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文法這種東西，哪怕是連蒙帶猜也能正確不少，不太可能存在一張試卷無法下筆的情況。數術就不同了，先不說下筆不下筆的，有些題目就連審題都審不出來呢！

辣雞數術！惡心！

但偏偏這會是他們今後永遠也逃不開的噩夢！無論是哪一類仙法都或多或少要求有數術基礎，數術學不好還想修仙？做夢還快一點！

“隻是入學考試而已，不會太難吧。”甘甜這句話倒是真心話。

清虛天為什麼要弄一個入學考試？給他們這些新兵蛋子一個下馬威，讓他們知道仙府不是那麼容易混的，這隻是很小的一部分！更重要的是方便日後的教學安排！

對於那些基礎不錯的弟子，相關課程就可以省略掉基礎部分，去在難關上花更多時間。另外再省出來的時間和精力還能放在其他課程，譬如說相當重要的‘煉氣’上！

而那些基礎存在不小問題的就難了，必須得用更多的努力趕上那些進度正常，甚至進度超常的同學——這是必須要做的，因為這些功課是修仙之路的基礎！一點兒馬虎不得！

但又不能讓那些已經打好基礎的同學浪費時間去等，所以就隻能分不同的班進行修行。

花一年的時間趕上，第二年時再合流。

基於這個目的，題目真心不會特意為難人，重要的是能夠分出層次來！所以如果隻是達到一個‘合格’，應該還是挺容易的——對於基礎比較好的人來說是這樣。

考數術的時候甘甜印證了自己的判斷。

題目多以考查基礎為主，第一道題就是二十道混合四則運算！什麼算送分？這就是送分了！這個還拿不下，真的隻是粗心而已。

甘甜做題覺得簡單，但並不代表其他人也這樣覺得。

混合四則運算難嗎？真的不難！這大概是她上輩子小學二年級下學期的學習內容了。唔…也不能這麼說，那些題目裡數字都是三位數、四位數，二年級時學的是乘法表內乘除法，兩位數的乘除法是三年級下學期的內容。

所以這是三年級水平的題目！

然而依舊是小學數學！

但考慮到三年級的孩子在九歲左右，這個世界現在的數學水平又遠不及甘甜上輩子，一群十二歲的孩子做三年級的題目至少不能說是純送分。

這個世界是有乘法口訣表的，被稱之為‘小九九’，但沒有打草稿時的‘豎式’——如果數字挺大的，那對於小孩子還真有些計算量。

“考試還好嗎…”周森森在張嘴的一瞬間就意識到自己可能說錯話了，隻能半路打住，露出與往常一樣的溫柔微笑【剛剛什麼都沒有發生呢.jpg“我真傻，真的，我單知道仙府重視數術，諸多術法都需要學好數術才能施為，卻不知道仙府如此重視…”王初平顯然深受打擊，他可沒想到自己會在入學考的時候栽跟頭。

他倒不覺得自己能在這些功課上出類拔萃，他的天賦又不在這些上。不過他從小接受很好的教育，自覺底子還是不錯的。但是經過這一場考試，他再也不敢說這樣的話了——他是一個很敏銳、很能體察人心的少年郎，可以說是非常早熟了。可這並沒有改變他是個孩子的事實，所以就像每一個孩子一樣，進入一個集體中肯定會在意成績體係中自己所處的位置。

現在又怎麼能不懊惱、不慚愧呢！

“其實也沒有你想象的那麼差吧…”甘甜有話說話。

進入一個新階段之後，人總是會找不準自己的定位。你覺得好的不一定真好，你覺得不好的也不見得就沒有一個好結果。

她想起了自己剛剛進初中的時候，第一個學期的期中考試數學試卷。

說實話，考試的時候她並不覺得題目有多難，班上其他幾個數學成績好的同學也這樣覺得。但等到試卷發下來才發現大家考的都不理想，一個高分兒（滿分或接近滿分）都沒有！

再去檢查試卷，發現自己錯了很多不該錯的題目，題目本身也並不難！

那麼是自己粗心了嗎？甘甜覺得並不是。剛剛開始上小學的時候或許會粗心，但早在年複一年的學習生涯中慢慢克服了。再者說了，一個人粗心大意還可以解釋，大家約好了一起粗心大意算怎麼回事兒？

其實這是一種不適應，一種思維方式轉型期帶來的短時間混亂。

表麵上看，初中階段一開始學習的內容其實不難，並不會比小學階段的知識點更有難度。但從這個時候正式開始強調‘思維’了！小學階段解題方法歸解題方法，其實是沒有‘思維’的。

至少甘甜自己就是初中開始才意識到了數學這個科目中整體的思維，並且開始習慣將數學抽象化。

更容易理解一些，從幼兒園到小學的情況也差不多——一年級的教學內容常常是數一數、一百以內的加減法。不說幼兒園也會教這些，就算是小孩子的幼兒園都是混過去的，日常生活中也應該建立了相應的常識了吧？

但真去數習題冊上一串珠子的數量，真的去做一百以內的加減法，才發現原來可以有那麼多錯誤！

之所以會有這種偏差，也是思維習慣的不同！

日常經驗的特點是‘模糊’，‘大概是那樣’‘差不多這樣就可以了’‘應該先這樣，再那樣’…比如一個孩子幫家裡大人打醬油，因為會簡單的算術，所以他知道該找多少零錢回來，然而這其實不需要他算，隻需要他有一個大概的感覺就可以了。老板會算賬，找給的零錢小孩子拿在手裡進行判斷就行。

