袁方鬆了一口氣。但是，他這口氣剛鬆了一半就又提了起來。

如果老師會來，那老師肯定要問他們打架的原因，這勢必會把此時不在現場的沈獨清牽扯進來。怎麼辦，老師會不會認為沈獨清是藍顏禍水啊？

袁方急得都快哭了。

“乾什麼呢！你們乾什麼呢！”巡邏老師果然來了。

兩班男生才剛剛站好，連狠話都沒有放呢。

袁方的腦子轉得飛快。他鼓起勇氣說：“報告老師，馬上就要到十一了，為了慶祝國慶節，我們兩個班想要排演一個節目，正商量著。”厲害啊，他這回竟然沒結巴！

任楓：“……”

兩個班的男生：“……”

巡邏老師：“……”

任楓咳嗽了一聲，吸引了全場人的注意力。他從袁方懷裡拿過樹枝，做了個指揮的動作：“來，我們給老師表演一個。一條大河波浪寬……預備，唱！”

第三十九章

“……然後我們就給老師獻唱了一曲。”任楓鬱悶地抓了抓自己的頭發。

這是距離群架事件，哦不, 合唱事件發生後的第二天了。晨讀還沒有開始, 但時間也已經差不多了。已經抵達教室的同學們大都坐在自己的位置上, 三三兩兩地聊著天。任楓把事情的起因經過結果一股腦兒地說給沈獨清和孟正聽。

袁方站在一旁點著頭說：“沒錯, 事情就是這樣的了。”

沈獨清正處在三觀重塑的懵逼狀態中，這倒黴孩子做夢都沒有想過，自己竟然有一天能成為班上同學打群架的理由，一時間不知道該說什麼。孟正趁機摸了摸沈獨清的頭，就像是他平時摸沈非濁的頭一樣，沈獨清果然沒有反抗。

孟正心滿意足地收回手，看向任楓, 問：“真這麼簡單地就把老師騙過去了？我不相信。說吧, 老師是怎麼罰你們的？”

任楓先是仰天長歎, 然後像嬌羞的少女那樣捂著自己的臉, 說：“老師大力表揚了我們, 說既然我們如此有心, 他不忍辜負我們對祖國母親的一片情深, 就決定給我們一個表演的舞台。他讓我們在下周一國旗下講話時登台演出。”

一個皮膚曬得格外黑的大塊頭做嬌羞狀, 可以說是非常辣眼睛了。

孟正抽了抽嘴角。

“我們要和五班的那群家夥一起登台演出啊！”任楓把捂在自己臉上的手拿開，像是十分悔恨一樣地牽起了孟正的手，“老子要丟人丟到全校麵前去了！”

孟正有點同情任楓。在全校師生麵前演出, 這個羞恥度確實有點高啊。

但孟正作為一個成熟體麵的大人，這會兒肯定不會說老師不好，他反而覺得老師的處理手法太好了。哪怕群架沒有真打起來, 但老師能不知道他們想打架嗎？要是老師半點懲罰措施都沒有，那就會讓學生們形成一個錯誤的認知，大家以後隻要在約群架前胡亂編些理由就能蒙混過關了。學生的膽子就是這麼一點一點被養大的。但在這種群架未遂的情況下，通報批評什麼的又是過了。

老師把這幫差點鬨事的學生拎到主席台上去溜一圈，正好。

孟正想了想，問：“你們怎麼就想到約架了呢？當時怎麼就沒忍住呢？”

“忍不了！咽不下那口氣！”任楓說，“其實我有分寸的，當時我就知道有學生跑去告老師了。我本來想著，我們對著五班放放狠話，把場子找回來，但又沒有真打架，就算被老師抓住了，大不了寫份檢查嘛，不會真的被處分……”

“你真是膽大心細啊，我是不是還要高看你一點？”孟正嗬嗬一笑。

任楓假裝沒有聽懂孟正話裡的反諷，又深深地歎了一口氣，臉上露出了些許茫然神色，說：“哎，我當時怎麼就順著袁方的話真的開始表演了呢……”

“都、都是我的錯。”袁方說。

孟正對著袁方態度溫和地說：“沒啊，我覺得你很機智，你做得很棒！”之所以孟正對待任楓和袁方的態度不同，不是因為他隻對袁方好，對任楓不好。而是因為任楓的膽子太大了，需要壓一壓，而向來不懂得反抗的袁方這次竟然敢為了朋友站出來，必須要二話不說先鼓勵他一番。

任楓的抗壓能力特彆強，很快就又活躍起來了，滿不在乎地說：“算了，表演就表演唄！你們說我弄套西裝穿在身上怎麼樣？然後問老師借根教鞭。”任楓說著就站起來做了個交響樂團的指揮鞠躬謝幕的動作，然後他激動地問：“像不像！像不像電視裡的那種指揮！是不是特彆帥！”

孟正：“……”

說句實話，孟正這種大人並不是很能理解任楓這過分活躍的腦回路。明明前幾秒還覺得上台演出很羞恥，這會兒卻又開始操心自己的服裝和道具了。

孟正心想，他再為任楓這人來瘋操半點心，他就是豬！

孟正就從任楓身上收回了自己溢出的父愛，用慈父般的眼神看向（在他眼中）乖巧可愛的沈獨清小朋友，這倒黴孩子還沒有醒過神來呢。孟正很是同情地拍了拍沈獨清的肩膀，說：“阿清啊，班上的這些個兄弟，這次也算是為你出征了。他們因為你英勇地和五班的學生打了群架，雖然架沒有打起來，但這份心意是值得肯定的。那什麼，我們去小賣部買點東西犒勞下勇士吧！”

