她回頭，就能看到大門敞開著。

如果自己從這裡跑出去會發生什麼？

當保安廳的保安朝她投來目光時, 她下意識收回視線，並且剛剛對方的目光深深印在腦海裡——空洞、冰冷、銳利。

仿佛在說“你想逃出去, 就得死在這裡”。

池遊深吸一口氣。

原本她才在這個世界找到安心和對某種事物的“掌握感”, 現在一切都蕩然無存了。

在這一瞬, 池遊感覺回到了剛來到這個世界的危機感。

不過要比剛來到這個世界的時候要冷靜許多, 而且也並不是什麼都不知道。

忽然，有個女孩忽然從她身後上來拉住她的手臂：“抓住了。”

女孩臉上帶著燦爛的笑容，還有些嬰兒肥。

池遊覺得很熟悉，但又莫名地覺得很熟悉。

池遊知道這個世界的限製，也就沒有深想下去。

她沒有想到的是, 這些人就像是真實存在一樣。

人的情緒……人的表情……

就像是她路過高中的學校時, 叫她名字的老師, 看著她的同學……真實得讓池遊有點毛骨悚然的感覺。

“我們一起去教室吧，正好是我們值日。”二話不說，女孩就拉著她的手上樓。

而學校的樓道裡，很昏暗，但也還是能看清台階的路。

隻要知道是第幾層樓，就能判斷自己現在是幾年級。

最終，女孩把她帶到四樓。

四年級？

池遊有些茫然地站在門口，看著空蕩蕩隻有自己和女孩的教室。

她打開燈，教室亮堂起來。

由於之前都是很昏暗灰色調的燈光，現在忽然出現暖色一點的燈光還有亮度，池遊有些不適地眯了眯雙眼。

在這種燈光下，池遊莫名覺得安心一些，仿佛在光下才是最安全。

就在她迷茫自己的位置時，女孩走過來，拎過她的書包，放在一個位置上：“發什麼呆呢，不會是忘記自己位置在哪裡了吧？”

女孩氣鼓鼓的。

池遊莫名笑了：“我是忘了，謝謝。”

隨後她就跟這個女孩開始打掃教室衛生。

弄好之後，班裡陸陸續續來人了。

池遊坐在自己的座位上，思考這裡到底想的做什麼。

自己又應該怎麼離開這個地方，難道就像是高中一樣，在指定的時間待夠了，就不敢她了嗎？

隻能實驗一番。

所以在課間的時候，池遊就打算“逃學”。

然而，被老師抓了回來：“這位同學，現在還沒有放學，上課鈴響了，還不去上課？”

池遊：“……”

她又回到教室聽課。

趴在桌上，她長歎一口氣。

不知道其他人現在怎麼樣了。

池遊摸了摸自己的脖子，要是那個項鏈還在就好了，要是遇到“原住民”也不用擔心。

她察覺到自己身體變成小學生之後，完完全全就是小學生那會的力氣，還有體力。

池遊開始為自己擔憂了。

要是遇上“原住民”，自己死亡的概率很大。

現在最重要的是，怎麼在這裡活下去。

池遊覺得最痛苦的是，“老師”是真的在講課。

而且還有可能會被點名回答問題。

她現在倒是覺得小學有些題目奇奇怪怪的。

如果現在知識儲備隻有小學，說不定就能完美答出來。

身體是回到小學，但記憶上的東西依舊沒有變化。

池遊的手轉動著手中的筆。

這個世界讓她的身體局限於小學時期，到底想讓她做什麼？

她目光稍凝。

還有一個疑惑——這個小學就在小區裡，自己真的出去了，會不會陷入一個循環。

倘若出了校門，自己的身體恢複如初，在小區裡活下去，乃至出小區對於她來說都不算是什麼。

隻要恢複原本的身體，就算在走一遍，她全不在話下。

再走一遍的話，她想去老板娘那邊看看。

但是，這個世界真的會讓她這麼輕鬆嗎？

想了想，池遊又感覺從校門出去應該不是回到小區——假若其他人也是回到學生時期，都不可能跟她一樣，其中一個學校就在自己的住宅區內吧？

不想讓她輕鬆的話……又會出現什麼？

為了應對突發倩況，池遊在課間的時候，就儘可能收集到一些東西，比如剪刀或者手工刀之類的。

當然，一般來說，又有哪些小學生會帶這些東西呢？

所以池遊以問問題的借口，在老師辦公室晃悠，果不其然，看到了一把手工刀。

看準時機，她把手工刀順走了。

接著，下一個課間，她又問老師：“老師，有沒有‘X個核桃’啊？我想喝核桃露。”

池遊唯一能確定的是，這些老師肯定不是“原住民”，至於是什麼，她就不清楚了。

老師仔細思考一下：“沒有啊，不過老師有果汁，池遊想要嗎？”

言語中充滿了寵溺——小學時候的她非常招老師喜歡，在老師眼裡的她大概就是，漂亮的小孩子，性格好，成績好，教養好，又開朗。

現在回想，池遊真覺得小學時候的自己真是“完美”。

“那還是算了……”池遊還是不願放棄，“那老師有沒有核桃啊？”

