我刺激刺激你們嗎？

我可以想象到明日那振聾發聵的場麵了。

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※ 我很喜歡

讓我把回憶的鐘往前撥一撥，至中午吃飯的時候，在我還未張口說出800米跑之前。

黎寧說她懷疑這運動會，是對泛龍舟的人的反抗。孫昭就接著這個話題，說她也是如此這般的認為的。並且開口詢問黎寧報了哪些項目。

答曰：“標槍、50米和跳遠”