，宋福澤步行了兩個小時後，終於到了中心校！

這所中心校坐落於深山，與未來小學不同的是，它處在山穀中，周圍是小溪流水，耳畔是鳥鳴陣陣，眼前是白霧繚繞，端的是仙境啊！

周末中心校不上課，隻有李主任一個人在值班，也是他接的電話。待宋福澤到了，他熱情地歡迎，“宋校長啊，你這是湊齊了學費了嗎？今年招生情況怎麼樣啊？”

宋福澤坐在沙發上，接過李主任倒的水，“謝謝……我就找到了三個學生。”

“三個？那也不錯了，我還以為你初次上任，你隔壁的校長會搶生源呢！”

“還可以搶生源？”宋福澤有些蒙了。“難道我上次去找沒找到的，都是被搶走了？”

李主任意味深長地說，“這個也不一定。我先帶你看？今年的書，是最新修訂的，咱們是小學階段，一二年級主修修行跟陣法，一本一塊晶玉，上次你問合多少人民幣，我專門算了算，一本13500。三年級往上呢，多了幾門課，比如說化形……”

宋福澤：“…………”

她此刻已經隨著李主任往學校裡麵走了，此刻，她站住不動，幾乎懷疑自己聽錯了。

李主任：“？？？？？”

宋福澤皺眉，“修行？陣法？你們這是坑人的！雖說你們有你們當地的民俗，可是不能這麼忽悠人！”

“那你不買算了，開學這麼久了，留下幾本書都不錯了，不買下次可就沒了。”李主任搖了搖頭。

他忽然想起來什麼，“是不是老校長沒跟你說？他忙著飛升的，把這事兒給忘了吧！上次中心校的趙校長說讓我見了麵給你校長手冊，差點忘了！你看了這個就明白了，咱們……”

他意味深長的笑了笑，“跟你們人類不太一樣。”

這裡的學校真的不行，竟然宣傳封建迷信思想！宋福澤轉身就走，盤算著去買點九年義務教育的書。

李主任揚聲說，“宋校長，先彆急著走啊，你的校長手冊還沒領！”

宋福澤手裡被放了一本黑色的書，沉甸甸的。

猶豫了一下，“你們有語數外課本麼？”

“要那個乾啥？咱們又不學。”李主任驚奇。

“……有沒有。”沒有的話她再去買。

“有有有，不過一般中心校這邊買了也沒有校長來領，久而久之就放在倉庫了，你要是想用，我這就給你去拿。”

宋福澤竭力讓自己冷靜下來，然後冷靜地說，“多少錢？”

李主任撓了撓頭，“這都是選修課的課本，你要是想拿，就拿走吧。”

“音樂、美術課本呢？”

李主任顯然有些懷疑人生，“都在這兒呢，沒人用，你先拿著吧。”

所以，壓根不是沒有語數外課本，也不是沒有音樂、美術課本，而是這裡本末倒置了！

不要錢更好，宋福澤美滋滋地背著滿滿的一背包語數外回去了。

翻開校長手冊。

第一頁：身為校長，不僅要負責一方的修行，更重要的是保護幼崽……balabalabala……

“什麼亂七八糟的……”宋福澤皺眉翻了一頁。

第二頁：校長行為規範準則：1遵紀守法，遵守妖界規定，不許隨便現出原型，更不許學生現出原型……2愛崗敬業，戰戰兢兢地擔當全科老師，不許在崗懈怠，隻顧自己修行。3協調內外，管理好教師與學生……………………

“………………”宋福澤生無可戀。她又翻了一頁。

第三頁：校長裝備：神有神格，人有人格，妖當然有妖格，校長也有校長格，入職校長職位即可自動獲取校長格；開啟靈智的學生地圖一張（傳承製）；視情況給予的物品若乾……

不想看了！

這哪兒是校長手冊，分明是李主任看的小說吧！宋福澤懶得仔細看了，她日理萬機，哪兒有空看小說，於是隨意地翻了翻，就看到後麵幾頁寫著：人族校長修煉之法彙總。

第一行小字寫著：自妖界革新，這萬萬年間，有識之士接手妖界學生，為了更好的促進孩子的發展，特意登錄這些老師留下的功法。後來之人選擇一種修煉即可。

宋福澤：“……”

她徹底放棄能在這本書上找到什麼有用的東西了。

不過，地圖？

老校長給她的，隻有一張地圖而已。

她從兜裡掏出來地圖，忽然皺起眉頭。

不知道是不是她的錯覺，左上角突然多了一個紅色的圈，還在微微地發著光。難道，這就是校長裝備裡的東西？

腦海裡突然如同快閃一樣，出現了這些日子的畫麵，她腦內突然出現一個可怕的猜想。

☆、第7章 循圖尋仔

紅色圓圈閃爍著，帶著淡淡的光，將地圖的左上角暈出一片亮光。

宋福澤沉思半晌，摩挲了一下地圖，似是布，卻又有些柔軟，不知道是什麼布料。她將布浸在水中，揉搓，放洗衣粉，紅光依舊在閃爍。

用火燒布，卻發現根本不能燃燒！

宋福澤乾脆用石頭砸、用腳踩，諸多方法試過之後，氣喘籲籲的她坐在校長辦公室，終於認清楚了現實：這是一塊神奇的地圖。

她飛快地翻開校長手冊，看到第三頁寫的校長裝備：開啟靈智的學生地圖一張（傳承製），那麼想必就是這張地圖了。

心裡的猜想仿佛唾手可得。

她還想再去確認一下，於是飛快的跑去屋簷下看兔籠子。

兔籠子是燭陰做的，他用了一些奇怪的木頭，也沒用釘子，就做好了一個結實的兔籠子。

宋福澤去看的時候，“灰兔子”正在籠子裡呼呼大睡，而旁邊的小雞仔則是住在挨著兔籠子的窩裡。

宋福澤先是看到了小雞仔，毛絨絨、可愛的小雞仔們瑟縮成一團，擠在窩裡的一角，動也不敢動。似是被嚇傻了。

“……”

