，“明天你在這裡等我，看看我會不會來。”然後不等琳琅拒絕，一溜煙兒跑了。

“為什麼補習也能被他說得像約架一樣？”琳琅內心匪夷所思地詢問係統。

係統已經攤平了，有氣無力地道，“我怎麼知道？”

……

賀子修說到做到，第二天琳琅來到竹林空間的時候，他已經在這裡等著了。

甚至還帶來了一套卷子，讓琳琅先做完，他要看看她目前的水平。然後順便提了一個琳琅無法拒絕的要求，“加個好友吧。我昨晚本來打算把卷子發給你，讓你提前做，但是沒有聯係方式。”

理由倒是像模像樣的，而且完全是為了學習的事，琳琅也就沒有反對。

加了好友，她就開始做卷子。賀子修也沒有等她做完，而是做一題講一題。琳琅驚奇地發現，他竟然還真的會講題，各種知識點深入淺出、清楚明晰，比課堂上老師講的更好。

作為一個傳統妖怪，琳琅沒出過國，外語也就是個能打招呼的水平。這會兒見賀子修真的打算給自己補習，也收起了吊兒郎當的心思，打算認真學習。

畢竟隻有學會的東西，才是自己的。

其實琳琅穿越，還有一個福利，就是她為自己設定的人物會的東西，係統也會用類似灌頂的方法讓她學會，免得穿幫。但會了是一回事，熟練又是另一回事，不經常使用，技能也是會退化的。

所以她上個世界認真吸收心理學相關的知識，這個世界也接了很多訂單打算練手，要把這些技能變成自己的。

現在學外語，琳琅也是很認真的。

講完了一張卷子，賀子修也就大致掌握了琳琅的英語水平，“最大的問題是詞彙量不夠，這樣做起題目來就隻能連蒙帶猜，不錯才怪。正好你也要練發音，那就做閱讀吧，還能順便培養語感。”

他想了想，又說，“我家裡有一些原文書和雜誌，明天我帶來，帶著你一起讀。今天就先背單詞吧，糾正一下發音。”

然後他又要求琳琅先讀一段課文，他聽聽發音的問題。

琳琅翻開課本，開始閱讀之前，還不忘警告他，“你不許笑！”

“我不笑。”賀子修一本正經。

琳琅這才低頭開始讀。

賀子修剛開始聽著她略有些怪異的發音，還真的有點想笑，不過他馬上集中注意力，開始觀察她的發音習慣，就把這點情緒帶過去了。

隻是觀察著觀察著，他又忍不住開始走神。

因為觀察的時候，他的視線是落在琳琅唇上的。紅唇不斷開合，看久了有一種莫名的美感和誘惑。賀子修的思緒，不知怎麼就跑到昨天推門看到的那一幕上去了。

溫如謙和白蒹葭在接%e5%90%bb。

其實賀子修並沒能看得太清楚，但光是這個事實就已經足夠讓他震撼。雖然影視小說裡經常出現這樣的橋段，但在身邊親眼看到，卻還是第一次。

女孩子的唇，是什麼感覺呢？會很軟嗎？會很甜嗎？親%e5%90%bb又是一種什麼樣的感覺呢？

溫如謙和白蒹葭應該是在談戀愛吧？

談戀愛又是什麼感覺呢？

琳琅發出的聲音已經被賀子修自動過濾了，他盯著對方的唇，仿佛被蠱惑一般，慢慢湊了過去。

第29章 賀老師

就在這時，琳琅突然抬起頭，賀子修嚇了一跳，一時僵住，心跳快得像是要從嗓子裡蹦出來。

琳琅假裝沒看到他的表情，語氣平靜地道，“讀完了。”

“哦，哦哦。”賀子修這才覺得自己又活過來了。

回過神時，才發現自己剛才竟然緊張得出了一身薄汗。幸好她沒有發現，要不然……賀子修的實現從琳琅纖細的手臂上掃過，他還記得她當初一個人搬一箱子書的輕鬆，這要是一拳砸過來，估計自己直接沒了。

但明知道是這樣，他的視線卻還是忍不住往對方的唇上溜。

“然後要乾什麼？”琳琅舉起書，在他眼前晃了晃，“你到底有沒有在聽我讀？”

“當然有！”賀子修連忙為自己正名。好在他雖然後麵走神了，但前半部分是聽見了的。而且也的確分析出了一些琳琅的發音規律。於是他伸手接過書，翻到最後的單詞部分，“先來說一說你的問題。”

他看著單詞，挨個指出琳琅發音錯誤的地方。

琳琅本人是沒有係統地學過英語的，而原身之前就讀的學校，教學資源當然比不上大城市，老師自己的發音都有問題，教出來的學生當然也一樣。

賀子修挑完了錯，發現挨個糾正的話太沒有效率了，便道，“接下來傳授你一招我自己總結的秘技，隻要記住這些規律，發音基本上就不會出錯了。”

琳琅聽他說完，發現這還真是隻能自己總結的秘技，至少在她目前所見的各種教輔材料裡，從來也沒有這麼教的。

相較於死記硬背，賀子修的方法要更加靈活。記的不是單個的單詞，而是發音規律，更像是漢語拚音的用法。

英語裡麵，清音、濁音、元音、輔音，都是有數的，而所有的英文單詞，全都是由這些音組成的。去除無法組合的部分，剩下的哪兩個組合的時候發什麼音，隻要記住規律，就很清晰了。

“當然也有一些特例，不在其中，這就需要單獨記憶了。”賀子修說，“我記得以前有總結的筆記，回頭拿給你。剩下的就是背誦了。”

