調?戲啊。

小侯教官依約借來了逼真的玩具槍，供他們拍集體照用。

拍完照，學生們把兩本筆記本送給了教官。小侯教官的眼眶都紅了。同學們中也有不少眼眶紅了的。他們圍著教官七嘴八舌地說著話，讓教官彆忘了大家。

孟正一臉欣慰地看著這一幕，感慨說：“（小侯教官）還是孩子呢！”

劉劍：“？？？”

沈獨清拍了拍劉劍的肩膀：“你要儘快習慣，你孟爸爸看誰都像是在看孩子。”

第六十六章

軍訓結束後，國慶假期還有最後一天。

沈獨清和孟正懶得逛超市了, 索性就帶著沈非濁去徐老師家裡蹭了兩頓飯吃。徐老師在飯桌上透露, 他明年初差不多要升職了, 會升去本地的教育局。

這個升職機會比徐老師想象中要早上幾年。之所以能夠這麼順利, 是因為他一手主導了“燭光行動”，這可是一個大功績啊！彆的省內也有貧困縣、貧困鎮、貧困鄉，據說他們得知Z省的燭光行動後，都想派專員過來這邊取經了。

不是徐老師自誇，他一直將自己的本職工作完成得很好，在整個燭光行動中也是儘心儘責，力求儘善儘美。所以對於這次升職, 他認為自己完全擔得起。但他還是非常感激孟正, 因為孟正才是燭光行動的倡導者。從某種角度來說, 孟正也算得上是徐老師的貴人了, 是孟正給徐老師創造了這個升職的機會。

孟正不敢居功, 連忙說：“您要謝我, 那我還要替我們鄉裡、鎮裡那麼多孩子謝謝您呢。這樣謝來謝去就沒有意思了。總之, 恭喜徐老師升職啊！”

兩人端起蔬菜水果汁碰了碰杯, 就算是乾杯了。

升職讓人高興。但徐老師也有煩心事。等他去了教育局，他的級彆不出意外的話應該是副處級。在他這個年紀，能爬上這個級彆, 已經相當不錯了。

但是副處和副處級是不一樣的。副處級並不一定就是副處。

很多職位都是副處級彆，可這些職位之間卻有很大的區彆。手頭有權利的副處級走出來能讓人高看一眼，清閒部門的副處級也不過就是一個小官而已。

徐老師自然是懷著雄心壯誌想要做出一番業績來的, 但他並不知道自己最後會成就什麼。他看向孟正，問：“你們學生，最需要解決的問題是什麼呢？”

這就是隨口一問。

飯桌上的聊天嘛，有時就是漫無目的，一茬連一茬的。

孟正並不了解官場，並不知道政府部門展開行動都有哪些具體的流程。他想了想，說：“徐老師，既然您這麼問了，那我就真站在學生角度說兩句了。”

沒想到孟正竟然真有想法，徐老師立刻就起了好奇心，忙道：“你說。”

“如果可以，我希望您以後能多多注意下校園暴力方麵的問題。”孟正說。

“校園暴力？”徐老師愣了一下。

孟正想起了自己曾在網上看到過的很多視頻。未成年們一旦惡毒起來，那簡直超乎了成年人的想象。在那些視頻中，有女生們把同學堵在廁所裡脫光了羞辱的，有男生們躲在廁所裡吸煙然後拿著煙頭燙某個同學的，有女生們圍著一個人接連幾巴掌把那人打壞的，有男生互相約架最後造成人員傷亡的等等。

這些駭人聽聞的事情就在學校的各個角落裡發生。

老師和家長們卻不能在第一時間發現。

除此以外，有的學校還有一些沒有師德的老師，或是因為某個學生的家長送禮沒有送到位，或是不喜歡某個拖班級平均分後腿的學生，就用言語號召班裡的其他同學孤立那個學生。這樣由老師領頭的冷暴力在後世也多有報道。