昨晚上她還以為是天黑了小雞仔才害怕，現在想來，根本不是那麼一回事兒！

蹲下`身來，去看“灰兔子”，剛才呼呼大睡的灰兔子睜了睜眼睛，那是一雙屬於鷂鷹的眼睛，鋒銳可怕。看到是宋福澤，他滿不在乎地閉上眼睛繼續睡覺，躺姿甚至有些人類的感覺。

它的耳朵比尋常的兔子要長，嘴巴不是三瓣的，而是像是鳥嘴，尾巴也不短，像是蛇的尾巴。

宋福澤試探地說，“是不是你嚇到了小雞仔？你不要嚇到它們，知道嗎？”

聽到宋福澤的話，兔子不滿地睜開眼睛，對著宋福澤“qiu yu!！”

仿佛是在抗議。

宋福澤心頭一驚，再次試探，“你是不是能聽懂我說話？那今晚上就做兔子湯！！”

恐嚇讓兔子慌了神，它一咕嚕坐起身來，兩個爪子極為人性化的緊緊抓住了兔籠子，可憐巴巴地降低了聲調，“qiuyu ~~qiuyu~~~”

“……不殺你了，你彆嚇小雞仔了。”她隻是試試兔子而已，知道兔子有異於常兔之後，更不可能拿兔子做湯了。

灰兔子立刻喜形於色，長長的蛇尾巴立刻纏繞到宋福澤的腳上，非常諂%e5%aa%9a的樣子。

卻把宋福澤嚇得差點摔倒！

她自小就怕蛇，哪兒敢碰這種東西！一時間，本來覺著萌萌噠的兔子也不可愛想擼了。!本!作!品!由!思!兔!網!提!供!線!上!閱!讀!

灰兔子不明白自己做錯了什麼，透過兔籠子的囚窗，可憐巴巴地看著宋福澤。

宋福澤幾乎是飄著，回到了校長室。

聯想到從剛到未來小學的異常，奇奇怪怪的學生跟動物，以及藥店錢老板眼中的深山，她明白自己恐怕是入了什麼奇怪的世界了。

這超出了她的認知範圍。

在之前，她看到奇怪的動物，隻是覺著深山裡無所不有，初中的時候學校組織過一次知識競賽，她抽到了動物題，結果好多動物不認識，從那時候就明白了物種的豐富。

所以她隻是覺著自己見識少，也許見到的隻是一些未被發現的物種，但是現在這一切認知被推翻了。

為什麼是她接觸到了非科學力量的事情啊！

為什麼她的學生是一群妖怪啊！

大學時候的馬列白學了！費爾巴哈的唯物主義白學了！

她要去上節課冷靜一下！

宋福澤冷靜地想：至少，她現在要去找她突然出現的學生。

校長手冊上麵說“開啟靈智的學生”，紅色的圈圈裡她找到了三個……姑且說是妖精學生吧，突然出現的紅色圈圈閃爍，如果沒有猜錯，是剛剛成精的學生。

不管是人類的幼崽還是動物的幼崽，在剛開始出生的時候，都需要嗬護，她必須要去看看。

此刻已經是下午時分，出了校門，宋福澤看著遠處的山岱，層層綿綿，無窮儘也。初時是覺著深山風景優美，但是此刻卻明白這一眼看不到儘頭的深山裡，隱藏著許多人類不曾知道的事情 。

按照地圖，宋福澤拿著燭陰給她的木棍，在山間穿梭著。巨大的樹木枝葉繁茂，寬大的葉子籠罩著頭頂的天空，漸漸變得陰暗而潮濕，腳下是厚厚的落葉，踩在上麵柔軟而溼潤。

前些日子剛剛下過大雨，山林裡還有隱蔽的小溪流水，涓涓流著，不時有一些小動物警惕的穿行。

宋福澤有些神經緊張，總怕再出現一些不認識的妖精。

她走在路上，還在思考著，首先考慮到的，就是她的安全情況。

她對古代的神獸有些印象，記得很多都是吃人的，有的隻吃頭，有的隻吃腦子，有的啃臉……寫起來跟恐怖小說差不多。她可不想當個老師把自己當成了食物。

人到危險的時候，思維就會變得格外敏銳。

她剛才翻了書，知道學生不得攻擊校長，甚至收的學生越多，校長格的“域”就越寬，隻要找到合適的功法，修煉起來事半功倍。她已經收了三個學生了，三個小妖精的表現也看在眼裡，窮奇有攻擊自己的意向的時候，可是什麼都沒有發生，甚至有些害怕自己懲罰他。那麼對於這些學生，自然不用懼怕。

他們也就是跟人類小孩子一樣的學生，不同的是，他們是妖精而已。

按照校長手冊上說，一般動物不得顯出原型，還需要進行語數外的選修課，宋福澤看了課本，上麵的內容跟普通小學的課本差不多，興許這個奇怪的世界在逐漸向著現代世界靠攏。

那麼危險性就大大降低了。

地圖很簡易，好在宋福澤在行走的時候發現，她自己本身也是有個淡淡的紅點的。隻不過之前她看的時候並未在意，地圖又被畫了許多痕跡，所以一時沒有辨認出來。宋福澤的心情有些複雜，然而還是按照指示走了起來。

她中途的時候走錯過路，按照地圖很快地調整了方向，一個多小時後，她終於抵達了紅圈的地點。

這裡的景象讓宋福澤有些吃驚。

不同於剛才在