題目曆曆在目，隻有你不清楚的，沒有學姐記不清的。

薛步婉看著這看上去還挺簡單的數學，指著它問：“不會數學也很難吧？我看這個題應該沒有那麼難？”

“小學妹，你跟我一個反應，我當初也以為這張卷子還可以，然後你知道嗎？我越做越懷疑人生。”學姐找到第十九題，指著上麵一串數字，說道，“看到了嗎？四十隻小白鼠，理科讓求中位數，然後文科聽說是平均數。”

四十個帶小數點的數字，讓求，這出題老師真的不是把他們想要訓練成人體計算機嗎？這一共兩個小時，求完了剩下的時間真的夠嗎？會不會寫不完什麼的？

“這也就算了，後麵三道大題，看上去題型非常常規，但是隻要你去寫一下就能知道到底有多麼讓人懷疑人生。”學姐感歎道，她摸摸下巴，“當時數學考完，一堆人考崩，不僅如此，還上了某博熱搜，最高飆到第四。”

薛步婉瑟瑟發抖，為自己接下來的命運點一支蠟燭，總覺得這張卷子出題得還挺有水平，隻能說真的很有水平，讓考生放鬆警惕就給你一拳過去。

高考考崩這也太慘了，不知道還有沒有什麼類似於“逐夢大專”的說法。

“還有啊，語文作文更是牛逼的，我的天哪，我哪是時間的仆人，我那明明叫做‘全國甲卷的仆人’謝謝，太容易寫跑題。”學姐跟薛步婉兩個人坐在角落裡，研究當年的題型。

薛步婉隻是一個高一的學生，學姐不打算跟他說理綜這種涉及到高二一大堆的科目，直接跳到了英語。

“我跟你說，英語聽力，真的牛逼，這個聽力我都不知道那個聽力念的什麼破爛玩意。那個男聲一個字都聽不懂，也不知道印.度口音還是日.本大佐，總之就是聽不懂。”

學姐說著說著，給她找到了英語聽力的音頻給她發過去：“這個聽力我直接保存很久了，就這樣吧，你先聽聽。”

薛步婉接收以後，戴上耳機準備聽聽力。

她媽媽敏銳地察覺到，當場就叫住薛步婉：“薛步婉！不是說不要你用耳機的嗎？給我取下！戴耳機對你耳朵不好啊，你以後想成為聾子嗎？”

“知道了知道了。”

就這麼一打岔，整桌都在就戴耳機這個話題展開討論，隻能說，家長不愧是家長，思路都是相通的。】

“耳機對耳朵有什麼危害嗎？”劉徹看了大半天五十個減速帶也沒看懂，直接學現代那群學生一樣，開擺，興趣轉到其他方麵上，“沒怎麼聽過啊。”

負責人：“啊，應該是一個共識吧：戴耳機會損傷聽力，但是有時候又必須用到耳機，隻能說沒有辦法的事情。比如就這種人多的地方就隻能用耳機啦。”

“這真的是過年嗎？怎麼感覺沒有一點年味的樣子，之前張燈結彩，夜晚出門遊行，還沒有宵禁，那多好啊。怎麼後人這過年沒有過年的樣子了？”李世民左看右看也沒有看出來這到底哪裡存在過年的氣息。

【薛步婉媽媽不知道是做什麼工作的，聲音一提起來就非常尖細，整個包廂都能聽見她的聲音：“薛步婉，我跟你說啊，你高考的時候一定要考好啊！”

“媽，知道了知道了，我不就是問一下去年高考卷子嗎？至於這麼說嗎？大家都還在吃飯呢，媽。”薛步婉對她媽媽簡直無話可說，應付兩句繼續跟學姐討論卷子。

學姐的注意被吸引彆的地方，她悄悄跟薛步婉說悄悄話：“你媽媽這麼猛的嗎？居然當眾說你？”

“太正常了，我都習慣了，今天晚上她肯定要放春晚。我真服了，就那一堆什麼‘大家一起包餃砸’，有什麼可看的。行了行了，繼續說。”薛步婉並不想多說什麼，隻想繼續聊高考卷子。

她自認為英語還算是強項，看著後麵的題準備問：“那閱讀理解，完形填空，七選五還有作文呢？”

“閱讀理解我不好評價，反正完形填空我是一點都沒有看出來整個文章到底想要表達什麼，我隻記得什麼tomato，全程都沒看出這文到底想要借助tomato表達一些什麼東西。”學姐白了這張卷子一眼，心若死灰，麵無血色地說道，“你敢相信嗎？我當時寫完出考場，跟彆人聊，全都是罵的。”

她思索片刻：“就聽力部分，那個男聲足夠讓所有人破防。英語作文更是個重量級，你可以去看看。”

薛步婉劃拉兩下手機，找到英語作文題，第一反應是：

怎麼又沒有李華了，李華呢？李華失蹤了？

“這題目，都是些什麼東西？”她迷茫地看著這道題目：

學校正在進行征文比賽，請用英語寫一篇介紹曆史人物的文章，要求寫出人物簡介及事例和意義或者啟示。

學姐：“我第一反應是這個題目到底能寫誰？還要寫意義或者啟示，我怎麼知道能有什麼啟示啊？”

薛步婉：“……”】

負責人：“……”

這道題是不是有點針對他們，且不說學生會不會寫，這個題目就是來針對人的吧。

用英語寫曆史人物，哪個小天才想出來的……

“用什麼寫曆史人物？”朱元璋聽到曆史人物四個字還以為不怎麼樣，結果想到在之前的那個前提——用英語寫。

負責人字正腔圓：“用English寫曆史人物。”