孟正相信，善良的未成年肯定比惡毒的未成年多，好老師肯定比壞老師多。就拿他自身的經曆來說吧，他求學的一路上遇到的全都是好同學、好老師。

對比全國學生老師總人數的大基數來說，校園暴力並不算常見。

可校園暴力要麼不發生，它一旦發生了，對於受害者的傷害就是巨大的。

這很可能會毀掉受害者的一輩子！

所以，相關的工作者們不該存僥幸的心理。

“你和阿清在學校裡被人欺負了？”徐老師問。

孟正連忙搖頭：“我們肯定沒有啦。但我們沒有，並意味著彆人身上就不會有。彆的學校我也不清楚，我就拿我們縣裡的那兩所職高來說吧。其實職高辦好了，能教會學生很多實用技能，能為學生提供實習單位。這是非常好的。可是，如果缺乏有效管理，那就像我們縣裡那樣，職高裡隔三差五會流出不好的傳聞。比如說，那兩所職高裡好像很講究論資排輩，不光男生弄得和黑社會似的，還有大姐大，有女生不聽大姐大的話，大姐大就讓她喝尿等等等等。”

在場的人非常震驚。

徐老師是教育工作者，但因為一直在市裡的學校任職，人脈也大都在市裡，據他所知，市裡的幾所職高都不錯，他之前還真不知道縣裡的職高會這麼亂。

“職高辦成了這樣，其實也是一種資源浪費啊。”孟正繼續說，“因為職高的口碑太差了，疼愛孩子的父母就不會選擇它了。拿我家舉個例子，我爸爸媽媽很疼愛我姐姐，但如果我姐姐考不上普通高中，我爸爸媽媽肯定不會讓她去讀縣裡的職高。而他們對於市裡等彆的地方的職高又沒有概念，可能會以偏概全認為職高都是那樣的，就會讓我姐姐直接去打工。這難道不是一種諷刺嗎？”

“所以，如果可以，我希望領導們能夠注意校園暴力這個問題，給學生們創造一個更加和諧友好的學習環境，對學生負責，也讓家長放心。”孟正說。

徐老師聽得連連點頭。

“行，這個事情我記心裡了。”徐老師說。他心裡隱隱有了一些想法。如果他升職去了教育局，他可以從整頓幾所口碑不好的職高入手，研究並解決校園暴力的問題。當然，官場做事都要講流程，徐老師也許不會馬上就去做這件事。但隻要他心裡有了這一概念，等日後機會出現在他麵前時，他肯定不會錯過了。

孟正不知道的是，原本在袁方初三的時候，袁方跳樓自殺會引發市裡各方各界對校園暴力這個問題的重視。現在袁方的悲劇被孟正蝴蝶掉了，如果沒有孟正和徐老師說的這番話，也許得再過上幾年，又要以另一條人命為代價，才能引發大家對這個問題的重視。但是，現在孟正的蝴蝶翅膀又扇到了徐老師。

這一扇，那一扇，孟正把針對校園暴力將要展開的諸多工作扇回了正軌上。

徐老師進入教育局時，袁方在上初二的第二學期。徐老師新官上任三把火，如果他想要大刀闊斧地乾點實事，也許很多事情的進展會比孟正重生前更快。

這麼聊著天，一頓飯就吃完了。

晚上，兩個哥哥牽著弟弟回家。孟正開電腦登錄了下Q-Q，發現有個陌生號碼加他，備注裡寫著10班王佳韻。孟正記得這個女孩，也是思辨社的成員，他們在思辨社的社乾部競選時見過。孟正、沈獨清和王佳韻都競選了乾事。

