的笑容，繼續把手護在薑林夕頭頂，但薑林夕後續卻抓緊了座椅扶手，沒在被顛簸起來。

陸林峰注意到薑林夕避免麻煩到他而抓的有些泛白的手，眸色暗了幾分，但沒有把手收回來，一直護在薑林夕頭頂的位置不說，陸林峰還開始做起了“壞事”。

“哎，對不起。”

薑林夕抓緊扶手，避免自己顛簸坐不穩撞到車體或撞到陸林峰，陸林峰發現這個細節後，則相反的鬆開了抓著的扶手，身體隨著車體顛簸去靠近薑林夕。

薑林夕被他撞了幾次，也沒有多想，但漸漸發現不對，陸林峰跟他本來中間空著半個人的位置，現在那半個人的位置沒有了不說，陸林峰還“擠”著她。

“你……”

薑林夕覺得有些擠，轉頭想叫陸林峰挪一點，陸林峰在顛簸中卻不知不覺的扯開了T恤衣領，露出一對漂亮的鎖骨，薑林夕回頭正對上那對鎖骨愣了下，被陸林峰注意到，本來準備拉正衣服的手又收了回去，無辜的看著薑林夕問，“怎麼了？我擠到你了嗎？”

陸林峰無辜的說著話，還非常體貼的挪了點位置，薑林夕以為這事解決的時候，在顛簸的行程裡，陸林峰又“顛”到了她身邊，緊挨著她。

因為陸林峰的緊挨，薑林夕抓著扶手的手指不知不覺放鬆了一些，陸林峰注意到她不在泛白繃緊的手指，在薑林夕看不到的地方笑起來，然後跟薑林夕聊起油畫派係風格的不同。

“你好像是現實主義的油畫風格，這類風格都是用正常的視覺形象去作畫，對嗎？”

陸林峰以求教的心詢問薑林夕，薑林夕沒多想，順著這個問題說起了她最擅長的油畫風格。

“是的，現實主義就是如實的表現我看到的風俗、思想和它的麵貌。”

“那用抽象或者誇張的視角去作畫是抽象主義或者野獸派？這不是你擅長和喜愛的風格，對嗎？”

陸林峰提到他上次在薑林夕家彆墅外繪畫人格Lion創作的風格，語氣不自覺上揚了幾分，薑林夕敏[gǎn]的察覺到，到嘴的“對”，轉了個彎說她偶爾也會畫其他風格的油畫。

“野獸派、抽象派、印象派、浪漫主義……我偶爾興趣來了也會畫。”

薑林夕提到了身體裡幾個繪畫人格的畫風，陸林峰看著她戒備起來的眼神，眸色又暗了幾分。

之後到了災後臨時搭建的福利院，薑林夕推開車門走下去，就看到一群孩子好奇的站在不遠處看著她，有些拘謹的不敢過來，她對他們露出一抹笑，招手那群孩子才蜂擁過來，問她是不是之前給他們送東西的阿姨。

“不是阿姨一個人送的，是很多關心你們的叔叔阿姨哥哥姐姐一起送的。”

薑林夕並沒有把慈孤慈善機構的功勞都算在她身上，跟孩子們解釋了一下這個愛心行動是來自於社會上的很多人士，孩子們似懂非懂的看著她，她注意到一些孩子雖然穿得很整潔漂亮，情緒卻明顯低落，也就拍手告訴他們，她帶了一份禮物給他們。

“希望你們喜歡。”

薑林夕說著，走去一輛車的車後備箱，從裡麵取出她昨晚才剛剛買的畫冊和畫筆，分發給那些孩子。

一些孩子拿到七彩的畫筆和漂亮的畫冊，都露出躍躍欲試想要畫畫的神情，薑林夕也就跟出來迎接他們的福利院院長包宜，申請了帶孩子們畫畫的機會。

“不休息下嘛？你們大老遠折騰來，肯定很累，休息下再陪孩子們玩。”包宜體貼的建議長途跋涉到這裡的薑林夕，薑林夕看了下時間，已經塊下午12點，也就說不累，帶著一群孩子在簡易搭起來的帳篷裡畫畫。

