眾人安靜。一轉眼功夫，乘風已經不見了。

教官無語道：“我去……”

聯大校門口不遠處的炒菜館，孔老師定了個臨窗的位置，點完菜，又等乘風吃到半飽，才斟酌著開口道：“乘風啊，決定好選哪個專業了嗎？”

乘風搖頭，說：“不過指揮係還挺好玩的。”

孔老師歎了口氣，跨著張臉賣可憐道：“對，你是很有數據分析的天賦，實戰比賽的表現也很出色。但是乘風啊，其實手操更需要你。咱們學校已經好幾年沒出過厲害的機甲手了，你知道嗎？你的學長、學姐，你未來的戰友們，都在等一個領袖可以幫助他們。”

孔老師經過自己的細致分析，已經掌握了真正的財富密碼。“他們沒有你，不行！”

幾個字說得鏗鏘有力，乘風被震撼了，麵露遲疑。手下卻不停，一筷子一筷子地往麵前的炒羊肉上夾去。

孔老師得不到回複，心下焦急，用公筷夾了幾片新鮮的菜葉，關切說道：“多吃點菜，對身體好。”

乘風眼睛微瞪，以迅雷之勢抬起左手，一把扣在他的手腕上，將他動作攔住。手背還因為力道過大而崩出了清晰的骨骼脈絡。

她以寸步不讓的姿態，肅著臉將筷子轉了個方向，放進孔老師自己的碗裡。

一米九的壯漢懵了，盯著那幾片嫩黃的白菜葉子，又瞥見乘風大鬆了口氣的表情，哭笑不得道：“你不喜歡吃菜啊？沒關係，那就多吃點肉。吃肉營養。”

他笑眯眯地看著乘風，正在思考措詞。直覺中意識到有危險逼近，抬起頭，發現是指揮係那個戴眼鏡的壞家夥。

對方不打招呼，直接在乘風身邊坐了下來。

孔老師嘴角抽了抽，彆扭地叫道：“羅哥啊。”

中年男人姿勢僵硬了下，受寵若驚道：“沒想到這輩子能聽你叫一聲羅哥。”

孔老師說：“彆打擾孩子吃飯。”

羅老師：“幾所軍校的人估計現在都在研究她，我給學生也布置了相關課題，分析報告差不多出來了，我來問問，要不要對外發布。”

孔老師緊張地說：“這不引人注目嗎？我覺得不用。人還是要低調點的好。”

聯賽結束就結束了，他不希望乘風在大一剛開始就被捧得太高。

眾所周知，你可以引起任何人的注意，除了數據分析師。

這很可能會決定你未來四年是支配彆人，還是被彆人支配。

尤其是一個機甲手，一旦被數據分析師盯上，簡直可以用“悲慘”來形容。

“過於低調，會讓人欺負。”乘風忽然抬起頭，說了一句，“戰爭就是因此發生的。”

孔老師想說你這覺悟不大正確，起碼不完全正確。社會是很複雜的，沒有道理可以通用。

乘風又很有感觸地補充道：“拳頭硬，才是硬道理。”

指揮係老師樂道：“你說得對！”

孔老師差點忘記了，乘風的第一位啟蒙者，是一台違禁的格鬥機器人。

她的拳頭硬不硬不知道，她的頭肯定很硬。

第31章 研究

##31-研究

一軍等幾所學校的校領導，現在確實在找人研究聯賽數據，連午飯也顧不上吃。

俗話說外行看熱鬨，內行……內行看了個晴天霹靂。

指揮b類的老師匆忙找了幾位大三跟大四的學生。

擅長建模的、擅長數據搜集的，以及擅長數據分析的，都拉了個代表性的人物過來。讓他們以乘風的視角為參考，現場同步進行地圖完善。

這一試，把校領導的心態給試崩了。

乘風的建模差不多是根據隊伍的行軍速度來不斷調整的。先期粗糙地打個草稿，隨後逐漸豐滿細節，並添加各種必要信息。

這種節奏比較野，但不能算錯，隻是各大軍校本科階段都不這麼教，因為學生跟不上。

事實證明確實如此。

進行第一輪嘗試時，視頻沒有減速。幾位學長跟了下進度，發現不到十分鐘的路程，已經被拉出明顯的差距。

――重點信息還沒標注完全，場景已經切換到了一個完全陌生的地點。試圖拚接新的地圖，結果手忙腳亂，導致錯失更多的數據。最後控製麵板上隻留下一個連半成品都很難形容的模型，堪稱慘劇。

其中一位學長的速度倒是跟上來了，但是數據出錯率有點高。與實際地圖重疊後全是虛影，很多重要數據也沒有體現，根本無法為後期提供足夠的幫忙。

指揮係老師趴在桌上查閱考核結果，兩手交握，大拇指焦躁地按在虎口位置，看完後沒做過多評論，努了努嘴示意他們再試一次。

第二輪有了經驗，眾人手速稍微快了一點。可是進入到全新的地圖場景，依舊出現相同的問題。

而到要給隊友選擇伏擊點位的階段，因為老師不停在一旁倒計時，影響他們判斷，最終答案更是五花八門。

三輪過後，學生們的心態也崩了。

學長一摔光腦，哀嚎道：“這手速是正常人類能擁有的嗎？！”

同伴搭腔：“這信息捕捉能力也不是一個未成年人能有的啊！她地圖上幾乎沒有一個垃圾數據！”

邊上的老師看他們怪可憐的，違心地說：“沒說人家未成年，隻是看起來有點小。說不定是發育不良，其實跟你們一般大。”