琳琅按照他所說的規律去對照單詞，發現果然九成以上都是正確的。而且因為把每個音拆開來講過，所以她再讀的時候，就可以自行糾正發音，而不需要一個一個去改了。

最有意思的是，英語是表音文字，所以使用這種方式，就算不認識的單詞，也能夠依葫蘆畫瓢地讀出來。而能夠讀出來的單詞，當然也可以寫出來。

這一下子就勾起了琳琅的興趣，找到了記憶點，感覺連背單詞似乎都沒有那麼枯燥了。

她一高興，就將賀子修這個補習老師丟在了一邊，自己興致勃勃地翻開還沒學到的課文，開始驗證。

賀子修被冷落，本來有點兒不高興，他這個人就是這樣，雖然不屑於去折騰那些形式化的東西，但是又傲嬌地覺得自己注定應該是所有人視線的中心。畢竟從小到大，他都是眾星拱月，像這樣被忽視的經曆很少。

但看到琳琅高興的樣子，他又有種說不出的成就感。

眾星拱月歸眾星拱月，但是賀子修成長的過程中，的確是沒怎麼獲得過鮮花和掌聲。

他有這樣的家世，這樣的背景，似乎不管做得多好都是應該的。稍微差一點，反而要接受所有人的質疑。以賀子修的叛逆，從發現這一點的那天起，就注定他隻會是一個學渣。

就算英語還不錯，也好像所有人都看不到似的，更沒有人覺得他可以教彆人什麼。

當然賀子修也不屑於去教彆人就是了。

平常也不覺得怎麼樣，因為都是已經習慣了的事，可是今天他才發現，原來自己是期待被讚賞的。

於是他忍不住問，“怎麼樣？我教得還可以吧？”

琳琅見他一臉求表揚的樣子，也不含糊，“很好，受益匪淺，謝謝賀老師。”

一句“賀老師”把賀子修叫得心花怒放，他乾咳了兩聲，擺出端正的模樣，“那你打算怎麼謝我？”

“還要收謝禮的嗎？”琳琅吃驚。:-)本:-)作:-)品:-)由:-)思:-)兔:-)在:-)線:-)閱:-)讀:-)網:-)友:-)整:-)理:-)上:-)傳:-)

賀子修板起臉，“補習費我可沒收你的吧？現在學習有了成果，你作為學生，不得表示一下？”

琳琅也不打算否認對方的工作，“那……我請你吃飯？”

“你看我像是吃不起飯的人嗎？”賀子修反問。

琳琅懂了，這是要提要求啊！她從善如流地問，“……所以你想要什麼？”

“就你那個……”賀子修支支吾吾半天，才說，“你給他們做的衣服，給我來一套就行。”

“醒醒，你知道我一套衣服多少錢嗎？你的學習秘法再貴，這就補習了一個早上，就想換我一套衣服？”琳琅不可思議地看著他。

賀子修是親眼見過聞人傑那套衣服的，不得不承認，無論是布料、剪裁還是繡花，全都精致得不得了。一個早上的補習確實比不了，隻好悻悻然道，“那香囊，荷包，絡子，絲絛啥的來一個總可以吧？實在沒有的話手帕也行。”

“還手帕，做夢呢你！”琳琅瞪了他一眼，“打絡子吧，這個快。你有什麼要裝在裡麵的東西嗎？一般都是放玉啊寶石啊平安符什麼的，掛起來好看。”

竟然當著他的麵說“這個快”，賀子修被她敷衍了事的態度刺傷了，冷冷道，“我記得小時候掛過一個長命鎖，這個可以嗎？”

其實玉他也有，但都是現成的墜子，太小。長命鎖就不一樣了，又大又沉的一個。

琳琅不知道他的險惡用心，“那你回頭拿給我，我比照著做，免得大小不合適。”

賀子修答應了。

琳琅見他不動，疑惑地看了過來，“賀老師，下課了，您可以走了。”

賀子修暗暗腹誹她用過了就丟，不甘心地問，“不需要我繼續帶著你讀課文和彆的書嗎？要是遇到不認識的單詞，我可以給你講。”

“不用，我有它。”琳琅說著，從包裡掏出大部頭的英漢詞典。

賀子修雖然覺得詞典沒有自己好用，但詞典全麵啊，他也不敢說自己所有的單詞都認識，於是隻好甘拜下風，失落地走了。

從小竹林裡出來，賀子修拍拍身上掛著的竹葉，又恢複了高冷不好惹的形象。

他冷著臉走回宿舍，一路上遇到的同學都對他退避三舍，隻敢遠遠地看一眼。見自己在學校裡的威信一如既往，賀子修那顆受傷的心終於稍微好受了一些。

不過那些對他敬而遠之的同學們應該想不到，他們眼中不好惹的校霸，此刻腦子裡想的是：所以手帕怎麼了？

他之前沒反應過來，思路被琳琅帶走了，這會兒才想起來琢磨這個問題。

不過以他的文學修養，也想不出什麼結果，隻好隨手把這個問題發到了小群裡。

結果第一個出來響應的居然是溫如謙，“好像古代男女私會定情，就會送對方自己用過的手帕。”

這段時間，溫如謙總是單獨行動，跟其他人的關係變得有點尷尬了。不過賀子修轉念一想，又覺得他現在是有女朋友的人了，對這方麵應該更加了解，便問，“為什麼是手帕？”

然而這個就連溫如謙也不知道了。還是遠在度假村的秦雲昊休息時間看到了這條消息，不愧是撩妹達人，給出了十分詳儘的回複。

“這個我知道，好像是古代的民歌：不寫情詞不寫詩，一方素帕寄心知。心知接了顛倒看，橫也絲來豎也絲。絲通思，你懂的吧？《紅樓夢》裡寶玉就給黛玉送過自己的舊帕子。另外，古代的化妝品質量不好，一哭就容易脫妝，染