不可求的‘感於心’。”

‘感於心’甘甜是知道的…上古巫祝發明了文字，而這些文字最開始全都是‘有感而發’。見人、見鳥獸、見日月、見山河…見萬事萬物才有文字，可以說那時任何一個字就是原始的‘符咒’，具有強大的力量。

後來因為表達的需求、文字的普及，那些古文字變成了現在的樣子…為什麼需要學習古文字？也是為了古文字本身具有的強大力量！符咒上、器物上用古文字，念咒時也有用上古音的…至於‘感於心’則是另一種目的了。

大家都希望能夠‘感於心’，但很難抱有這樣的期待。

據說上古時精於文字的巫祝能夠單憑文字與文字的組合做到無數的事情——這當然是一種傳說了，現在都無法做到的事，巫祝時代就更難以做到了，修仙界也和普通人類社會一樣，是一代更比一代強的！

不存在上古法術反而更強的道理。

但不可否認，上古時巫祝比較單純…‘單純’是好聽的說法，實際就是那個時候法術水平低，彼此之間交流少，往往一個部族的巫祝隻會一類法術。這就使得他們不能分心，隻能鑽研一處。

隻能鑽研一處對於普通巫祝來說毫無意義，但如果遇到一名正好適合所學天才，那就能產生巨大的作用！

將一件事做到極致之後是很可怕的。

學習文字如果能‘感於心’就是文法這一門做到極致的‘試用版’，學到那一點兒東西的時候忽然若有所感。這個‘若有所感’並不是隨隨便便的，而是學到的那一點兒東西本可以做到的事，而且還隻是一部分能耐！

甘甜學‘星’，於是不自覺畫了一幅星圖。

這幅星圖可以用來做什麼？

甘甜重新去看這幅星圖，比之前要認真多了…這幅星圖甘甜並不熟悉，但她敢確定自己不是亂畫的，一定確實存在這片星空才對——星星分布的情況不像亂畫的，更重要的是她分明感受到了某種熟悉感。

她在哪裡見過這片星空！

甘甜的手指劃過星圖上一顆又一顆的星星，但最後還是一無所獲。甘甜覺得自己離真相很近，但又像是隔著一層玻璃，所以事中觸不到真相——甘甜找來了最全的星圖冊子，想要用按圖索驥的方式確定自己隨手畫的星圖。

這種方式無疑是大海撈針，好在這個時候將星星形成的圖形做了歸類，方便查找…甘甜畫的星圖中有幾個圖形還是很明顯的。經過反複比對，她終於確定了星圖對應的位置…這也從側麵證明了她不是亂畫的！

可是她也沒有了解過這片星圖…所以她為什麼會這樣清楚這片的星星呢？

這片星海在圖冊上出現不多，顯然是很邊緣的星海，研究很少的那種。甘甜想要從相關書籍中尋找一些參考都不能夠…不過明天正好是天文課！想到這一點甘甜就折好了畫著星圖的紙，或許能從姬嶸仙師那裡得到一些啟示呢？

人家可是專業的。

第41章

有時候甘甜也會去想這個世界的‘真實’到底是什麼。

秋天的太陽下沉的越來越早,在所有人來到上課地點之前她就到了，她甚至沒吃晚飯。坐在觀星台的圍欄上,她注視著天邊的太陽——日出為‘旦’,日落為‘暮’,這其中有什麼道理嗎？上古時的巫祝為什麼要這樣規則呢？

同樣是地平線上的太陽，為什麼會有那樣大的差彆？

‘旦’的古字隻是地平線上的太陽，其餘的什麼都沒有，這難道意味著一切的初始都是如此，除了本身之外再無其他？那‘暮’要怎麼解釋？‘暮’是由‘莫’轉注而來,而‘莫’字古時就是中間一個太陽,四周都是小草。

所以這是太陽回家了嗎？

這樣說來古代巫祝也是很有詩意了，落日與原野，這本身就是一幅畫一樣。至於日出，確實與平直的地平線或海平線更般配。

但為什麼是草叢呢？按照古代巫祝的觀念，星辰都是有出生和死亡的,所以星星會掉落,也會新生。所以‘星’字的古代寫法是上‘晶’下‘生’,而‘生’就是草木生長的形態,本意就是眾多光亮的存在出生了。

星辰的出生之地就是太陽的歸處嗎？這種想法倒也不算奇怪。

太陽東升西落，月亮則是相反，而星星是和月亮一起出現的。於是太陽的歸處自然就成了星星的來處——說起來啊,過去人們會浪漫地認為‘腐草為螢’也不隻是觀察事物粗陋，也多少受了古代巫祝的影響吧。

螢火是星星在人間的花生，生於荒草之中倒也合宜。

甘甜的思緒在亂飛——越是學習,她就覺得自己對這個世界一無所知。在一個修仙世界裡，一切一切似乎都是唯心的，很多時候真的就是想這樣，於是就真的這樣了。但又冥冥之中自有他的規則。

隻不過來來去去的人行色匆匆，始終無法真正掌握這種規則。

終於，太陽沉入地平線了。

這個時候來的弟子也越來越多，甘甜抬頭看著，不知道什麼時候天頂已經有了夜色。然後一道小小的流星劃過天際…其實大多數的流星都沒有影視作品中的華美，而隻有短促的一點點光亮，甘甜曾經在夏夜裡常常目睹的也是這種。

“你在看什麼？”左先不知道什麼時候站在了甘甜身旁。

“唔…是流星呢…”甘甜指了指天空中：“剛剛有一流星，很小的那種…我本打算許願的。”

