就…那麼出來了。”似乎甘甜也覺得為難，隻能道：“看到就知道了！”
這類似於實際應用中的演算，很多時候沒有固定公式，隻能有資深從業者的‘經驗公式’。這些公式說不出推導的前因後果，很沒有道理可講，但從結果來開人家又是再正確不過的。
更可悲的是，自己處處追求邏輯、說得出理由的計算結果和人家憑經驗給出得到數字不同，然後結果總是證明人家才是對的。
“是這樣啊…”王初平心情複雜暫且不表…說真的，他自覺自己心態真的很好了，換一個人坐他的位置，不知道要酸成什麼樣兒。現階段的話，最重要的還是春課！雖然有些問題的解答不能靠甘甜，但大多數問題找甘甜總是沒錯的。
彆人可沒有他這樣的好機會！很多時候在修行之中遇到的問題解決起來是很難的，仙二代們還好一些，要麼在仙府有認識的師兄師姐，也可以寫信給家中，普通出身的修仙弟子就隻能看自己努力了！
就在這樣的忙碌中，不管仙府弟子們是願意還是不願意，春課都來了。
王初平的預感很大程度上得到了應驗，這次的春課他們同期的弟子死傷一片——雖然以前也有考核結果普遍不理想的時候，但像這次這樣卻是絕無僅有的。
因為評等級是按照人數來的，優等、良等、合格、不合格一如以往，倒是沒有什麼可說的。但隻要稍微追究一下眾弟子的正確率，就會發現簡直慘不忍睹！
今年學習的內容難度在上升，而且沒有一門功課是好過的！體現在春課結果上，就是真正的‘滿江紅’。
春課之前所有人都覺得‘外三門’可能要糟，這三門功課雖然是新學，但都建立在之前所學基礎上，對數術、文法等的要求很高。所以即使是新學的內容，考核起來也很艱澀。而最後的結果，外三門確實糟了，可最糟的不是‘外三門’。
而是數術和文法兩門基礎。
隨著大家修行路越走越遠，學習到了各種千變萬化的術法，數術和文法未免顯得過於樸素，存在感都沒那麼強了。但這兩門始終是一切術法的基礎，這一點是不變的！
不知道是不是出於這樣的心態，這次春課的文法、數術特彆考驗人！大概是仙府想讓眾弟子明白，文法和數術不是那麼簡單的吧——如果眾弟子能回應仙府，大概會覺得十分冤枉。
太冤枉了！誰敢忽視數術和文法啊！就算這兩門課的存在感變弱了，大家也不可能輕視它們，畢竟每一次施法時都要注意數術和文法的運用——每當體會到其中的難度與麻煩，就是想輕視也做不到啊！
這類基礎科目就是這樣，不想為難人的時候可以做到普普通通，大家用心一點兒就過去了。可要是奔著為難人而去，那就真能難死個人！
這下大家都感覺到這一點了。
就連甘甜都覺得有些吃力…數術逼的她改變了思維方式，她隻能完全換成上輩子的方式解決問題。這個世界的數術和她上輩子時的數學到底還是有差彆的，差彆不隻是在表現形式和探究程度上，而是零散分布在方方麵麵。
有些差異甚至是本質上的、原理上的——這不奇怪，兩個完全不一樣的世界，世界的基石或許都不一樣，憑什麼要求彆的也一樣？
所以她在解決這個世界的數術問題時用的是這個世界的方法，隻不過受上輩子的影響，她思維開闊很多，也有很多解決辦法可以做參考。
這次就不同了，她完全換了上輩子的思維方式，然後進行解題。等到解題完畢，這才用這輩子的數術去修改、完善，最後謄抄在考卷上。之所以要弄的這樣複雜，正是因為考核的太複雜了，以至於甘甜無法熟練地解決，她被逼著使用了自己更熟悉、也更親近的解題方法。
數術如此，等於是逼她用外掛。
文法倒是相對好些，不知道是不是文法的困難激發了她的潛能，很多問題她並不見得可以給出確切、詳儘的理解，但她卻能夠憑本能給出答案…這有點兒像是在玩雜技，身上頂的盤子越來越多，還要不斷拋接，其實很多動作在做之前自己也不知道能不能做好，但在做的時候就會發現自己做的很好。
心裡是沒底的，同時又漸漸覺得很安全，這一把穩了。
很矛盾的心態。
最後結果也是好的，數術拿到了滿分，文法則是接近滿分——關於這一點，可是狠狠驚了眾人一把。
甘甜獨占鼇頭什麼的，這是早就接受的事實，但這次春課的難度有目共睹，她的表現卻是一如既往的穩定，平穩的就像太陽每天從東方升起，這就有些脊背發涼了…
“話說，我們是和這樣的怪物一同修行的嗎？”有人忍不住說出口了：“能同列在一張榜上，不是因為上下差的不遠，而是一張榜紙一定要列一百人吧？魁首與第二之間差多少，並非看各自修行好壞，而是考卷難易…考卷難一些，魁首就能高出更多…”
說到這些難免讓人灰心，大家同樣都是刻苦修行，但有的人就是超出好多，絲毫道理都沒有。
“真的想不通啊…數術怎麼全對的？怎麼做到的？”也有人百思不得其解，以至於想辦法去印了甘甜的答卷。
甘甜的答卷和仙師下發的標準答卷不同的地方還是挺多的，畢竟她用了一套差彆很大的思維方式去解題。但不管差彆有多大，正確就是正確！所以大家更多的是佩服，看到她用各種巧妙的辦法解題，比起標準答案更簡潔（當然也更難以想到），大多是‘臥槽，這也行’！