孟正通過了好友申請。

王佳韻正好在線，立刻給孟正發了消息。

王佳韻：十月中旬，第一次辯論活動就要開始了。社長說，我們幾個高一的新乾事是一定要參加的，給社員做個表率。你現在有隊伍了嗎？

孟正：我和沈獨清是一對。

咦，打錯字了？

這會兒的Q-Q沒有撤回功能，孟正就在這句話下麵打了正確的字作為補救。

孟正：我和沈獨清是一對。

孟正：一隊。

王佳韻：那你們的隊伍現在是幾個人？兩個人嗎？巧了，我這邊也是兩個人，一個是我，還有一個是我的好朋友顧晶淼。我初三時拿過全市中學生英語演講比賽一等獎。顧晶淼理科特彆好，邏輯性很強。我們四個組隊，怎麼樣？☆本☆作☆品☆由☆思☆兔☆網☆提☆供☆線☆上☆閱☆讀☆

雖說英語演講比賽和辯論賽沒有直接的關係，但這證明了王佳韻個人能力強、表現力強、抗壓能力強。她的口才肯定相當不錯，應該是個不錯的隊友。

孟正覺得可以和這兩個小女孩組隊。

雖然隻要孟正做出了決定，沈獨清肯定不會反對，但他還是把沈獨清喊了過來，讓他看消息記錄，說：“我覺得可以試下，你覺得呢？思辨社不大，好隊友可遇不可求啊。要是大家配合得好，可以試著磨合下成為長期的隊友。”

沈獨清傻愣愣地說：“行啊，我沒意見。”

孟正就回複了王佳韻，他們同意組隊，具體的事情明天在學校裡說。

這事聊完，孟正的Q-Q就安靜了。他把Q-Q隱身，把電腦讓給了沈獨清。孟正的Q-Q上並沒有什麼值得隱藏的東西，加的都是同學，聊天內容都很正經。作為一個成熟體麵的大人，孟正甚至連這時候的孩子們特彆喜歡玩的Q-Q空間都沒有開通。所以，孟正沒有退出登陸，就放心大膽地洗澡去了。

沈獨清傻愣愣地坐在電腦前。聽到衛生間裡傳來淅淅瀝瀝的水聲，他忽然做賊一樣地打開了孟正的Q-Q，把孟正說的那一句“我和沈獨清是一對”截圖，上傳到了自己Q-Q空間的隱藏相冊裡。整個過程非常迅速，耗時不到一分鐘。

幾秒鐘後，沈獨清有氣無力地趴在桌子上，恨不得能用臉砸鍵盤。

我是誰，我在哪兒，我做了什麼？

剛剛身體忽然不受大腦控製了，截圖上傳都是手指自發的行為啊！

當孟正擦著頭發從衛生間裡出來時，沈獨清已經恢複了正常，正用電腦查著資料。他避重就輕地說：“剛開了下你的Q-Q，看了下你和王佳韻的對話。”

“哦，沒事，你看吧。”孟正說。他以為沈獨清是想要了解下未來的隊友。

沈獨清不敢回頭看孟正，隻盯著電腦屏幕，整個人宛若一個大寫的心虛。

第二天，高一生在中午前趕回學校。軍訓才剛結束，大家就開始想念教官了。除了教官，九班的學生還有點想念沈非濁。教官不可再見，沈非濁可以啊！

於是……

沈獨清忍無可忍地問：“你們到底要做什麼？”

“我們要看弟弟啊！”男生們笑哈哈地說。自從發現沈獨清和孟正兩人在傍晚時會消失一會兒的原因是跑來圍牆邊看弟弟後，他們就也跟過來湊熱鬨了。

沈獨清無語地說：“那是我弟弟！”

“也是大家的弟弟！”男生們異口同聲地說。

沈非濁隔著鐵欄杆看著圍牆內的一群哥哥。他在書包裡掏了掏，掏出一包話梅糖：“呐，你們吃。”一群男生從欄杆中伸出手，搶著接沈非濁手裡的糖。

這種……動物園的飼養員喂猴子的既視感是怎麼回事？

飼養員柔弱善良，猴子們爭先搶食，好