教官曲起指節敲擊光腦屏幕，說：“我暫時沒有搜索到跟她有關的信息，可以確定的是，她不是聯盟的人，應該是特招名單裡的學生。”

指揮係老師還在沉迷於乘風的地圖模型。

同樣是還沒上過大學的新生指揮，乘風做出來的地圖，跟其餘人的擺在一起，對比強烈得簡直有成人作品跟幼兒園畫作那麼大的差距。

無論是完整度、精細度，還是前瞻分析，雙方已經不在同一個水平麵上。中間隔著不止四年的距離。

這讓他的目光充滿了慈愛，嘖嘖稱奇道：“乘風的重點捕捉能力十分精準，好像一眼就能看穿彆人的弱點，這一般都是在有足夠的實戰經驗基礎上才能做到的。雖然還有一些細小的錯誤，可是她還那麼小！難道她以前在戰區生活過？”

校領導沉痛搖頭道：“她從哪裡來的已經不重要了，重要的是她現在是聯盟大學的學生！”

有這樣一個學生，未來四年，他們都要被這個人壓在腦袋上。

尤其她是一個副指揮，比單兵要更加難以防範。

天才永遠是令人向往的，前提是她不能是彆人家的孩子。

校領導酸了，扭頭瞪向一旁正懷疑人生的幾個學生，粗聲粗氣地問道：“為什麼彆人練得出來，你們不可以？”

一眾學生：“？？”

天賦這種東西，不應該去問他們祖宗嗎？那沒變異出合適的dna他們也沒有辦法啊！

校領導指著他們，無理取鬨道：“因為你們還是不夠刻苦！”

眾人舉手投降，叫苦道：“救命，我發誓我已經把我的青春都奉獻給了指揮係！可是學校裡的課程太多了，我們也不能專攻一個建模啊！”

“我們都是經曆過高考磨礪的人，說不定人家從小就專攻這個呢？那我們進步的空間可能比她要大一點。”

“老師，你要善於挖掘我們的優點，不要跟自己過不去。”

教官嗤笑兩聲：“進步空間？你們都要畢業了，留著進步空間傳承給下一代啊？”

“讓我比較在意的還有一件事情。”邊上的指揮係老師插話說，“剛開場的時候，聯大的學生在討論他們今年那個破紀錄的手操機甲手。乘風當時說了一句，她就是那個人。”

校長注意力被轉移過來，無聲注視著他。

指揮係老師無辜攤手道：“你們看她，像是會開玩笑的樣子嗎？”◇思◇兔◇網◇文◇檔◇共◇享◇與◇在◇線◇閱◇讀◇

“所以她到底是單兵係還是指揮係？”教官摸摸鼻子，不由高興起來，“如果是單兵係的話，我們今後可以針對一下。我覺得聯大那個老孔不會輕易放過這個苗子！”

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孔老師正在明晃晃地潑黑水：“乘風啊，我覺得你的建模水平已經非常出眾，說實話，以你目前的成績，都可以直接畢業了。你看看你的同屆生，跟他們一起上課，能學到多少東西？浪費這個時間不值當。”

“胡說八道！”羅老師怒斥道，“沒有任何一個副指揮敢大言不慚地說自己學到頭了。她起點比彆人高，更要穩紮穩打，向著更高的地方邁進，而不是把自己的天賦在蹉跎中浪費。相比起來，手操機甲的代碼就很固定，我覺得她反而沒什麼學的必要。”

孔老師當即反駁道：“嗬，機甲的建造技術是在不斷更新的，沒有儘頭。手操機甲的優點是更具有靈活多變性，缺點則是隨著技術革新，部分代碼會不斷輪替，由機甲手找到最優的操作方法。乘風你的代碼庫已經是好幾年前的舊版，早就應該修改了。”

羅老師搭住乘風的肩膀，宛如一個慈愛的長輩：“但是在為人處世上，她還有很多要學習的東西，這是她現階段融入社會最迫切的需求。這一點指揮係的人更有經驗。”

孔老師罵道：“無恥嗎？”

乘風抬起頭。

羅老師垂下視線，與她對視，慢條斯理地道：“比如說，像這種唾罵你的人，你也要包容他們，因為他們是……”

乘風接話：“是戰友！”

“對！是戰友！”羅老師問，“所以你覺得哪個更重要？”

兩人炯炯有神地盯著她，試圖用眼神乾擾她的回答。

乘風想了想，認真道：“我覺得都很重要。”

無論是建模代碼還是手操代碼，格鬥機器人的數據庫裡都有。

機器人怎麼能偏科呢？

孔老師仔細琢磨了下，表情古怪道：“我現在相信你是一個成年人了。”還想兩手抓，年輕人、很礦阿！

乘風莫名其妙道：“我本來就是。”

羅老師和善地問：“如果隻能選一個呢？”

乘風沒糾結多久，給了答案：“那還是指揮吧。”

她又沒有手操機甲，也許以後也不會有。那個東西太貴了，她現在連一個機器人的零件都買不起。

一米九的壯漢聞言立馬轉了口風：“成年人的選擇其實也挺好的，天才當然可以兼顧了。你可以先來咱們手操專業聽聽課，找找感覺，這樣以後有比賽的時候，能及時報名上場。比賽獎金很高的！”

乘風心動：“哇――”

孔老師站起身，轉身的同時飛快道：“我去給你準備申請資料，到時候你記得簽個字。”說完不等她拒絕，提起包匆匆跑了。

羅老師見人影消失，推了推眼鏡，掩飾不住的春風得意，跟著起身道：“好孩子，你先吃飯吧，我回去寫份報告。指揮係歡迎你的加入。”

第32章 下雨

##32-下雨

餐廳的隔壁是一棟商