一個中二而自豪，我可以理直氣壯地說，就算它愚蠢又幼稚，它也是我的夢想，是我為之驕傲的追求，我的夢想不比任何人的夢想遜色！

“藤原同學，你不舒服嗎？”被她突如其來的眼淚嚇到，班主任中斷了關於學校的說明。

“沒，沒有，隻是太高興了……您一定不知道我此刻有多開心！”

她一直，一直都在等著這一天的到來，終於在進入高中之前等到了。

神明啊，雖然您在造我的時候很隨便，但是終於還是滿足了我的願望，我沒有如此刻這般感激您！

“沒事就好，那我繼續講了？”撫子聞言乖乖點頭。

在這樣的一個世界裡，以弱小的大地人之身想要完成那些難以描述的任務是非常困難的，因此就有了救世主培養學校的存在。

希望之峰學院，就是這樣一所服務於未來救世主們的學校。與廣大的其他培養救世主的學校一樣，希望之峰學院也設置了種類繁多的專業，讓有誌的學生按照自己的專長選擇學習，為將來成為高中生拯救世界打好堅實的基礎。

畢竟擁有特殊資質的學生並不多，因此每個年級都隻有兩個班。A班是武科班，每一位學生都要有強悍的戰鬥能力，必要時需以一己之力力挽狂瀾打敗boss來換取世界和平。B班是文科班，涉及的範圍就更加難以描述了。從洗衣做飯到資金運作，從加減乘除到量子力學，從小偷小摸到密碼偵探學，從學習交友到怎樣精準地NTR……

秉承著每一位學生的天分都是有意義的，學校必須對其因材施教，對一位學生一時的疏忽都可能導致世界的毀滅，必須極為慎重才行。

不過，救世主學校也沒辦法掌握所有有資質的學生的動向，仍舊有部分未來的救世主遺落在外，這也是不可避免的。這種時候，就是家庭教師出場的時候了，他們會根據自己的情報網，找到那些有資質但是還不夠明顯從而被學校忽略的孩子們，進行一對一教學，直到對方能夠成為合格的高中生為止。

“以後你可能也會遇到這樣的高中生，身為科班出身的人，要為這些孩子們做好榜樣才是。”

班主任以這樣一句台詞為以上設定的科普做了總結後，終於領著撫子來到了她未來即將度過一年的班級——三年A班。

接下來就要見到未來可能會並肩作戰的同學們了，撫子你要加油啊，不要辜負團長對你的厚愛，不要辜負你的愛刀，最重要的是不要辜負了你的夢想！你要做一個好中二，要認真努力地拯救世界！撫子，你一定行的！

進門前，她在內心裡最後一次給自己加油鼓勁，自認為做好了萬全的心理準備後才邁進教室。然而接下來發生的事，卻讓她後知後覺地發現，自己的心理建設和設定補完仍然不太夠。

“這位就是今天開始在我們A班就讀的藤原撫子，職業是神祇官。她跟我們大地人並不相同，是極其稀少的冒險者，希望大家能好好跟她相處。”

“哦哦就是她啊，那個傳說中的……”“冒險者誒，我第一次見到冒險者誒！”

“那個是真的嗎，冒險者其實全身的組織都是大腦的組成部分？”

“達芬奇，我見到了未來的達芬奇！這是這個時代活著的奇跡啊！”

咦，什麼情況，冒險者？達芬奇？

是她知道的那個冒險者嗎？

達芬奇？額……是那個發明了進化論的？還是那個畫雞蛋的？咦，哪個來著？

而且這兩個東西為什麼會混在一起？

作者有話要說：　　艾紮克：幻境神話中黑劍騎士團團長，出自《記錄的地平線》，因為曾經被城惠（腹黑眼鏡）坑了所以留下了那句戴眼鏡的都不是好東西的名言，用來警示自家團員。於是單蠢的撫子就被洗腦了_(:зゝ∠)_

心跳回憶GS：全稱《心跳回憶Girl's side》，女性向戀愛遊戲，遊戲舞台是學校，所以撫子才以此舉例。

希望之峰學院，黑白熊，出自《彈丸論破》，然而這裡隻是借用名字，跟原遊戲和動畫沒有關係。

棒bulubingbulubabupen，bingbulu棒bulubabupen：出自《我是小甜甜》，是90年代的動畫。

最後：

進化論不能用發明這個詞，寫出《物種起源》一書論述進化論的也不是達芬奇，是達爾文……

畫雞蛋的確實是達芬奇，當時教他畫雞蛋的人是佛羅基俄。

總之一旦涉及學術領域，撫子的話一句都不能信= =

第5章 一言不合就要屠龍

因為已經是三年級了，基礎知識的傳授基本上已經在前兩年完成了，他們每天的學習主要就是各種狀況的應對和團隊合作的配合。如果換成普通學校的話，這應該就是所謂的實習期吧。

明明她剛剛入學才幾天，還處於大概明白了部分設定實際上根本還無法理解的狀態，就要跟上大部隊的節奏直接開始實戰演練，想想還真是……挺讓人興奮的啊！

要是比智商，撫子隻能默默地在森林裡cos一下蘑菇，但是比戰鬥力，放眼望去這一大排的大地人裡，沒有一個人的等級能跟她相提並論，妥妥的碾壓啊！

要好好把握機會啊撫子，此刻正是你展現大神風範的時候了！

“這個地下訓練場……還真是有夠廣闊的啊～竟然一眼望不到邊界，這裡究竟有多大？”

