和她相處時間最長的學生，宋藥積極出主意：

“老師你存起來，冬天的時候我們就可以在教室裡麵燒火取暖了。”

何老師的注意力瞬間轉移到了冬天上課的話，怎麼讓學生們不凍到的問題上了：

“教室太大了，就算是弄了火盆，也暖不了多少。”

大樹村的人都對她十分熱情（雖然有的時候過於熱情了），何老師還是很感激他們的。

所以現在才來了大樹村一個星期，外麵還是鳥語花香春暖花開，但是她已經在思慮冬天的時候要怎麼上課了。

本來山深處就容易冷一些的，村人們又都說這裡冬天能凍的人手腳都裂開，何老師還是很擔心的。

她決定從宋藥這裡問問經驗：“你們往年冬天都是怎麼取暖的？”

宋藥：“躲在被窩裡呀。”

何老師：“……”

她很是震驚的問：“一直在被窩裡麵嗎？”

宋藥就點頭。

村裡其他小孩他不知道，他是冬天到了就在被窩裡過的。

晚上的時候堂屋會打開門燒火取暖，他就混入其中，跟著長輩一起吃花生米。

見老師的表情很奇怪，他就問了：“老師你冬天不在被窩裡嗎？”

何老師想了想，說：“我們家是有煤爐取暖的。”

其實煤爐也是有危險的，每年都聽說有人家裡燒煤中毒死了，但是冬天冷，總不能不用。

宋藥聽說過這個詞，但是他從來沒見過。

大樹村裡誰家舍得用煤爐啊，不光要花錢買，還需要從縣裡運過來。

反正往年冬天都沒有煤爐，他們不是還好好的嗎，乾嘛要廢那個勁。

但宋藥不這麼想，他一直都很好奇煤爐的運作：“煤爐貴嗎？”

何老師搖頭：“煤爐價格其實還好，主要是燒煤。”

煤單個來看是不貴的，每天用上的話，錢還是需要不少。

而且一個煤爐，那也沒辦法供應整個教室啊。

一想到冬天的時候學生們要可憐兮兮的凍著上課，何老師就有點發愁。

寒假那兩個月根本就不夠用，她可是沒少聽村人說冬天會有多漫長的。

宋藥也沒想到，他就是隨便出個主意，何老師居然就這麼發愁。

晚上回家之後他叭叭叭的就跟家裡人說了。

宋奶奶：“不愧是何老師，就是要想得比彆人多一些，幺兒，你可得好好跟她學。”

宋爺爺：“四個角落都點火盆呢？”

宋爸：“不是全村小孩都在被窩裡過冬天，是隻有你。”

而且也隻有最冷的那一個月好不好，宋藥年紀小，看著又很弱，家裡怕他生病才把他拘在床上的。

三個家長，三個不同的看法。

宋藥卻興致勃勃的：“我覺得既然以前取暖用的東西都不行，那我們弄個新的取暖用的不就行了嗎？”

他不光提出了這個，還很順帶的想到了現在。

“而且現在天氣開始變熱了，我們也可以想想辦法，怎麼讓教室裡麵涼快下來。”

雖然現在還不到最熱的時候，但是宋藥有時候上完課都能感受到後背出了一層薄汗。

他現在可是隻穿了一套很薄的衣服。

宋藥很自信的說：

“何老師說煤爐都是人做出來的，說不定我也能做出來能讓人不熱或者能讓人不冷的東西。”

三人都覺得這孩子是在異想天開。

但是不妨礙他們誇人：“好好好，等你長大了你就做這個東西。”

宋藥卻不想長大了再做。

他覺得自己是個天才，天才就是年紀小，也依舊能做成東西！

【我說的對吧005？】

005一如既往地相信宋藥：【沒錯，天才就是這樣的。】

它舉例證明：【我的資料庫裡說，人類是以智慧分辨強弱，而不是以年紀。】

宋藥覺得這句話簡直說出了他的心裡話。

他立刻表示這就是以後自己最喜歡的話了。

005：【資料庫裡還有一句話，想做就做，想乾就乾，不要怕疼，天才的人生不需要等待。】

宋藥：【我覺得好像這句話更加好一點，還是這句話來當我最喜歡的話吧。】

【上一句就是第二喜歡的。】

心滿意足的安排好了，小孩才想起來問：【這句話是誰說的？】

005檢測了一下，平靜回答：【是《繡花教程》的提示語。】

從來沒聽說過繡花兩個字的宋藥點頭：嗯，聽上去就很厲害的樣子，怪不得能說出那樣棒的一番話。

第二天，他就去找何老師了。

“老師，我想做點能讓人涼快的東西。”

城裡人何老師腦海裡麵閃過各種涼爽零食：

“最近是有點熱了，你想做的話就做吧，不過你會做嗎？”

這種一般不都是家裡大人來做，小孩子隻用吃就好了嗎？

宋藥超級驕傲的說：

“家裡我讀書最好，他們也都支持我做的，不過我可以讓他們幫忙。”

何老師看自己這個學生的眼神一下子就不一樣了。

宋藥也才剛剛滿八歲吧。

這麼小居然就會下廚了。

果然，在這個神奇的大樹村裡，看見什麼都不稀奇。

宋藥不知道何老師已經把自己看成了未來廚神。

得到了何老師的讚同，他美滋滋的就回家對著家裡人說了：

“何老師也答應了，她說讓我想做就做。”

正在做飯的宋奶奶：“？”

