。

暗戀成為明戀了，愛情一步步地發展，就是一步步走向死亡，走向背叛和厭倦。任何事物都有死亡的那一天，你還指望著愛情能夠例外嗎？

我們算是戀愛了。早戀。當年這樣肯定叫“早戀”。

在教室裡的時候我們還是很少說話。等到放學的時候，我們兩個便會故意磨磨蹭蹭，等人都走得差不多了，兩個人再一前一後走出教室，走出校門，走上那條安靜的窄窄的街道。

愛情散落在那條散發著槐樹芬芳的路上。

我們一直很少說話。我膽怯而沉默，並且容易害羞，而他也是個話不多的男生。兩個人默默地走，不會靠得很近，也不會牽手。滿心的歡喜都寫在眼裡寫在臉上。

慢慢地，我們的地下情被班上的同學給發現了。首先是他那幫狐朋狗友。一次放學，我們在路上走著，經過一個遊戲機室的時候我們班那幾個男生剛好從裡麵出來，看到我們兩個立刻開始叫嚷：“不會吧，許栗陽，你們兩個？”

他們邊走邊大笑。我窘得一句話都說不出來。許栗陽連忙嗬斥他們：“彆亂說啊，下午上課看我怎麼收拾你們！”

雖然很窘，但是我心裡是很高興的，仿佛我們的愛情被人承認了一般。

中學時，如果一個男生和一個女生經常一起出入學校，他們可能有點問題。

長大後，如果一個男人和一個女人經常一起出入賓館，他們就相當有問題。

判定準則隨著時間的推移而深化。

某天語文課上，許栗陽忽然用手輕輕地戳我的背。他的指尖碰到我的背脊時，我觸電般繃直了身體。

“借我一本字典，我查一個字。”許栗陽溫柔地說道。

第33節：愛的殘缺字典(2)

我轉過身，低下眉眼，將字典遞給他。

等他還回字典，我打開一看，果然夾著一張紙條，上麵寫著：放學等我，外麵下雨了，我沒帶傘。

於是，那天放學以後我得到了這個等待已久的機會，和他一起撐著傘走在有花香的路上。想起了席慕容的一首詩：如果能夠在開滿梔子花的山頭和你相遇，如果能夠和你深深地愛過一次再彆離……

我的願望不過是：如果能夠在下著小雨的校門和你相遇，如果能依偎在你身邊尋找一片無雨的天空……

我記得那把傘是粉紅色碎花的。他的個子高我很多，我們一起走的時候他一直把傘偏向我這邊。我看到雨水從傘的另一邊不斷滑落到他的身上。

這時，我忐忑地，不安地，激動地，拽了一下他的胳膊。

他這才把另一隻手放在了我的肩膀上。

那一刻我們靠得那麼近，近到我可以聞到他頭上洗發水的香氣，近到我可以感受到他的心跳，近到我的心跳快到要讓自己眩暈掉。

我們就這樣輕輕地摟著，靠近著，在雨中走著。那是第一次和他靠得那麼近。那是第一次感受到他的體溫。我們沉默地沉浸在這種幸福裡。

這時，誰也想不到的事情發生了。

在一個拐角處，我們遇到了班主任於老師。於老師打著傘朝我們走來。

我們迎麵撞在一起！

我立刻就呆在那裡了，迅速放開了許栗陽的胳膊，而許栗陽也在第一時間內就放開了我的肩膀。

可是晚了。於老師詫異而憤怒的眼神讓我膽戰心驚，我六神無主，差一點就哭出來了。我不知道會有什麼事情發生。

然而，令我沒有想到的是，於老師看了我們倆一眼，雖然眼裡全部都是驚訝和失望的眼神，但是竟然一句話都沒有說，就那樣快步向前走去，仿佛什麼都沒有看見。

我嚇得半天都沒有回過神來。等到慢慢鎮定的時候，於老師已經走過那條街道，消失了。

我戰戰兢兢地問許栗陽：“怎麼辦啊？我們完了，為什麼於老師什麼都沒有罵我們啊？”

許栗陽沮喪地說：“我也不知道。”

那天晚上，我整整擔憂了一晚上。我怕於老師告訴我媽。我媽要是知道我早戀真的會把我打死的。她一定會把我劈成兩半。

第34節：愛的殘缺字典(3)

我怕於老師告訴其他老師。我知道他們老師經常會在辦公室裡談論學生，有時候甚至會把男女生之間戀愛的事情當做輕鬆的調料，肆無忌憚地胡亂點評。他們會說：水她她怎麼會和許栗陽扯到一起去了呢？真想不到啊！

我怕於老師讓我們寫檢討，當著全班甚至全校人的麵念一遍。檢討上將寫著：我認識到和許栗陽同學早戀是不對的，對自己和他人的學習生活造成了不良影響，敗壞了班風校風……

那是我第一次知道：愛情是一件不純粹的事。其他與我們的愛無關的人，才是使我們覺得相愛很辛苦的罪魁禍首。而早熟的孩子們的愛，更如繈褓中的嬰兒，隨時會因軟弱無力而被他人淩辱或者扼殺。

其實我一直覺得於老師是個不錯的老師。雖然上課上得寒酸了點，一篇語文課文常常被他講解得稀爛，我們常常說他在屍解課文，但是他對學生一直很和氣，比起其他老師在學生麵前耀武揚威的模樣，他在學生麵前反而有點唯唯諾諾。有時候，他作業布置得多了，學生就在下麵起哄拍桌子不願意做，他便隻好取消。有時候，他課講得實在太差了，尤其是一些說明文議論文，全班同學都趴到桌子上睡覺或者躲在課桌下看小說看雜誌。隻有我因頭天晚上和媽媽吵架吵贏了或者收到了許栗陽的紙條而興奮得睡不著正襟危坐。他便會一直帶著感激的目光注視著我，整節課隻對我說話。