“畫點什麼呢？”

薑林夕拿著畫筆，笑著問那群孩子，大一點的孩子馬上積極的說著他們想畫的東西，小一點的懵懵懂懂跟著報了一些動物或者花草，薑林夕就此鼓勵他們去畫，並沒有指導他們畫什麼，而是等他們自由的畫完，認真的看完能反應他們內心和情緒的畫作，才有針對性的教他們畫了一些能舒緩他們災後焦慮情緒。

跟大人不同，孩子的語言功能並沒有發育完全，麵對地震之類大災，他們不能如大人那樣用言語或者其他表達方式去表現出他們的心理和情感。

而在大災之後，成年人會出現創傷後應激障礙，孩子則更容易出現這類心理精神障礙。

他們會對災難感到很大的困惑，會因為巨大的變故產生壓倒性的恐懼和焦慮。

所以薑林夕在楚曦送過物資，幫孩子們解決了生活的物質困難後，選擇帶了一些畫筆和畫冊過來，幫他們解決精神上的困難。

而這個決定很明顯是正確的，從孩子們自由創作出來的彩筆畫，除了幾個孩子是很樂觀的畫出了他們放飛的想象，大多孩子的畫作都體現出他們處於驚恐，焦慮的情緒之中。

他們中比較大的幾個孩子，有的直接畫了斷裂的房屋，畫了災難現場，很明顯忘記不了地震來臨的害怕。

比較小的一些孩子，畫不明白圖像，但是過於強勁，能把紙戳破的線條跟偏冷色或陰鬱的色彩選擇，都表現了他們很多負麵情緒。

薑林夕一直翻看著孩子們的畫，通過繪畫心理走入這群孩子的內心，把其中幾個存在比較嚴重的創傷後應激障礙的孩子記錄下來後，開始引導孩子們畫一幅畫。

那副畫是有關於他們的未來，這個未來潛藏著一個心理暗示，會告訴他們災難已經過去，他們活了下來，不會在受到傷害。

“孩子們手拉著手，在漂亮的花園裡玩遊戲，玩什麼遊戲呢～”

薑林夕一邊問這些孩子，一邊把漂亮的花園畫出來，其中今日她所看到的孩子都活靈活現的出現在畫紙上。

“黃衣服的是我，是我！”

“哇，我看到我在玩皮球了～”

“這個是我嗎？”

………

薑林夕高超的畫技，那簡易的水彩筆也把孩子們的神態捕捉到，孩子們認出是他們，都興奮的喊了起來，圍著那副畫看了又看才去繼續畫他們的畫。

他們用稚嫩的筆觸模仿著薑林夕的畫作，薑林夕在這時候重點去引導和教授之前她記錄下來的“問題”兒童。

這些問題兒童不僅僅難以走出大災的心理陰影，還存在著被遺棄的一些孤兒問題陰影。

這需要長期去做疏導和引導。

“喜歡畫畫嗎？喜歡就一直畫下去，開心不開心都可以畫畫……”薑林夕引導心理存在很多問題的孩子去喜愛繪畫，懂得在繪畫中尋求心靈慰藉，她耐心的教她們基礎的繪畫技巧，教她們初次體會到繪畫心理療法的美妙性。

“你們會愛上畫畫。”

陸林峰在一邊一直安靜的看著薑林夕耐心的教授孩子們繪畫，這是第一次陸林峰看到薑林夕柔軟溫暖的一麵。

接觸過薑林夕的人會知道，她外表所表現出來的冷清和淡漠，好似什麼事情都不入她的心，什麼人被她拒之千裡之外，走不近她。

很多人麵對她，都會因為她外在的冷漠不敢靠近她，誤以為她很孤傲，但實際有麻煩拜托她或者真正的去了解她，會發現她有一顆很柔軟的心，對女人和孩子有著極為溫暖對一麵。

她的那雙眼睛，清冷淡然，傲視獨立，一直很吸引陸林峰，而今天因為麵對一群孩子而散去一些冷漠，陸林峰在裡麵看到了一些不一樣的色彩，而這些色彩讓他對她更著迷。

……

“畫完了嗎？那我給你們唱首歌吧。”