之前就知道何老師是一個非常神奇的老師。

看來她比自己想象的還要神奇啊。

不過想想人家是城裡來的，又是高中學曆，見過的世麵多，說不定教學生也是有一套獨有的教學方式。

宋奶奶思考了一下，覺得還是應該支持。

這也是支持國家的教育行業嘛。

而且有何老師在前麵帶頭，就算是最後做不出個什麼東西來，好歹也算是學到了一點。

心裡想了一大堆的宋奶奶麵上依舊是笑眯眯：

“既然你們老師願意讓你們小屁孩折騰，就好好的去做，做不做得好不要緊，學到東西才是真的。”

宋藥連連點頭。

“嗯嗯！放心吧奶奶！我可以的！”

他當然可以了，最近他簡直稱得上是廢寢忘食的學習，每天睜開眼都在腦海裡麵學，晚上睡前都是用學習來當安眠方式的。

在宋藥如此不懈的努力下，學習度已經到達了他從未到達的巔峰。

看著一連串的數字，小孩隻覺得滿心都是榮耀。

這可都是他努力的成果呀。

要不是有這麼多學習度，他也不會如此自信的覺得自己一定可以弄出來讓教室冬暖夏涼的東西。

咦，不對。

宋藥仔細想了想，覺得就算是沒有學習度，他也有自信。

不能在學習係統買課程也不代表他就不能做東西啊。

他可以去問人，也可以去縣政府找書看。

再加上他的小腦袋這麼聰明，隻要下了功夫，肯定是沒問題的！

005也特彆讚同。

還特地把宋藥最喜歡的那一段話在他耳邊播放了一遍。

宋藥覺得自己超級幸福。

【我上曆史課的時候，總看到一些天才想做什麼事情，彆人都覺得他異想天開，不支持他，還要罵他。】

小孩開心的叭叭叭，和005分享自己的快樂：

【但是我就不一樣，你看，我說我要做事情，爸爸爺爺奶奶，還有何老師，大家都超級支持我的！】

有這麼多人相信他，支持他。

他覺得自己真的太幸福了。

005非常捧場的模擬鼓掌聲：

【啪啪啪，這也正說明了宿主的人格魅力，是你的魅力讓大家忽視了你的年齡。】

宋藥覺得005說的很有道理，從他有記憶起，大家都很喜歡他的，而且人格魅力是不是和長相還掛鉤的？▽本▽作▽品▽由▽思▽兔▽在▽線▽閱▽讀▽網▽友▽整▽理▽上▽傳▽

人格魅力，魅力，差不多嘛。

年僅八歲的小孩顛顛跑到村支書家，熟門熟路到了鏡子前，看了看自己的小臉蛋，美滋滋下了結論：

這麼說的話。

我果然好有人格魅力哦！

第19章

自覺得到了所有人支持的宋藥晚上躺在小床上，美滋滋的決定踏出第一步。

買課程！

他信心滿滿的問005：【我們現在有多少學習度？】

005也超有信心的回答：【877！】

彆看隻是八百多，它的宿主攢這些學習度可隻用了五天。

它上係統培訓課的時候，當時的平均數據可是一個宿主一天最多能攢80個學習度。

而它的宿主，五天就能攢八百個！

005暗搓搓的想，這要是聯了網，宿主甚至可以去倒賣學習度。

說不定還能和製作人搶生意。

宋藥也很高興，他這五天可是沒閒著，甚至差點連帶自家寶貝雞出去吃蟲子都沒時間了。

就算是早上洗漱，他都是一邊刷牙洗臉一邊學的。

一開始是想攢一下《捕魚工具》和《養蜂的一百種方式》，後來就是越學越沉浸，簡直上癮。

不過宋藥畢竟年紀還小，高興的自己表揚了一下自己後，就回憶起來這五天他好像除了學習彆的什麼也沒乾呀。

沒有抓蟲子，也沒有爬樹，沒有跟奶奶撒嬌。

甚至他們村和小樹村吵架的時候，他都沒去圍觀！

要知道，宋藥雖然年紀小，但是每次村裡有什麼大事件發生的時候，他可是都在一線的。

結果這幾天兩個村吵架，全村出動撿柴，還有昨天有個叔叔回家晚了挨罵，他都沒能近距離圍觀。

這可太遺憾了。

愛湊熱鬨的小孩暗暗決定，以後不能再像是這次這樣了。

雖然他也覺得學習有意思，但是如果每天學習其他什麼都不乾的話，那生活還有什麼意義。

下了這個決定後，宋藥的注意力又轉移到了買課程上。

他現在可有經驗了，直奔興趣愛好分組，摸到了【手工】頻道。

再一搜關鍵詞，密密麻麻一列列相關物品就展現在了宋藥麵前。

宋藥震驚：【居然有五百頁！】

要知道，學習係統裡一個頁麵就是一百個課程。

五百頁的話，豈不是說他想做的這種東西足足有五萬個！

等等，是五萬個嗎？

乘法已經學得很好的小孩拿著樹枝在地上又算了一遍，然後高興的說：

【真的是五萬個。】

這麼多選擇，想找到一個他可以做出來的那還不簡單嗎！

宋藥信心滿滿的開始挑選。

一分鐘不到，他傻眼了。

【星力循環係統】【無動力調溫】【人造室內陽光】，這些聽上去是很厲害很好用。

可點開詳情介紹，裡麵的工具宋藥一個都不認識。

尤其是