賈的買賣，這是不知道能牽動多少風雲的大事！更重要的是，這確實能活人無數。

許盈看人很準，李益確實是很善良的一個人，隻是時勢如此，很多時候他有一顆善心也什麼都不能做。如果他隻有自己一個人，那還可以不管不顧一把，但他還有女兒，這便一切都不用提了。

然而，少年時的李益其實是以‘任俠’之名聞名鄉裡的，時常感歎生不逢時，若是自己生在漢時，一定是個劫富濟貧、鋤強扶弱的遊俠兒！

有些東西隻是暫時隱藏了起來，卻不會消失。

身為一個熱血男兒，誰又不想參與到大事中去？隻是聽許盈說起這件事的樁樁件件，李益就感覺到這是一段風雲歲月在朝自己揮手——有些話確實是沒有說錯的，男人至死都是少年！

熱血上頭了，心裡的激動是抑製不住的！有什麼能阻止一個男人去乾大事？

所以李益在這份不能拒絕的誘惑下，一句反對的話都沒有說，他說不出口啊！這個時候獨自一人，倒是能比較平靜地回憶剛剛的事了...他不得不承認，那位許小郎君其實是一個很可怕的人。

他有一種獨特的能力，即使是再理智的人，也會被他感染、說服。

很多人說服其他人，靠的是‘利益’，講清楚利弊了，以利誘之，這是堂堂正正的陽謀！但許小郎君不一樣，他根本不提‘利益’！這種說服人的方法由彆人來，隻會讓人覺得是少年人的天真幼稚，但由他來，就成了誌向高遠、海內縱橫，讓人不得不信服了。

許盈若是知道李益的評價，肯定會反對，他才不是ppt大佬呢！他隻是對不同的人有不同的策略而已。他看得出來，說服李益的關鍵不在於利益，他自然也就不談了。至於說他談理想為什麼能比彆人有說服力，純粹是因為他方方麵麵都考慮到了！

他不是提出一個空想就忽悠人，或許執行時會有各種各樣的困難，甚至最後和計劃的並不一定相同。但有了他的詳細考慮，這件事本身已經很有可行性了！在這種情況下，被說服，難道不是當然的事？

李益並沒有想到這些區彆，他隻是堅持著自己的想法，覺得自己可能遇到一個非同一般的人了——許盈的身份本來就非同一般，而李益所謂的‘非同一般’是將他和其他勢族子弟區分開了。

李益覺得，許盈是一個很難形容的人，讓人忍不住相信他，在他身上寄托希望！仿佛按照他說得去做，日子就不再渾渾噩噩，而是有明確的、可以為之奮鬥的目標了...這看起來普通，但在這個世道中，能讓人感受到希望，本來就很難了！

想到心裡隱隱的興奮，李益自己都忍不住自嘲一笑...他已經不再是當初的少年了，怎麼這個時候倒像是個少年人一樣，迫不及待地想要做點兒什麼，改變什麼？

不過不管他多麼心急，許盈托他做的事情都得抵達丹陽之後才開始謀劃，那個時候許盈也會給他一些幫助。

而另一邊，許盈也在考慮這事的細節，隻不過蔡弘毅的問題打斷了他的思路。

他倒也不急於一時，隻是看了一會兒蔡弘毅，道：“成仁不是說拜我為師？擇日不如撞日，就今日罷！”

說實在的，這可令身邊的人非常意外！蔡弘毅自從追上許盈一行之後，就一直說自己要拜許盈為師，隻是許盈出於各方麵的顧慮，始終沒有答應。雖然也有人覺得，許盈收下這個弟子是遲早的事，但此時事先一點兒預兆都沒有，實在是太突然了！

還是蔡弘毅反應快，當即行再鄭重不過的拜師禮，恭敬莊重道：“老師！”

許盈再也沒有推辭，而是實實在在受了他這個禮。以此時的觀念來看，老師是如同父親一樣的角色，對學生是負有責任的！受這個禮並不是白受，他也當得起！

對於古人來說，學習知識是很難的，如果說父母是給予自己生命的人，那麼老師就是傳授知識，給予自己新生的人！真正意義上的‘再生父母’！尊師重教之風就是由此而來！

許盈讓蔡弘毅坐到一邊：“既然你已拜我為師，為師自然要授業於你！隻是你並非蒙童小兒，還需要啟蒙！為今，三禮五經你該是通讀過的，若有不解，可以問為師，為師不能解的，還有師祖可以問詢...不過，我想成仁你也不是為這些拜師的。”

蔡弘毅如果是想學習三禮五經中的知識，他作為荊州蔡氏的郎君，有的是名儒可以拜師，何必要來找他！找他是為了學習一些彆的東西，一些不好概括，但體現在了《戰國論》中的東西。

說白了，就是許盈的思維方式，許盈的思想。

“你儘可留在我身邊，若有疑問，不拘是何等疑問，皆可探討。”許盈雖然是師範大學的高材生，但他大一之後就休學了！更何況現在是古代的老師，和現代的老師還不太一樣，他也隻能是摸索著來了。

這當然不是現在老師正經教授學生的方法，但話說回來了，他和蔡弘毅本來就不是一般的師徒！

蔡弘毅連忙道‘是’，這也很合他的心意。

許盈笑了笑：“如此，今日便是第一課了...你問什麼好處能驅使義興周氏也為‘北人南渡’儘心儘力——成仁覺得什麼是‘權力’？”

這個問題，許盈曾經在東塘莊園的書房裡和吳軻談過，但隻是淺嘗輒止，他也沒想到過了沒多久，自己又要和蔡弘毅再說一遍。

“權，稱也。”蔡弘毅引用了《論語·堯曰》中的解釋，神色謹慎：“稱量一事一物一人，是小權，稱量大事大物大人，是大權，稱量天下者，乃皇權！”

