個人走在陰影之中。但是，有一天她遇到了一個神，神按照她的要求，幫她改變了女孩認為自己身上的三個缺點。

女孩興奮的去照鏡子，發現自己果然變了。鏡子外的她平庸無奇，鏡子內，卻是個鮮亮時尚的少女。

而這時，鏡頭一轉，回到了教堂內，女孩被父%e4%ba%b2交到了新郎手中。她笑起來時和鏡子中一模一樣，新郎緊緊握住她的手，眼中是愛慕和欣賞。

很快，故事開始交代，其實是女孩先愛上了這個男孩，在她自卑的時候，對方就是她悄悄愛慕的人。而直到女孩改變缺點，變得自信，快樂，才勇敢去追求男主。但隨著她遇到的一切都變得順利，男孩也喜歡上她，女孩漸漸變得自負。

然而，當女孩在一次舞蹈比賽，向彆人大放厥詞之後，她在偶然路過化妝鏡時，忽然發現自己變回了原來的樣子。

她大驚失色，認為是神的法力失效了。

舞台上，刺眼的鎂光燈仿佛可以灼傷她的肌膚，台下評委個個都像是有了火眼金睛，一眼可以看穿她的不完美。

明明作為主演的女孩，卻拚命往舞台灰暗的地方躲。

伴舞被她弄得慌亂，評委紛紛搖頭表示失望。

女孩果然輸了比賽，也重新變成了原先那個自卑，甚至更加焦躁的樣子。

她在巨大的精神壓力之下，終於將當初遇到神的故事告訴了男孩，向男孩坦白，自己原來沒有那麼優秀，甚至希望男孩離開她。

鏡頭搖到了男孩臉上，是白宸包容溫和的笑臉。

他非但沒有離開女孩，反而不斷的鼓勵、引導，讓女孩意識到她其實一直很優秀，告訴女孩他對她的喜歡，並非是因為神為她做的那些改變，而是因為她的自信。

男孩耐心地幫著女孩看到自己身上的優點，調整不完美的地方，漸漸的，女孩又重新看到鏡子裡完美的自己。

而就在男孩的幫助下，不斷成長的同時，電影裡傳來悠揚的唱詩班的歌唱。

神父的聲音隨之響起，“無論她將來是富有還是貧窮、或無論她將來身體健康或不適，你都願意和她永遠在一起嗎？”

鏡頭切回教堂內，白宸的笑容一如既往的溫暖，“是的，我願意。”

“新娘，請問你願意嫁給新郎嗎？”

自信的女孩粲然一笑，“我願意。”

十分鐘的故事圓滿結束。

交錯的敘事，光影的配合與運用，幾個精彩的心理蒙太奇，都讓評委們感到耳目一新……雖然這個故事內容還很簡單，但對鏡頭和演員的調度展示出了相當成熟的手法和技巧。除此之外，評委們也能看得出來，精致的畫麵與良好的設備密不可分，這種微電影的拍攝一般都是用單反，而極高的分辨率，沒有噪點並且非常穩定的畫麵，令人舒適的色彩呈現，也一定出自三萬元以上的單反設備。

評委們甚至有些期待參賽的學生上台了。

就在掌聲中，趙雪萱和陸以圳出現在了幾位評委眼前。

但，這一刻，所有的評委幾乎都繃著身子坐直了……天啊！！他們沒看錯吧？這個參賽的……居然是戛納影帝？！

作者有話要說：=。=因為作者菌再也沒有看到寶馬6係，今天懲罰容庭不許出場。

容老師：……||||

今天寫的戲中戲是微電影哦~大家不要拿大片水準來衡量= =那樣太不真實啦。

放送小劇場：

小宴：昨天采訪了容老師，今天我們拉可憐的男配白宸聊一聊吧！白宸你好！

白宸：後媽好，大家好。

小宴：= =|||| 小白同學我問你一下哦，對於很多讀者都奉你為男神，你有什麼話想說呢？

白宸：謝謝大家厚愛，可惜我喜歡男孩子。

小宴：……這麼直白啊……但是對於你喜歡的男孩子卻不喜歡你，你有什麼話想說呢？

白宸：後媽，你開心就好。

小宴：哦。

☆、第47章

陸以圳往小禮堂的舞台上一站,底下的評委幾乎就交頭接耳起來。

這些評委大多都是各個影視院校的教授，半輩子放在理論研究上，個個都是學術咖。之前看到關於陸以圳的一些新聞，其實並沒有留下非常正麵的印象。

一個學導演的學生，半道跑去拍了電影，怎麼看都不像是真正喜歡導演這麼學問的。

他們簡單交流了幾句,發現達到共識，這才把注意力放到舞台上，而此時，趙雪萱的陳述已經完成大半。

抱著一點批判的眼光,評委們盼來了陸以圳對視聽方麵的解析。

很快,話筒從趙雪萱手裡轉交給陸以圳。

“各位評委老師好,我是來自央影學院的陸以圳,下麵的部分由我來展示。”

平和謙虛的態度，一點沒有身為影帝的倨傲……幾個評委交換了一個眼神，印象稍微有點改觀。

當然，之所以如此不卑不亢,其實是因為小陸同學根本沒意識到= =評委們會認識他。

“鏡子的意向是女主內心情緒的一個投射，從沒有出現的神其實也隻是個象征……”

“這個隱喻蒙太奇，是在象征女孩對自己的認識在改變……”