陸林峰在薑林夕教完孩子繪畫後，不知從那裡翻出一個破破舊舊的吉他，然後笑著跟一群孩子表示他也有禮物送給他們。

薑林夕有些意外的看著陸林峰，陸林峰對她帥氣的挑了下眉，似乎知道她會驚訝，然後撥動琴弦給孩子們邊彈邊唱了一首很治愈的中文歌曲。

歌曲的名字就叫《孩子》，薑林夕從沒有聽過，但卻不得不承認這首歌旋律非常美妙，有種很積極溫暖的力量在那裡。

作為災後唱給孩子們的歌曲，非常適合，因為很有激勵性，讓他們一切向前看，跟薑林夕用繪畫心理暗示幫孩子們走出焦慮和恐懼一樣，這首歌也是在撫平他們心中的傷痕，鼓勵他們勇敢的麵對生命中的苦難。

……

“親愛的孩子，彆害怕……”·思·兔·網·

陸林峰邊彈邊唱，清潤磁性的嗓音帶著一種說不出的味道，迷得薑小艾不要不要的，一直慫恿薑林夕拿手機拍他唱歌，薑林夕雖然也覺得陸林峰的歌聲很有味道，但是拒絕了她這個要求。

為此薑小艾在陸林峰唱完歌後，還賭氣的決定不跟薑林夕說話半小時，薑林夕對此哭笑不得，陸林峰則看著薑林夕對他表演起伏不大的眼睛，確定什麼而勾唇笑起來。

“我唱得不比紀南席差吧？”

陸林峰唱完歌突然問薑林夕，薑林夕聽到紀南席的名字，以為他又在針對小鮮肉計較年齡，陸林峰卻突然改口問她，“小艾有沒有喜歡因為這首歌想粉我？”

“嗯？”

聽到陸林峰提薑小艾的名字，薑林夕驚訝了下，然後看著陸林峰露出他知道一切的神情，總算明白他這一天一直盯著她有些怪怪的眼神。

“你都不問我怎麼知道的嗎？”

陸林峰看著薑林夕驚訝了下又變得平靜無波的眼睛，忍不住問她好不好奇他為什麼知道，薑林夕卻平靜的看著他，並不好奇，也不對他解釋什麼。

為此陸林峰有點失望，但又有些興奮，因為他今天終於分清了自己喜歡的到底是誰。

“薑林夕，我喜歡你，隻喜歡你，我要重新追求你，隻是你。”

陸林峰跟薑林夕坐車返回A市的時候，走下車認真的跟她告白。

“對……”

“先彆急著說對不起，聽我說完。”陸林峰打斷薑林夕對她的拒絕語，提到了她上一次的拒絕。

“你說會讓我失望，但是薑林夕，隻要是你，我就不會失望。”

陸林峰認真的看著薑林夕，薑林夕在他眼中看到濃烈到能把她吞沒的情感。

“我能猜到你的一些顧慮，猜到你為什麼怕讓我失望，但是薑林夕比起一輩子跟你沒有交集，永遠擁有不了你，我願意承擔你覺得會讓我失望的未來。”

……

第79章 成年人了

“今天解剖美術學將進入人體的頭顱，這個單元的重點就是學會觀察人物情緒變化在臉上的表現，簡單來說，就是如何精準的描繪出人物的喜怒哀樂。”

陸林峰第三次告白後的第三天，薑林夕照舊去了A大醫學院實驗樓上《解剖美術學》。

這一天，王昱給薑林夕準備了相關的實驗體，一顆女性頭顱。

麵對這顆頭顱，學生們都有些難以接受，齊齊認為這是他們參加解剖課看到最令他們後背發涼的標本，但“薑林夕”這課卻上得“激情