淨的衣服上蹭乾淨，踮腳給媽媽姐姐擦眼淚，“我錯了，媽媽，岸岸汀汀，你們不要哭了好不好？”

淩婭和陶岸陶汀一時之間情緒起伏過大，眼淚有點控製不住，想平複下來也需要緩一緩，看著柏知在她們麵前急的團團轉，紛紛把臉彆開，對柏知表示，這一次的錯誤，不是那麼容易原諒的。

柏知苦著臉，不對啊，這劇本沒見過！

作者有話要說：　　正經臉，提前說一句

淩婭，陶岸和陶汀，都是單身主義，沒有感情戲

（一個感情戲苦手的最後掙紮）

以及，看了昨天的評論，居然還有小天使記得曲鶴清和曲田田，為你們比心~

記住，就是存在

所以，不要哭哦

第20章 第二十章

小孩子是一種很特彆的群體，有的很純善，有的很邪惡，但有一點沒錯，那就是，他們才是最會看眼色，順勢而為的人。

柏知的性格，有五分是天性，還有五分，就是媽媽和姐姐的縱容。

性子偏軟的家人，容忍度很高，隻要柏知不造成什麼傷害自己或他人的實質性後果，再怎麼調皮都是能原諒的，而且，岸岸和汀汀一直覺得，柏知是自己發現的，她們要當個好姐姐。

於是，柏知有了兩個天然的僚機，調皮救場的盟軍。

但這次的事情有點嚴重，陶岸和陶汀也很生氣，拒絕了柏知求救的小眼神，直到柏知老實的認錯，保證自己再也不犯的時候，才願意和柏知說話。

自愈能力唯一的代價，就是會讓柏知變得很餓，加上體力消耗過大，小臟貓一樣的蜷在姐姐身邊，沒一會兒就睡著了，淩婭其實和兩個男孩的家長是舊識，剛在警局相遇的時候也有幾分詫異，但孩子們都很疲憊，不是說這些的時候，後續的感謝也都延後，先讓孩子們休息。

拒絕了兩家的邀請，淩婭帶著三個孩子回家，已經快天亮了，陶岸和陶汀撐過了那陣睡意，現在也不想睡了，一人握著柏知的一隻手，捏她的小肉手。

小孩子的身體很軟，柏知看著不胖，但手就像是少了兩塊骨頭，捏起來又軟又綿，兩個姐姐一夜沒睡有些不舒服，就輕輕的捏著柏知的手，也不知道在想什麼。

回家之後，淩婭給三個孩子都請了假，讓陶岸陶汀去洗臉，自己拿著毛巾把柏知大概擦一擦，也沒有送她們回各自的小床，而是放在了她的大床上，再重新睡一會兒。

柏知一直沒醒，睡得肚皮微微起伏，身上又軟又暖和，讓陶岸和陶汀貼著她，三個人睡成一團，淩婭去廚房裡燉了點東西，就在臥室裡陪著她們。

和她預想的差不多，一夜波折情緒起伏太大，睡夢中的三個孩子都不同程度的做起了驚夢，淩婭輕聲的拍哄著，陶岸和陶汀還好，帶著幾分驚慌哼哼了兩聲就平複了，隻有柏知夢裡還嘚瑟了起來，扭胳膊蹬腿的，就差帶個墨鏡飛了，小模樣讓淩婭眉頭一跳，黑著臉捏了屁股肉才安靜下去。

她要把家裡的電影頻道鎖住！

以後多讓柏知看新聞聯播！

小家夥不知道自己的介入，產生了多大的影響，甚至改變了彆人的命運，反正她睡醒之後，就聽到了淩婭說，讓她跳級去讀三年級，和兩個姐姐一個班。

晴天霹靂！

不！

上學一點都不好玩，三年級更不好玩！

她不要跳級！

“媽媽，我喜歡一年級，讓我繼續讀一年級好不好？”顧不上吃飯，柏知小狗一樣的追在淩婭身後打轉，試圖讓媽媽改變主意。

這次柏知失蹤，八成原因是老師讓她罰站，上著課還不讓在教室裡站著，非要在走廊上，還有兩成原因，大概就是柏知自己調皮和學校的安保還不夠嚴謹。

校方不可能光收高昂的學費，不給相應的保護，他們很快給了回複，違反校規的語文老師受到處罰，離職待查，一是侮辱學生的自尊，侵害學生正常上課的權利，二是沒有注意學生的人身安全，造成惡果，這個語文老師不可能不承擔責任，以及，校內的安保係統全麵升級，務必杜絕學生順著死角爬出學校，還不被發現的事情。

至於柏知那一成錯誤，校方沒提，也沒有人好意思提。

教過低年級孩子的老師都清楚，你把人家小孩子趕出去，還能指望柏知有成年人的自控和自省，站在原地痛心悔改嗎？這個年紀的小孩子，能被一隻蝴蝶吸引，能踩影子踩半天，這一成錯誤，完全是小孩子的天性，他們成年人的失職。

但淩婭這裡，她是要追究柏知的錯誤的。

自家孩子還是自家最了解，柏知一向分得清輕重，但這次，小崽子明明有其他方法，卻選了最危險的一種，淩婭不用猜，就能想到柏知當時小驕傲的模樣，可把她厲害壞了！

尤其是警局那邊說，村民爆炸是因為綁匪們沒處理好煙頭，讓舊倉庫爆炸，三個小孩子又在農田裡被發現的，還是主動打開定位器的，讓他們懷疑是不是有個成年人暗中幫助三個孩子，就讓淩婭能補充出很多畫麵了，肯定是柏知這個家夥！