這真的行！
至於春課前大家就擔心的不行的‘外三門’，某種意義上也沒有讓他們失望，確實是很難。隻不過難不在筆試，而在實踐…畢竟隻是新學的東西，理論能深到哪兒去呢？其理論的難度其實在數術、文法等基礎上，但這些又不會直接考到。
實踐就不同了，隻有經曆過實踐才知道存在這麼多問題！
符籙、煉丹、煉器，實踐都比較基礎，畢竟他們還沒學到真正困難的地方。但就是最基礎的，也有這樣那樣的問題。以煉器為例，這次考核到的部分是開光——煉器這一門在修煉過程中有幾個大的內容，開光屬於其中之一。
相對而言開光是比較簡單的內容…當然，任何一個內容修行到最後都非常難，同時也非常厲害。但就以初學來說，相比起煉化、造物等內容，開光確實算是簡單的。
開光這種事可以做的很難，也可以做的很簡單，一件粗胚法器，哪怕是修仙者隨身攜帶蘊養，除此之外什麼也不做也可以做到開光！
開光說的更準確一點兒，就是讓普通的物品具有靈氣。這可以是天然的，也可是人工的。有些天材地寶生在靈氣濃鬱的特殊地點，吸收日精月華，自然而然就完成了開光的部分，成為寶貝，這就是天然開光。
人工的開光最開始是像天然的開光學習，比如講粗胚法器放在合適的地方蘊養，模仿天然寶貝生成的條件。後來修仙者弄清楚了開光的本質，就不這樣了，而現在的開光速度更快、用的資源更少，效果也不會比天然開光的差——更喜歡使用天然開光的寶貝，可能隻是一些崇古派老頑固了。
所謂‘開光’，就是讓普通的物品具有靈氣，更進一步說，靈氣得生生不息地在法器上運行，並且運行方式也很有講究——不同的運行方式有不同的效用。
若是不能生生不息運行，開光就是不成功的，因為這意味著法器使用時間很有限，很快就會變成普通的器物。
不過，從本質上而言，絕大多數法器都屬於‘不成功的開光’，隻是程度有差彆而已！＊思＊兔＊在＊線＊閱＊讀＊
比如之前仙府發的符籙印章，就屬於典型的‘不成功開光’，所以在使用十次左右後就不能再用。但這是沒有問題的，很多法器在製作的時候就會權衡效果和使用資源的多少，最終選擇最優的解決方法。
真的追求法器的‘永恒’，很多時候是不合算的。根據邊際遞減效應，到了一定程度之後，多一點點提高，消耗的資源也是過去遠不能相比的。
生生不息的運行終究隻能是理想化的設想，在靈氣運行的過程中無論是法器本身，還是靈氣，都是會隨著時間消減的。煉器師能做的也就是優化煉器的過程，讓消減的速度見可能慢，消減的程度儘可能小。
也是因為開光的這一特點，注定了這是下限和上限可以差距無限的一件事。
大多數弟子的開光都集中在‘法器有一點兒反應，但沒什麼實際作用’的水平，一小部分完成了所謂的‘開光’，開光之後的法器可以使用，隻是可以使用多久就不用拿出來說了。
大家其實也沒有在‘開光’這件事上投入太多，因為這對於煉器來說實在是太基礎了，哪一件法器不要開光呢？而開光的好壞麼，想要拉開差距真的太難了——因為這件事太簡單、太容易入門，提升也就變成了性價比不高的存在，大家甚至對這種提升沒有太大的興趣。
包括有意往煉器師方麵發展的弟子，最初入門這段時間也沒有把心思放在開光上，而是一旦學好了更容易見效的造物。
可想而知，煉器的實踐成績都不會太好。而煉器是這樣，外三門的另外兩門也大差不差。
春課結果出來之後大家出奇的低落，甚至有人生出了‘我真的適合修仙嗎’這樣的想法——雖然仙師沒有責罵（主要是大多數仙師根本不在意這種事，學的好不好是自己的事，最多仙府為之著急上火，關他們多大事兒呢），但心裡真的挺不是滋味兒的。
“這般時候倒是希望仙師們都能如張仙師了。”王初平忍不住感歎，他說的自然是張師道。符籙的春課結果出來了，麵對糟糕的成績，張師道仙師可是狠狠地罵了他們一通，然後增加了課業任務。
雖然很累，但這樣反倒讓人好受一點兒，仿佛有人指明了道路。這次不好，下次總會好的。
“你是這麼想的嗎？”甘甜相比之下就沒那麼喜歡增加作業了：“我倒是能夠理解張仙師，隻是他也得想想，花了時間精力在符籙上，其他諸如數術文法煉氣要怎麼辦呢？現下同門們不是不努力，問題在彆的方麵！”
眾弟子絕大多數已經到極限了，不存在說更努力一些。這個時候符籙占用的時間多一些，彆的科目就得相應壓縮時間。或許下次預課符籙的情況會好一些，但總體糟糕的情況不會有變化。
當然了，甘甜也就是說說而已，讓她提出解決現在問題的辦法，她也說不出個所以然來。她可以給一兩個朋友補習，卻不能算‘金牌教師’，對於當前的問題沒有任何經驗和想法。
王初平自動忽略了甘甜後半句，反而奇怪道：“怎麼，你也會嫌課業多？”
在他的印象中，甘甜是能