用英語寫一篇文章，這當然會寫，從初中開始就在寫英語作文；寫曆史人物，這當然也會，中華上下五千年隨便拉一個都能寫。

合在一起，哈哈，不會了。

朱元璋：“……當初怎麼就沒有跨越重洋把那群人給整了。”

好主意，陛下，當初怎麼就沒有乾這事呢。

【薛步婉聽著學姐的話，持續懷疑人生：“所以，你們都寫了什麼？”

學姐：“一大堆人寫屈原，寫端午節，就屈原非常地忙。”】

屈原：“啊？”

【“還有人寫李白杜甫的，雖然我不知道寫這些詩人詞人的後麵那個意義或者啟示怎麼寫出來的，這真是未解之謎。”】

李白和杜甫：“？”

【“不僅如此，我聽說還有人寫秦始皇的，更是重量級。”】

嬴政：“……”

【“最炸裂的是有人寫了嫦娥，我聽到的時候難以置信。”】

負責人：“……OMG，這閱卷老師真的不會被氣瘋嗎？”

【“總之就是，全國甲卷，成就大專，讓西南山區的孩子走不出大山。”】

+21章 |第二十一章

◎擺爛，是一種生活態度。◎

【“寫屈原李白杜甫也就算了, 秦始皇這個我英語真的沒辦法寫出來。但是嫦娥又是什麼？？啟示是不要亂吃藥嗎？”薛步婉聽不懂，但是受到極大的震撼。

屈原可以寫端午節，李白和杜甫可以寫什麼“寫下流傳至今的詩作，傳播中華傳統文化”, 秦始皇嘛感覺可以寫寫類似於“一統天下”之類的。

但是嫦娥這個真的給分嗎？？

學姐看著薛步婉, 答道：“以我個人的思考來看，寫嫦娥什麼我不知道, 我隻知道嫦娥作為華夏傳說的一個人物, 應當也能寫吧？畢竟傳說也是曆史的一種, 但是啟示我不知道。”】

負責人聽得真的想去請一下上古傳說那邊的嫦娥，采訪她聽到這個事情以後有什麼見解。

不過嫦娥都有人寫過, 那是不是說明吳剛也能寫啊？啟示就是堅持不懈。

這個出題人老師是不是跟閱卷老師有仇，閱卷老師看到一大堆屈原真的不會受到屈原PTSD，然後找到出題人暴打一頓讓他麵對一大堆屈原。▼本▼作▼品▼由▼思▼兔▼網▼提▼供▼線▼上▼閱▼讀▼

屈原本人看著語文卷子有他，英語卷子還有他, 不知道為什麼, 他在學生的眼裡是不是也在暗殺名單之上。

“端午節必定寫屈原……屈原好忙啊，好像語文作文都還能用屈原當論據寫, 哇, 是個大忙人！”負責人絲毫沒有見到旁邊的屈原，在那裡絮絮叨叨。

屈原：好吧, 他的確很忙。

但是好像沒有隔壁牛頓的棺材板忙，牛頓三大定律寫錯一次, 牛頓的棺材板壓不住一次。

【傳說也是曆史的一種, 說得好像沒有毛病, 但又有隱隱約約的不對勁。

想不出來。

薛步婉無話可說, 她現在完全沒有任何話能夠表達她的內心想法, 這道作文題目仿佛是西南山區的大山，阻擋著他們考大學的道路。

“真的是這個作文題嗎？”她不敢相信，反問道，“真的嗎？真的嗎？”

“真的，我騙你乾什麼，網上這都是真卷，你懷疑真卷嗎？我估計你們老師也要給你們整點這個題目，然後讓你們練習了。不然萬一你們又考到這種題目，豈不是又要全員屈原，屈原說他已經夠累的了，不要再讓他出來。”學姐無奈地攤手，“畢竟你們後人的成績都是踩在前人的屍體上的，我們將會是你們通往成功道路上的墊腳石。”

她拍拍薛步婉的肩膀，“啊”了一聲，在手機裡找到自己的成績給薛步婉看：“你看，替你試過了，五百多分也是可以上211的，放心，相信我。”

薛步婉：“……”

她碰上這種題目，能不能考個五百多分都是一個問題，真的好難啊。

以前不都是什麼回複信還有邀請信，怎麼突然出一道征文題。】

地府的屈原李白等等剛剛被點到名字的人，湊在一起看這張卷子的英語作文。

負責人：“好怪啊，這個題目，怎麼突然就出這麼一道，簡直沒有天理啊。”

“怎麼說？這道題很難嗎？”屈原看著負責人，“應當也不是很難吧。”

“沒有詞彙啊，比如說‘屈原生於幾千年前的楚國，為了山河社稷，鞠躬儘瘁，然後國破家亡之時投了汩羅江’，請問，山河社稷這四個字用英文怎麼寫，鞠躬儘瘁又怎麼寫，還有國破家亡這個。”負責人是真英語學渣，他非常有話語權，之前那些成績純屬是走運，不然沒法上岸。

“山河社稷”“鞠躬儘瘁”“國破家亡”……

此時的人們都有一個共同的想法和薛步婉一樣：“我要洋人死。”

【薛步婉：“氣死我了，這個英語，什麼時候能夠讓洋人死。古來聖賢怎麼沒有人去國外探索一下，然後成功拓寬海外市場呢？”

“誰知道呢，當年鄭和七次下西洋，大明也沒有出去國外拓寬市場的想法啊。”學姐忿忿不平，“我要洋人死！！”】

所有人都在看著朱棣，當年就是這個人讓鄭和七下西洋，結果就交流了一下，沒有後續：“現在感受如何？”

“當年就應該發展海外……”朱棣有些頭疼。

負責人一看，果不其然，給這群皇帝一張世界地圖就能夠打通全世界，然而可惜已經遲了，大家該死磕英語的還是得死磕英語，