她是真的有點怕了，這次是機緣巧合做了好事，但萬一柏知真的遇上販賣兒童的團夥呢？還逃的出來嗎？

柏知再不同，也不過是個五歲多的孩子，軟軟的一點，能麵對多少成人社會的惡意？

於是，淩婭怒了，聰明是不是，嫌一年級簡單是不是，跳級，和姐姐們一個班，被當成小天才，也比柏知出什麼事情好。

向往自由恨不得天天逃學的柏知一聽，就覺得不妙，她早就偵查過了，一年級是最輕鬆，放學也最早的，如果上學是一件躲不掉的事情，那麼她選擇一直讀一年級。

所以，淩婭讓她跳級讀三年級，柏知第一反應就是打滾不去。

“媽媽，一年級可好了，我們上午還發小麵包和蘋果吃。”

“媽媽，我可喜歡班裡的數學老師了，舍不得走。”

“媽媽，我舍不得我們班的桌子板凳，花花草草啊！”

如果有個黏黏膠，柏知肯定要把自己貼在一年級的地板上，她不走，她不要離開一年級。

但沒想到，陶岸和陶汀的態度比淩婭還堅決，如果柏知不去三年級，那麼她們兩個重讀一年級。

要是姐姐們重讀一年級，肯定會被彆人笑的，柏知向來都是自己無所謂，要是有人敢說姐姐不是，第一個跳出來揍翻對方的性格，她本來還想打滾賴皮，要讀好幾個一年級，不離開，但一看姐姐這麼堅決，隻能妥協。

“好吧，我跳級。”攤開手，柏知沒辦法了，唉，早知道就不逃學了。

作者有話要說：　　按照柏知的原計劃，大概就是讀上十幾個一年級，直接高考吧

( ﹁ ﹁ ) ~→

第21章 第二十一章↑思↑兔↑網↑文↑檔↑共↑享↑與↑在↑線↑閱↑讀↑

柏知除了承受著這個年紀不該有的英俊與機智，還有著這個年紀不該有的厚臉皮。

守諾、知難而進這種美好品質，經常掉線。

淩婭和陶岸陶汀再清楚不過柏知帥不過三秒的特質，在她點頭答應跳級之後，當天就把人拎去學校了。

不給陶戲精加載劇本的任何機會。

聯邦近二十億人口，幅員遼闊，年產天才眾多，巴音這種偏遠的小地方，也能見到幾個，但校領導任職這麼多年，第一次見到抱著門框，小爪子使勁甩，說自己叫陶笨笨的天才。

天才不是家長單方麵說說就行，柏知要通過學校的針對性考試才可以，淩婭把人帶來沒十分鐘，出去接個電話的時間，柏知就開始搞事情。

陶岸和陶汀去幫柏知收拾書包了，姐姐又不在這裡，控製柏知的力量再削減三分之二，陶柏知就深情的巴住門，耍賴她是陶笨笨。

很多時候，智商明顯超越常人的小孩子，社交能力或自理能力都不會太強，他們容易沉浸在自己的世界裡，與普通的社會有很多需要磨合的地方，大腦發育的時候也有偏重，這種真正意義上的‘天才’，總是有點能理解的缺陷，怕生、易怒或者敏[gǎn]過度，接待的老師們也見過不少。

可是，柏知這種家長一不在，立刻跳起來巴住門，朗誦詩一樣，深情的說著她陶笨笨，對一年級的桌椅板凳，老師同學，粉筆黑板擦等等的不舍，請老師們等會兒不要拆散她和一年級。

有個年輕的老師差點沒忍住笑，她是看出來了，不管這個小家夥是不是天才，情商一定是遠超常人了，在陌生環境裡和他們相處的很好，聲情並茂的巴在門口還知道給自己搬個凳子坐，眼神清亮中氣十足，顯得活潑又戲多。

老師們接觸的孩子不少，但柏知這種的實在少見，逗了幾句之後淩婭回來，就看到柏知帶著凳子立刻跑回原位，乖巧狀的微笑。

正和老師們寒暄的淩婭眉頭一跳，總覺得哪裡不太對，讓柏知過來和老師做一下自我介紹。

“老師們好，我是陶柏知，今年五歲，來參加三年級的跳級測驗，希望老師們多多指點。”看看，得體又優雅，根本看不出剛才那個和一年級難舍難分的小混蛋模樣。

淩婭不知道剛才發生了什麼，讓柏知帶著小書包先去考試，沒看清老師們驚訝的表情。

這還能隨時切換劇本？

沒辦法了，老師們也沒有領悟她的意思，自己拿著鉛筆開始寫卷子的柏知表示很絕望，看來，她是必須要讀三年級了。

看到自己沒有再掙紮的餘地，柏知就加快了答題速度，媽媽說晚上去吃大餐，看來隻有很多碗飯能拯救她脆弱的小心靈了。

隻有一個考生也不用監考，等在外麵的老師們還沒有說兩句話，就看到柏知拿著卷子出來了，分數當場出，滿分。

讓陶岸和陶汀帶著柏知先去外邊等她，淩婭和老師們確定了柏知的班級，道完謝離開，留下參與改卷的老師感慨，這卷子給初中生都不一定能滿分，現在的小天才果然厲害。

跳級已成定局，柏知沮喪了三秒鐘之後，立刻顛顛的擠到姐姐身邊，雖然讀書沒自由，但姐姐很好啊，這麼想想也挺好的。

淩婭的大餐也兌現了，