“不錯，但這不是權力的‘本質’。”許盈吐出一口氣：“權力，就是你有而彆人沒有的東西。”

許盈正色道：“若是時間上溯數千年，三代之前，中原之人也不過茹毛飲血而已！我等活在那時，立刻就能擁有無上權勢——我等會更好的曆法幫助農耕，粗淺的醫術已經足夠媲美巫醫，會諸子百家的學問，微末用於實際已足夠引來不少信徒...甚至，隻需要造出石磨，磨麵粉食用，就能夠成為他人眼中的聖人！”

“他人沒有這些智識，而你有，這就是權力。”

關於權術，每個人都能說出一些理解，這是一種離生活很近，但又一點兒也不親切的東西。之前，蔡弘毅也有自己的看法，但好像怎麼解釋，都沒有這樣清楚明晰過...也沒有這樣震撼過。

是的，仔細想想，權力不就是這麼回事嗎？當你有而彆人沒有的時候，你就擁有了權力。

不過蔡弘毅很快想到了一個問題：“但有些人，也擁有他人沒有的...甚至皇帝，也有不能自主者，譬如當初獻帝，一樣受製於權臣，這又是為何？”

“獻帝不過空有帝號而已，當時天下真在獻帝手中？”許盈直接反問，然後又緩緩道：“不過，也確實有人擁有彆人沒有的，但卻沒能擁有權力——這就是另一回事了，不會使用權力的人，等於沒有權力。”

所以才會有一些人，明明擔當重要的位置，卻被下屬給架空。

許盈沒有將這個問題一次說透的意思，說的太深了，身為當代人的蔡弘毅也就沒有了自己理解的空間。

他繼續蔡弘毅最開始的問題：“若將‘北人南渡’當成是買賣來做，得到的財貨也是一種‘權力’。這個世道，擁有萬千財貨，配合權勢，誰又能不大開方便之門呢？隻是其中獲利甚微，不足以吸引義興周氏。”

“但這其中不止有財貨這一重好處！”許盈半闔上眼睛，點道：“人弄到南方來了，送到哪裡去由誰說了算？怎麼送又是由誰說了算？這樣多的人口弄來南方，要消耗多少人力物力？到時要為此采購許多東西，誰又不想分一杯羹呢？”の思の兔の網の文の檔の共の享の與の在の線の閱の讀の

人口無論在哪個時代都是非常重要的籌碼！

流民帥挾民自重已經是常規操作了，這個時候北人南渡又有什麼看不懂的呢？

缺人的地方都想引進勞動力，到時候先分配到哪裡，後分配到哪裡，分配多少，都是有講究的！大家都想分配結果對自己有利，為此就得給有分配權的人好處。這種好處不一定是看得見摸得著的，更多時候應該是存在於空對空的利益交換。

義興周氏強則強，但選擇了武力，有些其他的東西就不能強求了，直到如今依舊在官場上被排擠，瓜分不到多少政治資源！若不是如此，他們何必答應為南渡小朝廷保駕護航呢？

想來，這樣的義興周氏看到協助許盈的好處，明白自家甚至可以借此和大族交換利益、撕開擋在自家麵前的障礙，是很難不動心的。

蔡弘毅很快明白了這個，凝神一番之後道：“極妙，‘北人南渡’要耗費許多財貨，之前看來是難處，甚至是敗筆，卻沒想到這也是一重權力！”

其他方麵獲得的權力很重要，但想明白也就想明白了。倒是這一條，因為很反直覺，所以蔡弘毅特彆說了一句。

“這有什麼，朝廷之下有許多府衙，說的清楚明白些，這些府衙要麼是賺錢的，要麼是花錢的，再不然兩者兼而有之。若是哪一府衙既不賺錢，也不花錢，那想必也就沒什麼重要的了。”

許盈隻說是沒什麼重要，沒直接說‘死’，已經是給麵子了。畢竟官場上的事很微妙，有些其實是空殼的機構也輕易不會廢除，是慣性使然，也是一些人利益牽扯所在，就算是個空殼也要繼續存在。

不然此時那麼多散官和勳官，怎麼找到的空缺呢？

“做‘北人南渡’的買賣，賺的少，但卻是不折不扣的‘散財童子’，大家誰不喜歡？”許盈見蔡弘毅思索，便繼續道：“到時若有人想找‘北人南渡’的事，不須我等出麵，從中獲利的人就要先著急了。”

許盈給蔡弘毅上的第一課就是和權力相關，他在幫助這個難得的青年認識這個世界，以一種更清晰的方式——之所以這麼突然，其實和他找來李益做‘北人南渡’的原因是一樣的。

某種程度上來說，裴慶確實成功了，他逼迫許盈去看...許盈或許沒有‘一步到位’，但卻因為內心的愧疚與慚愧，非得去做些什麼不可。推動‘北人南渡’是一樣，開始計劃中的收徒是另一樣。

想到自己最開始定下這個誌向的原因，許盈神色越發端正，深深地看著蔡弘毅：“這便是為師授業的第一課...既然是第一課，課畢之後有一句話要送你，望你慎之重之！”

在蔡弘毅這裡，許盈的地位是不斷升高的，此時許盈在他心中，好比是孔子之於門徒。真是‘傳道授業解惑’之人，也是精神導師一樣的存在。聽到許盈有話要送他，他立刻整理衣冠，端端正正行禮，隻恨時間不夠，不然還要沐浴焚香、一身清淨才能聆聽教誨。

所謂‘法不可輕傳’，在蔡弘毅看來，許盈口中的送一句話，其實就是老師未來教他的所有東西的總綱！是一句真法！一般老師要傳授弟子這樣的東西時，弟子