“流星？你是說賊星吧？稱呼流星的少，大多叫流星了事，這也是俗名壓倒了正經名字…不過流星和許願有什麼關係？流星在占星之時見到可是大凶！”左先一臉‘你怎麼回事’的表情。

甘甜忽然神思清明，這種感覺很難形容…過去也曾經有過，就好像她窺見了一點點命運的碎片一樣——在進入清虛天之前她就體會過了。

“我們家甜甜天生就是要成仙做神的，這般靈氣逼人也是應當的。”甘澄見她如此表現隻會不住稱讚，於是甘甜知道了，那應該算是好事。

“流星是大凶嗎？”那一瞬間仿佛是命運附體，甘甜知道要從左先那裡找答案。

就像是傳說中被挖去了心臟的比乾要去問買菜的婦人，‘菜無心可活，人無心能不能活’一樣，這是討口彩！對於彆人來說可能是漫不經心的一句話，卻恰好能斷另一場命運！

“對，流星是大凶。”左先不明白甘甜為什麼向他確認一個占星之中可以說是常識的東西——他們現在還沒占卜，但天文已經在學了，有些東西已經提前知道了，沒道理甘甜這個他們之中最優秀的弟子不知道啊！

流星大凶…甘甜不知道這個提示將會將她指向何方。

“你今天有點兒奇怪呢…”左先忍不住犯嘀咕。

甘甜沒法解釋她最近的狀態，因為不小心觸及到某個未知的秘密，她比任何時候都要敏[gǎn]的多。

“姬仙師還沒來嗎？”這個時候甘甜也發現了，要上課的姬嶸仙師在平常應該已經到了。

她才剛說完這句話，就有領著助教的仙師出現在所有弟子麵前…不過不是姬嶸仙師，而是甘甜見過幾麵，但也算不上熟悉的龍玉秋仙師。他也是教授天文的，但現在教著更大些的弟子。⊿思⊿兔⊿網⊿文⊿檔⊿共⊿享⊿與⊿在⊿線⊿閱⊿讀⊿

對於這種情況，助教站出來解釋了兩句。大意就是姬嶸仙師今次有重要的事，沒法過來上課，所以由龍玉秋仙師代為教導他們。至於更詳細的情況，助教沒有說…弟子們也不會對這個有興趣。

班上有老師代課，誰又會追根究底地問請假老師的詳情呢。

龍玉秋仙師的授課風格與姬嶸仙師不同，要稍微活潑一些，但本質上並無不同——至少對於上課的弟子們來說是如此，反正無論教的人怎麼教，他們這些學的人都隻能上課的時候趕進度，下課之後再真正梳理課上所學。

“今日便來講講‘星孛’吧，星孛即‘蓬星’、‘長星’，有災厄之意…說起來天文之中星孛不算重要。不過你們日後要學占星的話，這星孛是要翻來覆去地研究的。”龍玉秋仙師說起這個的時候似乎很起勁。

所謂星孛也好，蓬星、長星也罷，其實就是甘甜所知的彗星而已。

彗星這種存在在占星之說裡確實充滿了存在感，或者說越是少見、越是異常，就越是有存在感。不隻是占星中，在彆的地方也是這樣。

“甘甜，你來說說這裡頭有什麼緣故。”這些弟子之中龍玉秋也就認識一個甘甜，他之前還對甘甜那篇寫月亮的文章讚不絕口，要幫她印在《天樞集》中呢！

“大概是不穩定吧…上古巫祝占星，崇拜的是星辰時移事易之中永恒不變。”星辰並非有恒不變，但以人的壽命而言，他們短暫的人生之中星辰就是不變的。

“紫微垣為何能獨享尊榮，正是因為任憑鬥轉星移，紫微垣也是不會沉入地平線的，這種衡定不變讓紫微垣仿佛是眾星拱之一般…衡定不變的便是中心。至於彆的星辰，哪怕有鬥轉星移變動，這種變動卻是有規律可循的。至於彗星，上古巫祝時卻無法勘破其規律。”

這其實不難發現，在占星這一塊，越是有明顯規律的就越能被賦予美好的寓意。相反就是那些喜歡變動的存在，那往往代表著災厄…這大概就是潛藏在人類本性中的東西了，總是厭惡無法預料的風險。

所以每年夏天都能格外閃亮的‘夏季大三角’（裡麵有牛郎織女）見證了愛情的忠貞不渝，而巫祝們無法勘破的熒惑守心（其實就是運行軌跡飄忽不定的火星出現在了亮度和其差不多的‘心宿二’附近），則代表至高無上的權威將被侵.犯。

龍玉秋滿意地讓甘甜坐下…他就很喜歡甘甜這一點。

大多數弟子學習天文或者占星，不過是照本宣科而已，根本沒有意識到自己學的是什麼東西——不隻是天文和占星，其他的東西也是如此！其實修習仙法有的時候是很微妙的，隻依靠死記硬背成不了什麼氣候。

仙師們有時候也不能解釋清楚這種微妙，更多這就是一種感覺。

其他人還不明白這一點的時候，甘甜已經抓住了要點。

模模糊糊的感覺…仙法其實是既要精確，又需要遠離精確的東西。如果不精確的話，一切都是空中樓台；可要是太精確了，就會發現自己追求的東西在遠離自己。其中分寸實在難以把握，這大概也是仙途難求的原因了。

其實很多人兜兜轉轉一輩子也無法真正登堂入室。

甘甜不一樣，她好像憑著本能就做到了——她無疑是精確的，但在試著理解‘仙法’的時候又是充分模糊了一切的。

很多時候都聽從了心的感覺…其實就是唯心了。

修仙界很多東西就是唯心的，所以甘甜也嘗試代入一個對天地一無所知而又充滿好奇的角色——看到一樣事物會有怎樣的反應與聯想