孟奶奶帶著她們一起賺錢，能賺個三五塊，她們就覺得很不錯了，要是能賺個三五十塊，她們得把孟奶奶供起來喊財神娘娘！

孟奶奶當時並沒有想把這個事情做大，隻是想拉著交好的人家賺點小錢而已，但自從知道跟著孟奶奶做繡活能夠賺到錢以後，村裡那些但凡會一點繡活的老太太就都喜歡來孟家待著了。這些老太太也自覺，板凳自備，茶水自備，瓜子自備，有些的甚至還拎了一些炭來升火爐，孟奶奶還能把她們趕出去嗎？

就這樣，孟奶奶不知不覺弄出了一個“後山村老年人繡活工作室”。

“本來想著隻有幾位要好人家的老太太跟著我家的老太太乾，報酬什麼的隻要口頭上說一說就好了。但現在半個村的老太太都來了，我覺得還是擬個合同比較好。”孟正笑著說，“有了合同，咱們按照合同來，省得以後會出亂子。”

像孟奶奶那一輩的農村人，能看懂合同的能有幾個？彆說孟奶奶了，孟爸爸都看不懂。但不管她們看得懂看不懂，孟正這邊先備著，以後如果遇到了事情，孟家肯定是占理的。孟正沒打算在合同上動手腳，等擬好了就複印幾份，寄回家讓孟媽媽讀給那些老太太聽，願意接受合同款項的就在合同上按個手印。

“難怪你最近上網查的都是各種合同的範例，原來是在搞這個啊。”沈獨清小聲地說。在某一瞬間，他的心裡忽然起了一絲說不清道不明的複雜情緒。

非要打個比方的話，就好像是……

他和孟正兩個人站在長長的看不到儘頭的跑道上跑步，孟正永遠跑在他的前麵，他覺得不能再這樣下去了，他下定決心一定要追上孟正，當他越來越靠近孟正以為自己馬上就要追到了時，卻忽然發現，自己這邊追得竭儘全力，孟正卻在前頭跑得遊刃有餘。這意味著，一旦孟正認真起來，他還是追不上他。

看，孟正在讀書的同時還能給家人做職業規劃。

他就做不到這一點。

明明是一樣的年紀，但沈獨清最近時常審視自己，仿佛他和孟正之間的差距真的很大。這種差距好像不是他為孟正準備好一杯酸奶就能抵消的。仿佛孟正已經是個成熟可靠的成年人了，而他還是一個需要大人幫扶的小孩子。

難怪會一直被孟正當成孩子來照顧。

沈獨清在心裡歎了一口氣。

可是，他不想認輸啊！

他不會嫉妒孟正，也不會對孟正說，你跑得太快了，停下等等我吧。

孟正越優秀，他越佩服他，同時也會在心裡激起更多的鬥誌。

他要更加努力。總有一天，他會追上孟正的！

懷著這樣的心思，沈獨清拿出數學試卷，埋頭苦做了起來。

下午上課時，徐老師忽然出現在了教室外麵，和任課老師打了個招呼。兩人在前門說了兩句話，任課老師忽然說：“孟正，出來下，徐老師找你有事。”

孟正愣了一下。徐老師是沈獨清的舅舅，他還以為徐老師是來找沈獨清的，沒想到竟然是來找他的。他和沈獨清對視了一眼，迅速離開座位，跑出了教室。

徐老師將手搭在孟正的背上，帶著孟正去了校長辦公室，一邊走一邊說：“有記者要來采訪你，你不用擔心。記者問什麼，你順著心意回答就好了。”

“采訪我？”孟正問。

“對啊，你是燭光行動的倡導者嘛！”徐老師一臉欣慰地說。

燭光行動就是城鄉學校資源共享行動。徐老師曾讓孟正就此事寫過一篇文章 ，燭光行動這個名字還是從孟正遞交的那篇文章 中選取的。當時，孟正在文章 的最後寫道：對於生活在偏遠地區的孩子們來說，一片燭光可同等於太陽。

上個學期，雙秀小學對龍山小學實行了資源共享，雅和初中則對龍山初中實行了資源共享。經過了一個學期的試驗，在期末考試中，龍山學校的平均分在整個縣的大排名中進步顯著。這證明了整個計劃是可行的，有了真實案例，教育局那邊自然一路綠燈，現在各方麵的審批已經下來了，從這個學期開始，燭光行動的受益者將擴大到整個瑞陽市，諸多鄉鎮學校都能得到資源共享。

燭光行動已經被市政府的文化教育部門列為了今年的重點項目。

也因此，關於這事的宣傳也多了起來。主流媒體紛紛參與進來了。

孟正有些尷尬地摸了摸自己的鼻尖：“我就是一開始說了點話，哪裡擔得起這個倡導者的名頭啊！就算要采訪，也應該采訪那些分享課件的老師吧！”

徐老師笑著說：“彆緊張。”

孟正心想，他不緊張，他真的就是覺得自己沒做什麼啊。

校長辦公室裡坐著好幾個人。校長姓趙，是位五十多歲的嚴肅的女性。孟正站在門口喊報告時，趙校長難得露出了一絲笑意，衝著他笑了一下。除了校長，辦公室裡還坐著好幾位陌生人。看著他們身邊所帶的器材上的標誌，孟正嚇了一跳，沒想到這竟然是省報的記者。他重生後竟然要接受省報的采訪了！

畢竟是官方喉舌的記者，記者準備的問題都比較正，他們先聽孟正訴說了他提出燭光行動這個想法的起因經過，像孟正跳級、徐老師送資料、孟正編寫試卷等細節，記者都問得比較細。這位記者很注重對被采訪者內心世界的挖掘。