孟正覺得這是一個幫助沈獨清徹底融入集體的好機會。

雖說男孩子們這個群架打得有點幼稚，甚至還有那麼一點搞笑，反正用孟正成年人的眼光去看，他隻覺得這個事情特彆逗比！可是在任楓他們這些真正的少年看來，這是一件特彆熱血又特彆義氣的事，他們是在為自己班上的兄弟出頭，是在為自身的尊嚴而戰！這個事情處理好了，能增強整個班的凝聚力。

男生們打群架的原因，一部分是因為五班男生說沈獨清壞話，更多的還是因為他們給實驗班的男生扣了頂跪婖沈獨清的帽子。說任楓他們是為沈獨清而戰，這並不是很對。但沈獨清確實是那個起因，處理好了是對沈獨清有益的。

也不用買什麼多好多貴的零食，大家都是初中生，兜裡的錢不多。哪怕沈獨清給班上的同學每人買一根棒棒糖，這都可以了。小賣部裡賣的那種棒棒糖，一根五毛錢，給全班都買上，也不過是二十來塊錢。關鍵不在於零食本身，而在於沈獨清對班上同學的善意的肯定。以沈獨清的經濟水平來說，買零食花的那些個錢完全就是小錢了，如果能換來他的好人緣，簡直太值得了。

任楓和袁方連忙說：“不用了啊！”

“用的用的！老任和袁方，你們在這裡等著。我們去去就來。”孟正拉著沈獨清站了起來。馬上就要開始早讀了，但這會兒跑去小賣部買零食也還來得及。

孟正推著沈獨清走出了教室。

沈獨清這才像是真的清醒了過來一樣，用一種頗為夢幻的語氣說：“他們……他們為了維護我，竟然和五班打架了。”他特彆感動，特彆特彆感動。

這種被大家維護的感覺實在太好了。

“你可是大家的班草啊，我們不維護你，還能維護誰呢？”孟正摟著沈獨清的肩膀說，“你看任楓，他明明知道有被老師抓住的風險，還是為你出頭了。還有袁方，他的膽子有多小，你是知道的，能為你站出來真的不容易。還有宋泉銀，我記得你們倆平時都沒怎麼說過話吧，聽說他是第一個為你和五班吵架的人……總之，你要好好感謝他們啊！”

“嗯！”沈獨清雖然比較早熟，但畢竟是個真少年，輕易被孟正這個假少年哄住了。

去小賣部的路上，孟正瞧見了唐老師，瞧著是要往教室的方向走。他拍了拍沈獨清的後背，說：“你先去超市。把棒棒糖包圓了，務必要讓班上每個人都有一根。然後彆的零食看著買，也不用買很多。兜裡有錢的吧？你先去超市，我去找老唐談談。”※思※兔※網※文※檔※共※享※與※在※線※閱※讀※

沈獨清應了一聲就去了。

孟正跑到了唐老師麵前，笑著打了個招呼：“老唐，有點事和你商量下。”他這話裡頭沒有對老師的不尊敬，但也沒有普通學生麵對老師時的忐忑不安。

老唐對孟正這個學生印象很深，不僅僅是因為他入學考試很驚豔，還因為孟正身上的這股穩重勁兒。老唐是個開明的老師，喜歡和學生當朋友處。但作為一名儘職儘責的教育工作者，就算真和自己的學生當了朋友，他在大多數情況下也是處在引導地位的。隻有孟正，讓他覺得自己能非常平等地和孟正對話。

老唐笑著問：“什麼事？”

孟正就儘量客觀地把群架事件描述了一下，然後說：“……任楓雖然是領頭人，但他還是非常有分寸的，他當時真的是看到彆人去叫老師了，他沒有真的想打群架。您一定要相信他！在當時那種情況下，他能站出來維護同班同學，我覺得這種行為非常英勇……”

“聽你這麼說，我是不是還得給他頒發個獎狀啊？”

孟正假裝沒有聽懂老唐的調侃，十分大方地擺了擺手，說：“獎狀就不用了！他畢竟還小嘛，咱們還是應該適當壓一壓他的脾氣，您說對不對？”

敢和老師論“咱們”，老唐伸出手指，笑著點了點孟正的鼻子。

然後孟正說了他讓沈獨清去買零食的事，重點說了下自己的想法和打算：“我覺得這是一個很好的能夠增強班級凝聚力的機會。等會兒我們占用早讀一點時間。等我和沈獨清發完零食了，您再進教室。我和沈獨清先表揚他們，然後您再適當地批評下他們，讓他們以後彆這樣熱血。您看，這樣行嗎？”

老唐不得不承認，孟正這個處理方法確實不錯。

事情就這麼定了，兩人相視一笑。

孟正跑去小賣部找沈獨清。沈獨清還真舍得花錢，不僅買了孟正說的棒棒糖，還買了四整箱沒有開封的飲料和一大包的零食。飲料的數量基本可以保證人手一瓶。零食則有膨化食品、巧克力、乾脆麵、夾心餅乾、辣條等等等等。這些零食雖然不能人手一包，但拆開了都是能夠分吃的，可以說是非常豐盛了。

兩個人在小賣部老板的幫助下，抬著四箱飲料回到教室。

晨讀已經開始了，教室裡書聲琅琅。原本老唐這時候已經站在講台上監督大家早讀了，但今天的他卻不在，顯然是給孟正留出了時間。

孟正和沈獨清從前門進入教室。

讀書聲漸漸輕了。

“大家靜一靜，占用大家一點時間。那個，沈獨清有話說。”孟正說。

其實這會兒班上的同學差不多都已經知道群架的事了，但私底下怎麼說都行，明麵上是不可以說群架的，隻能說合唱。沈獨清想了想說：“我已經知道了在座的很多人被迫要和五班表演合唱的原因……什麼都不用說了，一日一班人，永遠一班人！”

“好！一日一班人