按理說，於老師這樣的好老師應該不會把看到我和許栗陽擁在一起的事告訴我們家長。

按理說，老師都會對早戀的學生進行嚴厲的批評。殺%e9%b8%a1儆猴。

按理說……

那一晚上，我都在左一個按理說右一個按理說地自言自語。

天亮的時候，我背著書包上學去了。

一進教室，就看到黑板上寫了全班同學的名字。於老師指揮著大家按照黑板上的格局調整座位。

我的座位被調到第一排。許栗陽還是坐最後一排，周好坐他前麵。段小語從第三排調到第一排，和我隻有一個走道之隔。

我以為於老師會找我去談話，甚至會讓我請家長，會語重心長地說你不能夠這樣啊，你是老師的希望啊，你怎麼能夠做出這麼不理智的事情呢？你一定不要和他再在一起了啊……

第35節：愛的殘缺字典(4)

我做好了上刀山下火海的準備了，迎接暴風驟雨的來臨。

可是，第二天整整一天，於老師除了換座位一直都沒有找我。

我不敢再和許栗陽說話，換座位的時候，我看都不敢再看許栗陽一眼。

第三天，於老師還是沒找我。

第四天……

一個星期……

仿佛什麼事情都沒有發生，於老師都沒有再提那件事情半個字。

隻有我，那個星期都不敢和許栗陽說話。坐立難耐。

而許栗陽也沒有主動找我說話。

我把寫好的紙條攥在手裡，快揉爛了，還是沒勇氣給他，而且也沒機會給他。放了學他很快就從後門走了。整整一個星期我們都沒有說話，也不再有任何往來，實在是段可怕的日子。

仿佛我們不是相愛的人，而是兩個罪人，兩個小偷，無恥的偷情的人。於老師不找我們麻煩已經是大恩大德，倘若我們不知好歹繼續胡來，就是恬不知恥。

上課的時候會走神，下課的時候會不安，放學的時候會期待，回到了家又會思念。:-)思:-)兔:-)網:-)

想起那張肇事的紙條，我又翻開了那本字典。

隨便翻開一頁，忽然發現“我”字被鉛筆畫了一個小圈。

試探著翻開17頁，325頁，真的看到了“愛”和“你”都被畫了一個小圈。淡淡的鉛筆痕跡若有若無地圈住小小的心事。我心中就這樣溢滿了溫柔。終於忍不住了，寫了一張紙條：放學後在教室裡等我一下。

第36節：段小語你再好又如何

17段小語你再好又如何

那張紙條是某天上午第二節課時寫的，一直到第二天下午放學，我才交給了許栗陽。原因很簡單，我在等待一個萬無一失的機會。我發作業本的時候把紙條夾在了他的本子裡。——沒辦法，我從小就是個習慣策劃周全的人。

發作業本的時候，我走到他身邊，輕輕地把本子放下了。“本子裡有我的紙條。”

怕他不及時看，我特意用手摁了一下本子，又匆匆看了他的眼睛一下。剛好那一瞬間他也在看我。來電。我確信那就是來電的感覺，我身體輕微顫唞，頭一陣眩暈，心臟狂跳。

多麼純情的年代，隻需要一個眼神就會換來滿心的陶醉。他的眼神還是那麼溫柔，我的眼神也依舊熱烈而純真。

他把本子握在手裡沒有當場打開，但是我確信他已經明白我的眼神和我的手勢的意思，便翩翩離開。

中學時談過戀愛的人，一般都有做地下黨的潛質。

下午放學的時候，他沒有像前幾天那樣急急地走了，而是在後麵磨磨蹭蹭， 等到教室沒人的時候，我關上前門，他關上後門。

我走到他旁邊去，問他：“你這幾天怎麼了，為什麼一直不和我說話？”

我盯著他的臉，他沒有看我，也不說話。

我問：“是不是於老師跟你說什麼了？”

“於老師讓我不要影響你的學習。”他停頓了一下，補充道，“我覺得他說得很對。”

我覺得這個理由實在可笑。這理由太俗氣了。什麼Ｐ話，我要好好學習用得著你教我嗎？如果因為早戀而導致成績下滑，隻可能是一個原因，那孩子沒好好地戀，戀得不順利，一天到晚對彆人朝思暮想，彆人卻對她愛理不理。當相愛成為一種享受時，戀愛應該是一場健康的運動。

我責問道：“難道你也覺得你會影響我的學習成績嗎？”

他說：“也許吧。”

我的心微微疼痛。他不和我說話的最主要原因是不想再理我，不想再理我的最主要原因就是不喜歡或者不夠喜歡我。所有的理由都是借口。不過是沒有相愛的決心，不過是並不太喜歡我。

我承認自己太敏[gǎn]，想得太多。想著想著，便覺得委屈，並且深感恥辱。我這樣愛著的人，卻這樣輕易就放棄我。仿佛付出高高的價格，對方隻還你一個輕賤的眼神和稀薄的情感。

眼淚說來就來了。許栗陽一看我的眼淚流了下來，很著急地護住我的肩膀，問：“水她她，你怎麼了？”

想哭就哭的本事還真沒白練。我一看他著急了，越發哭得淒涼。一言不發，隻任憑眼淚一行一行滑落。