今天是A班和B班的聯合演習。負責動嘴的B班全體坐在教學樓的視聽教室裡，一人一副耳麥和一套撫子完全搞不明白有什麼用的設備，顯然是準備進行戰術支持了。而負責動手的A班則全體乘坐電梯來到了一個地下空間，這裡就是這次演習的主戰場。

“藤原同學是第一次來，難免有些好奇。說出來你可能會很驚訝，其實整個F5區都是建立在這個地下空間之上的。”耳機裡傳來一個知性的男聲，善解人意地解答了她的困惑。

“聽起來像是先有了這裡，才有的F5區似的……”

“藤原同學真是敏銳啊，這就是正確答案。所有F區都是這麼建立的，目的嘛，自然就是我們所參與的這個救世主培養計劃啦。而正因為如此，F區才是所有區域中最為安全的地方，因為為了我們的安全，整個區都罩著巨大的結界。”

“原來如此，怪不得……謝謝，山崎同學。”明明是戰鬥區域，她還是一隻怪都沒遇到過，搞了半天是有結界把那些東西都給隔離了。

“藤原同學，我是木之本櫻，是你今天的搭檔。”棕發綠眼的女孩子與撫子雙手交握，使勁甩了甩，笑得一臉純真。

全班的二十多個人兩人一組，各自完成指定的任務就是這次實戰課的全部內容了。而任務的目標是由抽簽決定的，抽到同樣任務的兩人默認成為搭檔。所以在抽簽之前是不會知道你的隊友是誰的，這樣增加隨機性，也可以讓同學之間迅速地熟悉起來。

所以撫子之前也挺好奇的，除了幸運E的自己以外到底是誰也抽到了下下簽。眼前的女孩子看起來活力四射，可惜跟她一樣得倒黴。

木之本櫻，Lv：37，職業：卡牌魔法使，種族：人類。

“我可以叫你撫子嗎，這個名字超級棒的！啊，你也叫我櫻可以嗎？”+思+兔+網+

“恩，請多指教，櫻……話說，大家都去哪了？”隻是剛剛跟那個人聊了下，還站在原地的就隻剩她們兩人了。

“都前往各自的戰鬥區域了，我們也快走吧！Fly[翔牌]！”櫻的話音一落，她腰間的小包裡自動飛出了一張粉紅色的卡片，眨眼間，一對天使之翼就在她的背後成型了。

“失禮了，撫子。”她回身抓住了撫子的手腕，沒給後者一點的反應時間就一飛衝天。

“啊。”撫子覺得剛起飛的時候聽到了一聲“哢嚓”，應該……是錯覺吧，雖然HP被強製扣掉了1點血。算了，反正也不是很疼，這種事也不是沒遇到過，差不多也習慣了。

比起這種事，果然還是今天的任務更重要。一想到任務，她就有種望天興歎的衝動，那張小小的紙條上隻寫著兩個字，卻再一次擊毀了她好不容易再構建好的世界觀。

屠龍。

啊沒錯，這確實是一個非常適合勇者去做的事，跟消滅魔王一起可以列入勇者傳說的前兩位了。作為救世主的培養基地，發出這樣的任務也不是不能理解，畢竟所有的學生們都有拯救世界的潛力在嘛。

可是，可是啊，雖然不知道這個世界是怎樣的，但起碼不管是神話還是幻境神話裡，龍都是最頂級的怪物啊。雖然有撫子這個高等級冒險者在，但就憑她這些平均等級還不超過40級的同學們想要挑戰團隊副本級的超等boss是不是還稍～～微有點早啊？

更何況隻是兩個人去刷！

但看她抽到這個任務時，同學們的反應也隻是“啊這個任務挺麻煩的你真倒黴”，“啊，龍的巢%e7%a9%b4好遠啊要跑到死了”之類的反應，沒一個人懷疑她是否能完成它……

這是對冒險者的盲目崇拜嗎？

提起這個，撫子不禁再次想起了入學第一天的那件事——

一聽說她是冒險者，同學們就跟粉絲遇到了自己崇拜多年的大大似的圍過來，不是星星眼地望著她，就是排隊跟她握手。而從始至終都處於懵逼狀態的撫子麵對著大家的熱情，實在不好意思當場問出“冒險者跟達芬奇有什麼關係，達芬奇跟我有什麼關係”這樣的話，最後還是老師給她解了圍。

“好了好了，你們嚇到藤原同學了，以後有的是機會，不用急於一時的。”

雖然不再被圍觀，但大家看向她的眼神可一點都沒有冷卻的意思，事後被班主任再次科普之後，她才明白這種熱情的來源。

達芬奇，就是那個文藝複興時代歐洲的畫家、天文學家、發明家、建築工程師。他的成就涉及了科學、醫學、考古學、建築學、軍事、水利、地質和藝術……其存在本身就打破了理工科和藝術的界限，簡直是個奇跡般的存在。

而在這個世界裡，達芬奇並不是大地人，而是冒險者。雖然大地人們對於到底什麼是冒險者並不是了解得很清晰，但達芬奇的出現還是讓他們明白了一個事實，那就是冒險者可以創造無與倫比的神跡。

同樣身為冒險者的撫子讚歎地聽完了關於這位前輩的種種事跡，卻隻覺得自己被他坑死了。天知道，在班主任告訴她這些事之前，作為一個標準學渣她根本分不清達芬奇和達爾文，哥白尼和哥倫布，更彆提跟達芬奇有一樣的腦子了。她根本就是個四肢發達頭腦簡單的笨蛋啊，但同學們卻都默認了她有達芬奇的智商……

就算她後來強行解釋說每個冒險者的專長不同，也