孟正原本想把功勞都歸給徐老師、趙校長等人，但考慮到自己現在的生理年紀，他嘴裡說出來的話要是太官方了，這反而顯得有些假啊，不知道的人還以為徐老師給他準備了采訪稿呢！孟正就換了一個角度，重點說了自己的家人。

他故意用一種滿帶孩子氣的口%e5%90%bb說，如果他的爸爸媽媽當年有學習的機會，媽媽說不定能成為外交官一類的人才呢，爸爸也可以成為一名優秀的高級技工。可是，他們都被當地的教育耽誤了。這是個體的遺憾，也是整個社會的遺憾。

說著說著，孟正想起了自己重生前的經曆，心裡忽然生出了很多真情實感。

城鄉資源共享了，教育資源均衡了，鄉下孩子的升學率升高了，這是大家都能看到的。但還有一些沉澱於內心深處的感觸，卻是除孟正這種有過類似經曆的當事人所無法準確描述的了。

在重生前，孟正先考上縣重點，然後順利上了重點大學，順利畢業留在大城市工作，順利找到了一份年薪不錯的職業……在很多人看來，孟正就是一個天賦型選手。可孟正自己從來沒有這麼認為過，他始終認為自己是勤奮型選手。

也許在他十二三歲的時候，處在中二期的他曾經把自己當做天才過。可一進入縣重點，他就發現，其實他遠遠不如身邊的同學。縣重點裡百分之八十的學生都是縣裡人，隻有百分之二十是從下麵鄉鎮裡考上來的。孟正作為這百分之二十中的一位，他的英語口語不標準，他沒有書法、鋼琴等特長，他沒有摸過電腦也沒有吃過麥當勞，他的襪子已經洗褪色了，衣服的內襯上還有破洞……

他唯一的優點就是成績好，卻也不如縣裡的這些孩子好啊。就連他引以為傲的成績都給了他一些打擊，明明以龍山初中第一名的成績考進縣重點，但在縣重點內卻隻能排在兩三百名之後了。於是，孟正的情緒難免受到了一些影響。\思\兔\網\

不過，孟正自小跟著父母耳濡目染，孟爸爸和孟媽媽都很樂觀，他從父母身上學到了很多，所以這種不好的情緒並沒有讓他崩潰，反而全都轉化為了前進的動力。但他記住了剛入學時的這種什麼都比不過彆人的心情。即使後來他加倍努力地讀書，成績慢慢從年級兩三百名追到前一百名，又追到了前五十名，甚至還追到了前十名……他依然沒能忘記那種什麼都比不過彆人的沮喪心情。

在孟正剛剛參加工作時，同辦公室的幾位前輩就對他非常滿意，曾對他說：“孟正啊，現在很少能看到你這麼踏實的年輕人了。”那孟正為什麼能夠腳踏實地，還不是因為內心深處覺得自己不如人，所以要加倍努力、認真工作嗎？

從結果來說，有過那種壓抑的經曆，對於孟正來說好像不是一件壞事。

但孟正心裡不能不說是遺憾的。

在他的內心深處，他其實很羨慕那些一路優秀一路風光的天之驕子。

這也是為什麼，當重生後的孟正在圖書店遇到沈獨清時，那是兩人第一次見麵，他卻對沈獨清的第一印象就很好。因為，沈獨清一看就是那種家境很好的城裡孩子，大把大把的教育資源把他堆成了農村裡的孩子想象不到的優秀。

而青春期時的孟正曾深深羨慕著這種優秀，渴求著這種優秀。

當然，他後來漸漸知道了，沈獨清也有屬於他的不為人知的苦痛。要是沈獨清父母健在，他肯定更單純，但也更快樂，不過還會是同樣的優秀！

那樣的沈獨清大概就是孟正青春期時最最向往的存在了吧？

不過，孟正畢竟是重生的，他離自己真正的青春期已經很遠了，那些向往的情緒隻在心底留下了一抹淺淺的痕跡，不再濃烈鮮明。但因為這份曾經有過的向往，他還是很願意去守護沈獨清，就像是守護著自己年少時的夢想一樣。

回想著自己的經曆，孟正真心要感謝自己的父母，他們給了他很多愛，教會了他要不懈努力，教會了他坦然麵對一切，於是他在短暫的失意過後依然走出了自己的路。但還有很多的人因為一時自卑而永遠自卑，然後徹底迷失掉自己。

孟正在心裡歎了一口氣，坐直了身體，對省報的記者如此說：“在我看來，貧窮帶來的不是舊衣服和破房子，它帶來的內心的自卑。貧瘠的教育給孩子們造成的影響不是中考失利、高考失利，它帶來的是精神的軟弱。”

“當一個孩子走出農村，當他發現自己遠遠落後於城裡的孩子後，他明明擁有了一個更大的平台，但他卻會無所適從。”

“或許有人會說，大家都是一樣的，遇到了一個更大的平台後，大家都會無所適從。但成年人有著更強的調節能力。青春期的孩子卻不一樣，他們處在一個三觀形成的重要階段，這是一個非常敏[gǎn]的時期，他們的承受能力還不強。如果在這個時期，一個孩子過分自卑，那麼這種自卑很可能會伴隨他終身。”

聽孟正這樣一個處在青春期的孩子把同齡人說成是“他們”，這其實挺逗的。可是，在場的幾位成年人誰都沒有笑出來。孟正的話引發了他們的思考。

“因為教育資源的匱乏，很多鄉下的孩子即使付出了百分之兩百的努力，他們最後能取得的成績依然遠遠不如城裡的孩子，而這真的很打擊人。唯有教育資源均衡了，大家付出的努力才都能得到應有的回報，孩子們那種為了改變命運而努力讀書的心情才不會被辜負。”孟正鄭重地說。這世上有很多不公平，但至少在