隻要用點工具，壓出汁就可以了，能有那麼一兩滴算不錯了，起碼關鍵的時候能救上自己一命。

其實她也不確定核桃的汁有多少——甚至可能都弄不出一滴汁。

畢竟她不常吃，也沒怎麼注意。

還得加點水進去。

最難的還是把核桃和水混合在一起，又沒有榨汁機這樣方便的工具。

“這……沒有。”老師有點失落的表情。

如果不是知道這裡並不是現實，自己應該就相信眼前的老師是真人。

“沒關係的老師，我不用了。”池遊帶著甜甜的笑容。

一般來說，老師們都會帶東西在辦公室吃，至於核桃和核桃露……確實不一定有。

原本池遊根本不適應小孩子的身份，漸漸熟悉之後，她丟掉那份“尊嚴”，才能露出天真如孩子一樣的笑容。

老師看起來很愧疚，蹲下來與池遊平視，抱著池遊：“明天老師肯定會帶過來。”

但池遊知道，肯定不會有明天了。

“好~”池遊回應。

她感覺這份情感太沉重了——

池遊覺得現在最大的問題，還是沒有東西能夠對付“原住民”。

手中隻有一把手工刀，而且刀片很薄。

要不再借著問問題的名頭再去辦公室看一眼？

就在她這麼打算的時候，忽然傳來尖叫聲。

正在上課的池遊還有“同學”“老師”都愣住了。

抽屜裡，池遊握緊收起刀片的手工刀，稚嫩的手心冒出冷汗。

——來了。

廣播也響起：“所有老師帶著學生朝西邊樓梯下去！現在有個持刀的男子在砍人，注意疏散學生！”

這下，幾乎都亂成一鍋粥了。

比起慌亂的小學生，池遊非常冷靜。

她害怕的，無非就是出現自己無法抵抗的“東西”。

忽然，有個女孩拉住她的手腕跑——就是一開始帶她上來找到教室和座位的女孩。

人流都是朝下樓的方向，而女孩帶著她往樓上跑！

池遊開始慌了，反拉住女孩：“等一下，我們不是應該下樓嗎？”

女孩反倒是用疑惑的目光看著她：“當然是樓上更安全啊。”

二話不說，直接把池遊拽上樓去。

直到最頂層，女孩才放開池遊。

池遊上了幾層樓就已經氣喘籲籲。①本①作①品①由①思①兔①網①提①供①線①上①閱①讀①

她忽然意識到不對的地方。

自己原本在四樓，而對方帶著她又上了四樓。

也就是說，這棟樓有八層！

在池遊記憶中，小學唯一的教學樓，根本就沒有八層！

“我們躲廁所吧。”說完，女孩直接走進廁所裡。

這次沒有拉著她。

池遊聽著重複的廣播，又看了一眼空蕩蕩的走廊，莫名地感到不安，但現在這種情況更不可能下去了。

萬一碰上所謂的“砍人男”，自己就真的完了，而且她現在也不知道“砍人男”到底在哪個位置。

從目前來說，自己最好的選擇就是進廁所裡麵等著。

就希望“砍人男”不要連廁所都搜，或者在他搜上來之前，來人把他支製服。

也有一種可能，就是“砍人男”就是來找自己的。

池遊剛走進廁所的時候還疑惑為什麼沒有分男女並隻有一個入口，徹底走進去之後，她呆住了。

這裡的麵積很大，大到根本就不是這個學校的廁所麵積。

巨大的洗澡區、更衣區……跟池遊現實去過的溫泉沐浴室是一樣的！

這是廁所？！

第56章 歡迎來到暗箱

很快, 池遊就發現，“廁所”裡不止她一人，還有彆的跟她穿著同一校服的小學生。

下意識朝角落站過去, 一句話都不說。

池遊在想，難道這些小學生不覺得很奇怪嗎？

不管怎麼想、怎麼看，這裡都非常不正常！

還是說, 下麵的廁所也跟這裡一模一樣。

池遊看向帶自己來到這裡的女孩，已經完全把她拋棄, 跟彆的女孩聊了起來, 看起來一點緊張感都沒有。

外麵可是有“砍人男”。

池遊待在更衣區域, 因為隻有那裡有長長的凳子。

靠牆的地方都是櫃子。

在這裡倒是完全安心了。

至於沐浴區，花灑一直都是開著的, 並且懸掛固定在牆上。

水衝出花灑口還有噴在瓷磚上的聲音有些吵。

要是“砍人男”進來，自己完全不知道。

等她回過神來時，對方說不定就已經站在她身後。

光是想想, 池遊就覺得有點毛骨悚然。

然而她沒有坐下多久，那個帶她來這裡的女孩有拉起她說：“我們出去吧, 廣播已經說了捕獲了那個砍人怪。”

池遊看著女孩, 任由她拉著自己。

真的已經抓住了？

除了被抓住, 就還有兩種可能。

一種, 這個女孩跟“砍人男”是一夥的，騙她出去，實際上“砍人男”根本就沒有被抓。“砍人男”的目標從男一開始就是她——對於這個學校來說，自己應該算是“入侵者”，畢竟她跟這些小學生都不一樣。

第二種, “砍人男”根本就不存在。

說不定就是這裡的這些人都把她耍了。

走到“廁所”門口的時候, 池遊強行甩開女孩的手。

對方明顯有點不高興, 但她並沒有把自己的不滿說出來，而是說：“快點吧，砍人的已經被警察抓起來，等會還有大課間，集中的時候老師發現的