模糊，且具有容錯性！

但一旦落到數學學習、落到一道又一道習題中，要求的就是精確且不能有錯誤了。

事實上，簡單的加減法而已，普通學生也不會錯太多…隻不過老師的要求是這樣的題目一個都不能錯！

現在的情況也是如此，之前大家都有數術基礎，但那種沒有緊迫感的打基礎，和仙府這種地方的要求是不一樣的！簡直就像是土匪遇到了正規軍，不是沒有戰鬥力，就是缺訓練、缺態度！

所以不隻是王初平不適應，估計會有很多新弟子也不適應。

“有些奇怪呢，入門考試應該弄的容易一些的…”畢竟這場考試的目的是為了分層次。

不過甘甜轉念一想又不覺得奇怪了——題目已經簡單到一定程度了，還要更簡單？事情可有點兒難辦了！

以第一題混合四則運算為例，小學二三年級的內容了，還要降難度？

人家也是有底線的，總不能全降維到幼兒園水平吧？

反正一整張試卷裡總有相對容易拿分的，考出層次來依舊不難——隻是很難分出優秀、良好、不合格，而隻能大致分為良好和不合格，至於優秀的也有，隻是少，形不成一個層次。

這不奇怪，因為‘學前教育’的千差萬彆，大家的差距是能拉很大的。

有的人還是小學二三年級的水準，有的已經是‘初中生’了！

“甘姑娘…數術最後一題你答出來了嗎？”王初平雖然明白考試已經過去，多想無益，但依舊無法真的不去在意。

他對最後一道題在意死了！

“做出來了…勾股定理嘛…”最後一道題是幾何題，和勾股定理相關。

勾股定理是數學中很令人愉悅的內容，沒有彆的原因，就是太整齊、太恰好了，大大滿足了一乾強迫症。

基本上，大學以前的數學內容，和勾股定理有關的也不會是難題，都屬於‘送分童子’那種。

“可彆這樣說，甘姑娘如此說顯得這題極容易一樣。”王初平覺得不能隻提勾股定理，如果是普通的勾股定理，怎麼可能難住他！

甘甜疑惑地看向他：“可是不提勾股定理的話，這一題還剩下什麼呢？”

“…”這是個好問題，顯然，這一題沒有勾股定理的話，就什麼也不剩下了。

這一題本來就是讓人證明勾股定理！┅本┅作┅品┅由┅思┅兔┅網┅提┅供┅線┅上┅閱┅讀┅

甘甜看到這道題的時候腦海裡浮現出了好幾種作圖法…是的，證明勾股定理的話，作圖法是比較簡單的。

之所以會難住王初平，甘甜覺得可能是他過去上課的時候‘勾股定理’教的太簡單了——大概老師就解釋了幾句勾股定理是怎麼回事，事實上，‘勾股定理’足夠明了，本身也不必解釋太多。

老師說了，直角三角形兩條直角邊長度開平方，等於斜邊長度的平方。

簡潔明了，利用這一定理可以解決不少問題呢！

甘甜的解法算是最直觀的一種了，就是兩個正方形，大正方形四個角切割成一樣的三角形，大正方形內嵌一個小正方形，小正方形的四個頂點落在大正方形四條邊上，小正方形的邊正是四個三角形的斜邊。

大正方形的邊長被小正方形的頂點分成兩段，一段是a，一段是b，而小正方形的邊長是c。

故而(a+b)*(a+b)=4*1/2*ab+c*c

化簡就是勾股定理了…當然，她沒有用到字母符號，而是用純文字的方式證明了這個問題…講真的，純文字的方式讓很多原本一目了然的問題都變得複雜起來了。

王初平聽甘甜的解題思路的時候並不存在聽不懂的情況，因為確實簡單，最終得出結果更像是水到渠成、自然而然。但要問他，今後遇到類似問題能不能解答，他是沒有信心的…王初平隱約覺得甘甜有著過於明晰的思維方式。

她和包括他在內的其他人不一樣！

入門考試的結果出來的很快，因為急等著根據考試情況給新弟子分層次，安排課程呢！

顯然仙府沒有保護學生自尊心的要求，非常直接地將分數貼了出來，廣而告之——事實上，就算不貼出來，分班之後大家也會對各自水平心中有數。

十二歲的少年人，還是很爭強好勝的，再加上自尊心強，大家對於成績排名相當關注！

將來怎樣先不說，現在如果能排在領先的位置，那就意味著在同齡人中領先！彆看隻是清虛天一個仙府，要知道清虛天是數一數二的仙府，能在這裡領先，自然能在彆的仙府領先！

十二歲的少年少女還不會虛偽地表演，想要更多人關注，想要自己站在優秀的位置，是不會裝作滿不在乎的。

所以張貼成績的榜單前擠滿了人，甘甜去的時候根本擠不進去——索性就不擠了。

她本來想的是待會兒人散了再去看一眼，沒想到早來的徐阿擠在最裡麵。確認自己的成績之後鑽出來，正撞上甘甜，連忙道：“甘姑娘！你是榜上的魁首呢！”

其他人聽到了紛紛去看甘甜。

“她就是甘甜？”

“唯一一個無一處錯的！”

“這個是如何知道的？”榜上其實隻打了等級，甲乙丙三等，也算是將學生分了三個層次。

“試卷並非仙師們評閱，封卷之後有師兄