陸以圳侃侃而談，他已經很久沒有這樣的感覺，接觸自己最喜歡的事情，一切都在他的掌握之中。

總共五分鐘的陳述時間結束，評委象征性地提了幾個問題就結束了對他們的考量。

陸以圳下來的時候不免有些忐忑，“雪萱，他們怎麼就問了咱們這麼幾個啊？”

趙雪萱也有點拿不準，她在展示的時候其實感受到評委的心不在焉了，但不願讓同伴一起感到沮喪，她隻是笑笑，“沒準是因為咱們的陳述足夠充分了呢？”

陸以圳豈能看不出趙雪萱的擔心，隻不過對方沒有說出口，他也就不去戳破。

於是，兩個憂心忡忡的小家夥跑去國傳大學的食堂吃了頓食不知味的午飯，接著互相打氣，“那下午一定要好好準備剪輯的比賽！”

陸以圳握拳，“沒問題！成敗在此一舉！！”

下午的競賽環節是現場剪輯水平的考核，難度其實不大，陸以圳始終覺得這個環節有點流於形式。

每個參賽劇組都會拿到相同的一集時長為一小時的美食紀錄片，然後剪輯成30秒的宣傳片，剪輯時間有兩個小時。

也就是說，你可以用一個小時來看紀錄片，再用一個小時完成30秒的剪輯。

時間綽綽有餘。

但等到陸以圳和趙雪萱開始操作的時候，才發現……從簡到繁易，由繁至簡，卻相當困難。一個小時的視頻素材，他們必須挑選出最精彩的片段，最誘人的鏡頭，並且要完成帶有邏輯性的拚接，而不是無意義的組合。

發現這個問題的時候，陸以圳和趙雪萱已經看了四十分鐘紀錄片了，想要翻回去重新建立邏輯性根本來不及了。

彆看剪輯出來的內容隻要30秒，但實際操作，恐怕半個小時都不夠。

趙雪萱已經有些慌了，“怎麼辦……我都快忘了前麵都講了什麼了！”

陸以圳不動聲色地打量了下四周，其實很多參賽的人都還沒有意識到這個問題，他們悠閒地抱臂看著屏幕，完全是出於一個觀眾的視角，而不是工作人員。

他稍微鬆了口氣。④本④作④品④由④思④兔④網④提④供④線④上④閱④讀④

但也不乏聰明的競爭對象，一邊看，一邊停下來做筆記。

這樣做才是最科學的，梳理完原本視頻素材的鏡頭語言，才有可能完成二次創作。可是，他們已經來不及了。

陸以圳索性按下暫停鍵，沉心思考起來……有沒有什麼辦法，不理會原有視頻素材的內容，重新建立新的邏輯？

他盯住暫停下的畫格，這是一個講陝北刀削麵的紀錄片，這一幀裡，熱氣騰騰的湯鍋裡，一個被刀削掉的麵條將落未落，畫麵的左上角，則是廚師操作熟練的一雙手……

手……麵……

陸以圳眼睛忽然一亮，“有了！！咱們可以做一個交叉蒙太奇嘛！！”

見趙雪萱還不懂他的意思，陸以圳耐心解釋著，“這種紀錄片，無外乎是講美食和做美食的人，那咱們就把鏡頭拆分成這兩部分，各自挑一點剪起來就好啊！”

美食從生到熟，做美食的人從入行到大師……兩個人隻要按照這兩個思路去拆解一下原有的鏡頭然後重組就可以啊！

趙雪萱明白過來，“來來來，那我剪食物的，你剪人的！”

“OK！”

在彆的組還在看素材的時候，陸以圳和趙雪萱已經投入到直接的工作裡。

趙雪萱直接拉動時間軸，把麵條大概的製作過程剪輯出來，而陸以圳則把刀削麵手藝人鍛煉削麵技術的過程單獨挑了出來。

然而，緊張工作著的兩個人，並不知道，其實……陸以圳的身份，已經在悄無聲息中為二人打開了一道新的大門。

評委組。

“沒想到陸以圳那個小孩，還是挺專業的。”率先發話的是國傳大學導演係的係主任，“不知道這些觀點有多少是他自己的，但是對於畫麵結構的設計、光影運用的構思，都是非常出彩的。”

戲文係的教授點頭附和，“雖然故事單薄了一點，不過後來的敘事結構把故事撐起來了，這點非常難得。就作品質量來講，給獎應該沒問題……當然，我建議，最好再給陸以圳一個單項獎。”

隻要發現對方並不是浮誇的小孩，這群帶多了學生的老教授們，倒也並非是固步自封的人。

而且戛納影帝在國傳二度奪獎，顯得國傳大學的逼格高高噠！順便給學校和這個微電影大賽增加點社會曝光！

多劃得來的買賣！

另一位教授附和著點頭，“哎呀，那就給他導演獎嘛——”

“他不是導演，也不是編劇。”係主任把報名表推過去，“他寫的是攝像和剪輯。”

——偏偏單項獎隻設了四個，導演、編劇、男女演員。

“……”三個評委麵麵相覷，然後索性望向來自央影的幾位教授。

陸以圳的直係係主任笑眯眯，“我們家的孩子，我們還是避避嫌，不參與意見了。”

“……”

最後，評委會主席，來自上海滬江影視學院的副院長拍板，“沒有單項獎，增加一個就可以了，規矩是人定的，大家都是搞藝術的，也不要那麼死板嘛！”

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